小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)題

時(shí)間：2025-01-16 15:19:58 林惜教師資格

　　在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有考試題，考試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。一份什么樣的考試題才能稱(chēng)之為好考試題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)題

　　小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)題 1

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語(yǔ)言要(　　)。

　　A.活

　　B.精

　　C.美

　　D.準(zhǔn)

　　2.研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)方式

　　B.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　C.學(xué)習(xí)興趣

　　D.學(xué)習(xí)目的

　　3.“師者，人之楷模也”，這句話(huà)說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有(　　)。

　　A.特殊的復(fù)雜性

　　B.獨(dú)特的復(fù)雜性

　　C.鮮明的示范性

　　D.顯效的長(zhǎng)期性

　　4.教師資格證書(shū)適用的地域范圍是(　　)。

　　A.在全國(guó)范圍適用

　　B.只在本地區(qū)適用

　　C.只在本校適用

　　D.在外國(guó)也適用

　　5.對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施，說(shuō)法不正確的是(　　)。

　　A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針

　　B.堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則

　　C.可以依法減輕或者免除處罰

　　D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰

　　6.我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.基礎(chǔ)教育

　　7.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育堅(jiān)持(　　)。

　　A.全面發(fā)展

　　B.因材施教

　　C.循序漸進(jìn)

　　D.統(tǒng)一要求

　　8.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內(nèi)涵是(　　)。

　　A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

　　B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

　　C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)。

　　D.教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

　　9.教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說(shuō)的那樣。這句話(huà)體現(xiàn)了哪家的思想?(　　)

　　A.墨家

　　B.道家

　　C.儒家

　　D.法家

　　10.在我國(guó)，明確提出實(shí)行學(xué)生申訴制度的法律是(　　)。

　　A.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　11.中國(guó)首位獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)的童話(huà)作家是(　　)。

　　A.陳伯吹

　　B.周銳

　　C.孫幼軍

　　D.金波

　　12.在我國(guó)古代神話(huà)中，“開(kāi)天辟地”“鉆木取火”“嘗百草”的人分別指(　　)。

　　A.燧人氏、女?huà)z、神農(nóng)氏

　　B.盤(pán)古、神農(nóng)氏、燧人氏

　　C.盤(pán)古、燧人氏、神農(nóng)氏

　　D.女?huà)z、燧人氏、神農(nóng)氏

　　13.下面哪一本書(shū)不是“四書(shū)”之一?(　　)

　　A.《大學(xué)》

　　B.《春秋》

　　C.《孟子》

　　D.《中庸》

　　14.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這旬名言出自(　　)。

　　A.《三國(guó)志》

　　B.《論語(yǔ)》

　　C.《中庸》

　　D.《道德經(jīng)》

　　15.被稱(chēng)為“國(guó)際會(huì)議之都”的城市是(　　)。

　　A.紐約

　　B.日內(nèi)瓦

　　C.倫敦

　　D.北京

　　16.空氣中粒徑小于10微米的顆粒物能通過(guò)呼吸進(jìn)入人體肺部，特別是小于2.5微米的細(xì)粒子還會(huì)被吸收到人體血液和淋巴液中。我國(guó)空氣質(zhì)量報(bào)告中的“可吸入顆粒物”是指(　　)。

　　A.粒徑小于2.5微米的顆粒物

　　B.粒徑小于10微米的顆粒物

　　C.粒徑小于5微米的顆粒物

　　D.粒徑小于25微米的顆粒物

　　17.被喻為中國(guó)鴿子樹(shù)的“植物活化石”是(　　)。

　　A.珙桐

　　B.銀杉

　　C.銀杏

　　D.獼猴桃

　　18.相傳我國(guó)古代大詩(shī)人自居易每次作詩(shī)后，都會(huì)讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽(tīng)。自居易這樣做的目的是(　　)。

　　A.檢查作品的韻律是否朗朗上口

　　B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂

　　C.檢查作品的主題是否符合大眾興趣

　　D.在普通大眾中推廣自己的作品

　　19.李清照《聲聲慢》：“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”中的“將息”是指(　　)。

　　A.喘息

　　B.停止

　　C.睡眠

　　D.保養(yǎng)身體

　　20.貝多芬的交響曲中被稱(chēng)為“命運(yùn)交響曲”的是(　　)。

　　A.第三交響曲

　　B.第五交響曲

　　C.第六交響曲

　　D.第九交響曲

　　21.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的(　　)。

　　A.靜態(tài)平衡系統(tǒng)

