2008年11月，北京昌平區(qū)鼓勵高校畢業(yè)生到農村基層工作領導小組下發(fā)了《昌平區(qū)大學生“村官”調研活動實施方案》，就組織大學生“村官”開展調查研究活動進行了具體部署。為進一步做好做實大學生村官調研工作，充分發(fā)揮大學生村官在新農村建設中的作用，南口鎮(zhèn)大學生村官自發(fā)組建一支農情調研志愿服務隊伍，對全鎮(zhèn)28個農村中大面積作物種植村和大規(guī)模畜牧養(yǎng)殖村進行實地調研，搜集并匯總各類突出問題，充分利用高校等相關資源，開展以“農技推廣進農村，幫助村民解難題”為主題的志愿服務活動。本次活動的開展，可充分調動大學生村官服務基層的積極性，促進大學生村官進一步融入到群眾中，并積極投身于社會主義新農村建設這一長期而又艱巨的任務中來。
本次調研的目的是通過調研全面掌握南口鎮(zhèn)部分農村村民在種植和養(yǎng)殖過程中遇到的問題，認真分類匯總所搜集到的問題，充分發(fā)揮大學生村官橋梁作用，搭建農業(yè)科技入村交流平臺，尋求高校、農委等部門專家?guī)椭鉀Q難題;通過調研分析，為適合我鎮(zhèn)特色化、規(guī)�；�、產業(yè)化農牧業(yè)發(fā)展新途徑獻計獻策。調研內容主要包括以下兩個方面：
1、大面積作物種植村
通過入戶走訪、問卷調查、實地查看等方式對農作物品種、種植面積、年產量產值、生產過程中遇到的其他問題，比如說病蟲害方面的問題。
2、大規(guī)模畜牧養(yǎng)殖村
通過入戶走訪、問卷調查、實地查看等方式對畜牧養(yǎng)殖品種、養(yǎng)殖規(guī)模、年收益值、養(yǎng)殖過程中急需的其他技術問題。
調研分為四個階段來實施，時間定為2015年1月初-6月底：
第一階段：確定調查范圍及調查問卷(2015年1月-2月)
南口鎮(zhèn)農服中心于2014年12月已對28個村的農產品安全責任主體進行了普查摸底，并將信息錄入北京市農產品質量安全監(jiān)管信息系統(tǒng)，根據系統(tǒng)中已錄入的591個條目中篩選出26個涉及種植類的條目(共有12個村)，71個涉及畜牧類的條目(共有21個村)，確定為本次農情調研的范圍�！竞Y選標準是農產品種植面積大于等于10畝，畜牧類養(yǎng)殖規(guī)模大型動物大于等于50頭(只)，小型動物大于等于100頭(只)。】
確定調研范圍后，查閱相關資料，合理設計調查問卷。
第二階段：調研服務隊入村入戶調研(2015年3月-5月)
本次調研任務需要領導的指導與支持，也需要各村農業(yè)負責人的幫助，但主要任務是由農情調研志愿服務隊完成，調研小組成員責任分工如下：
調研小組組長：牛程旺 詳細制定活動方案，全面負責調研活動的實施。
調研小組副組長：武立華 負責調研小組各項具體工作
調研小組成員：被確定為調研范圍的各村村官及所負責的村戶
第三階段：匯總問題尋求專家解難題(2015年3月-5月)
通過小組調研，搜集匯總各類突出問題，對調研數據進行初步分析。然后，由組長積極協(xié)調高校專家進行分類指導，解疑答惑。本階段活動實施可以采取兩種方式：一是田間課堂模式，可以將有疑問的農民聚集在某一大戶田間進行現場講授，實地為村民傳播農技知識;二是室內講堂模式，同樣將有疑問的村民聚集的多功能廳會議室，利用PPT進行講解，最后現場互動，進行問題解答環(huán)節(jié)。
第四階段：調研收尾并撰寫報告總結(2015年6月)
調研小組根據前期的結果進行分析匯總，并對整個調研過程進行總結，完成調研報告。