　　B.動(dòng)態(tài)平衡系統(tǒng)

　　C.平衡態(tài)平衡系統(tǒng)

　　D.固態(tài)平衡系統(tǒng)

　　22.樹(shù)干為什么常常刷成白色?(　　)

　　A.防火

　　B.滅菌

　　C.防牲畜啃食

　　D.區(qū)分樹(shù)木

　　23.區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標(biāo)志是(　　)。

　　A.革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同

　　B.革命指導(dǎo)思想不同

　　C.革命前途不同

　　D.革命對(duì)象不同

　　24.海水淡化是多年來(lái)人們一直關(guān)注的問(wèn)題，但其進(jìn)展卻很緩慢，這說(shuō)明(　　)。

　　A.目前仍沒(méi)有發(fā)明實(shí)現(xiàn)海水淡化的技術(shù)

　　B.海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高

　　C.全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒(méi)有這個(gè)必要

　　D.飲用淡化的海水不利予人們的身體健康

　　25.下列哪一作品屬于王實(shí)甫的作品?(　　)

　　A.《竇娥冤》

　　B.《救風(fēng)塵》

　　C.《單刀會(huì)》

　　D.《西廂記》

　　26.在使用Word編輯文檔時(shí)，選擇某一段文字后，按下列哪個(gè)鍵能將這段文字刪除?(　　)

　　A.Delete

　　B.Shift

　　C.AIt

　　D.Ctrl

　　27.從年畫(huà)的藝術(shù)形式特點(diǎn)上.可以感受到：飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團(tuán)圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線(xiàn)條，反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩，體現(xiàn)出紅火喜慶的意思。

　　中國(guó)人偏愛(ài)紅色，它象征太陽(yáng)、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫(huà)上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚(yú)也多畫(huà)成紅的。能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的一句話(huà)是(　　)。

　　A.年畫(huà)的藝術(shù)形式多種多樣

　　B.年畫(huà)的色彩多為紅色

　　C.年畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)是含義豐富

　　D.年畫(huà)藝術(shù)具有象征性

　　28.語(yǔ)言與語(yǔ)言的碰撞和融合是文化交往的一部分�，F(xiàn)今世界，這種交往正在變得更頻繁、更迅捷，然而從一種語(yǔ)言本身來(lái)看，它總是既要保持過(guò)去的精華，又要吸收外來(lái)因素，否則無(wú)法傳達(dá)新的現(xiàn)實(shí)。在這段話(huà)里.“語(yǔ)言與語(yǔ)言的碰撞和融合”是指(　　)。

　　A.對(duì)外來(lái)語(yǔ)言應(yīng)取其精華，去其糟粕

　　B.不同語(yǔ)言彼此之間相互借鑒，相互吸收

　　C.一種語(yǔ)言要更多地吸收另一種語(yǔ)言的有益元素

　　D.本國(guó)語(yǔ)言在吸收外來(lái)語(yǔ)言的合理成分時(shí)要有選擇

　　29.黃銅不是金子，黃銅是閃光的，所以有些閃光的不是金子。下述哪個(gè)推理的結(jié)構(gòu)與上述推理最為接近?(　　)

　　A.寶鋼沒(méi)有虧損，寶鋼是國(guó)有大型企業(yè)，所以，有些國(guó)有大型企業(yè)沒(méi)有虧損

　　B.魯迅是文學(xué)家，魯迅是思想家，因此，有些思想家是文學(xué)家

　　C.壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人

　　D.金屬都是導(dǎo)電的，植物纖維不導(dǎo)電，所以植物纖維不是金屬

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料

　　開(kāi)學(xué)不久，校長(zhǎng)要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，并要申報(bào)課題，由學(xué)校的特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，然后將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　我覺(jué)得學(xué)校的這項(xiàng)要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里，做的第一件事是找出教育學(xué)書(shū)，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請(qǐng)教許老師，許老師在公開(kāi)發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師。

　　第二天，我就不懂之處向許老師請(qǐng)教，他說(shuō)：“教育教學(xué)研究并不是難事，你可以先找?guī)妆窘逃�、教學(xué)方面的書(shū)，再找?guī)灼诮逃?lèi)的雜志，將這些內(nèi)容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的，一般就是教育教學(xué)的熱點(diǎn)。將這些文章復(fù)印下來(lái)，回家以后仔細(xì)琢磨，把這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺(jué)得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書(shū)，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，再寫(xiě)你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí)，我的幾篇文章就是這樣寫(xiě)成的'�！�

　　問(wèn)題：

　　你對(duì)案例中的許老師做法有什么看法?依你的經(jīng)驗(yàn)，作為教師應(yīng)該如何開(kāi)展教育、教學(xué)研究?(14分)

　　31.觀看視頻，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

　　題目：《體罰》

　　1998年9月4日晚6時(shí)，下課的時(shí)候，學(xué)生聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時(shí)任副校長(zhǎng)的易某撞見(jiàn)。易某拍打崔某后背幾下，說(shuō)：“你起什么哄，幸災(zāi)樂(lè)禍呀?”易某拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你憑什么打人?”崔某的班主任許某上前打了崔某左面部?jī)啥狻４弈掣杏X(jué)聽(tīng)力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對(duì)崔某進(jìn)行精神病司法鑒定，結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離。被打后所反映出來(lái)的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性”。據(jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過(guò)三年多訴訟后，對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬(wàn)元。據(jù)悉，這是目前國(guó)內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，說(shuō)明加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。(14分)

　　32.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　那一束伴地蓮

　　在我的故鄉(xiāng)，每年春天，都遍生一種野草，或許因?yàn)槎�，平常至極，很少有人能叫出它的名字來(lái)。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝，蒼綠的葉。

　　早春它是不開(kāi)花的，到了春末夏始，桃花李花都一起謝了，大地又顯單調(diào)的時(shí)候，它才綻開(kāi)一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開(kāi)在山坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風(fēng)散步一種沁人的苦香。

　　在我的印象中，它的花期很長(zhǎng)，要過(guò)一整個(gè)酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也還會(huì)有兩三朵小花稀疏散雜在日漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也褪了綠，轉(zhuǎn)入翠黃，爾后再無(wú)可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩，被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時(shí)，它便成為一味藥了，這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不記的，更不知它競(jìng)有一個(gè)美麗得幾近脫俗的名字：伴地蓮。

　　我知道伴地蓮，那是二十多年前的事。那時(shí)父親已在遙遠(yuǎn)的江南工作，家里全靠母親操勞，我又病了。就在那樣一個(gè)雪落之后的冬天的傍晚，母親背著我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨了，醫(yī)生遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈初碎煮水給我喝，醫(yī)生說(shuō)它能治我的病。歸途中升起了一輪月亮。月亮很圓，被雪地映襯得更加明亮，我至今還記得那時(shí)看見(jiàn)遠(yuǎn)處雪地中靜臥的村莊。

　　母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開(kāi)路邊的雪層，手找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因?yàn)楹⒆觽兊囊盎鹪缭谇锾炀鸵褵�，母親收獲不大。鄰近村莊的時(shí)候，她又拐了個(gè)彎，繞上一段河堤：河堤離村莊較遠(yuǎn)，然而仍沒(méi)有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時(shí)也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒(méi)有防備地滑進(jìn)了一段被挖開(kāi)用來(lái)排水的坑里;坑很深，幸虧坑底雪厚，母親除了一場(chǎng)虛驚沒(méi)有受到任何傷害。我不記得那時(shí)我有沒(méi)有因?yàn)轶@嚇而嚎啕大哭，我只記得母親正說(shuō)要往上爬，競(jìng)意外發(fā)現(xiàn)坑壁被踢開(kāi)的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草。我記得那時(shí)母親在明亮的雪地里止不住驚喜而連聲贊嘆。

　　這以后，很長(zhǎng)一段日子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復(fù)煮熟，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來(lái)做我喝藥后的獎(jiǎng)勵(lì)。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜。

　　這是二十多年前的事，我常為自己記憶細(xì)節(jié)的清晰而詫異，然而母親卻證實(shí)了它的真實(shí)。那時(shí)，我的孩子正趴在她的懷里撒野，她楞年片刻，順著我的提示終于回想起來(lái)，她告訴我那時(shí)我患的是一種急癥肝炎。她說(shuō)，第二年秋天，怕我犯病，早在燒荒前就割了一大捆回來(lái)，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再?zèng)]有用著，直到遷來(lái)南方，老屋賣(mài)給人家也沒(méi)有取下。然而我卻沒(méi)有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我家老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月亮卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿(mǎn)疲倦的夢(mèng)中。活總是件艱難的事，我時(shí)常這樣想。生長(zhǎng)中的許多不易處，讓我越發(fā)知道，世間真正美好的東西實(shí)在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒(méi)有了信心，這，要感謝母親。

　　問(wèn)題：

　　(1)文中作者追憶了二十多年前的一樁往事，突出描寫(xiě)了明月和積雪，試分析這種環(huán)境描寫(xiě)的作用。(7分)

　　(2)“那一束伴地蓮”為何能“穿越二十多年的積塵落入我充滿(mǎn)疲倦的夢(mèng)中”?(7分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

　　每年我國(guó)有成千上萬(wàn)的新教師開(kāi)始教學(xué)生涯，假設(shè)你也即將成為其中的一員，那么第一節(jié)課會(huì)給學(xué)生留下什么印象，能否收到預(yù)期效果呢?這些都是新教師最關(guān)心的問(wèn)題。

　　請(qǐng)以“新教師如何上好第一節(jié)課”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：條理清晰，觀點(diǎn)正確，800字以上。

　　小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)題 2

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是(　)的觀點(diǎn)。

　　A.孟子

　　B.朱熹

　　C.王陽(yáng)明

　　D.程頤

　　【參考答案】A

　　【答案解析】《孟子?告子上》：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之�！�

　　2.下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(　)。

　　A.《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中

　　B.《愛(ài)的教育》是英國(guó)作家德亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長(zhǎng)的故事

　　C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》

　　D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品

　　【參考答案】B

　　【答案解析】德?亞米契斯是意大利小說(shuō)家，《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。

　　3.下列表述正確的是(　)。

　　A.東漢末年某一兒童將圓周率背誦至第7位

　　B.唐代女性以細(xì)腰為美，瘦身成為當(dāng)時(shí)婦女中流行的時(shí)尚

　　C.清朝末年中山裝開(kāi)始在國(guó)人中流行

　　D.19世紀(jì)末我國(guó)出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的大學(xué)教育

　　【參考答案】D

　　【答案解析】A項(xiàng)考查了第一位將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位的科學(xué)家——南北朝時(shí)期的祖沖之。B項(xiàng)巧妙地利用現(xiàn)代人們追求以“瘦”為美的觀點(diǎn)，來(lái)考查唐朝當(dāng)時(shí)的人體美觀點(diǎn)。C項(xiàng)從服飾方面來(lái)考查歷史文化知識(shí)。清朝時(shí)人們的服飾以長(zhǎng)袍馬褂為主，中山裝是辛亥革命后流行起來(lái)的服裝。

　　4.下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的.價(jià)值取向的是(　)。

　�、佟渡袝�(shū)?泰誓》：“惟人萬(wàn)物之靈�！�

　�、凇墩撜Z(yǔ)?鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎’不問(wèn)馬。”

　�、邸墩撜Z(yǔ)?為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　�、堋盾髯�?王制》：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也�！�

　　A.①②③

　　B.①③④

　　C.①②④

　　D.②③④

　　【參考答案】C

　　【答案解析】本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答;另外③中語(yǔ)句是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的，拿準(zhǔn)了這一點(diǎn)，運(yùn)用排除法，就可以輕松作答。

　　5.按文學(xué)體裁給以下課文分類(lèi)正確的是：(　)。

　�、佟堵�(tīng)潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟(jì)南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》

　　A.①③⑥⑩

　　B.③④⑤⑧

　　C.②⑦⑨⑩

　　D.④⑥⑧⑩

　　【參考答案】B

　　【答案解析】B項(xiàng)中均為小說(shuō)。

　　6.下列詩(shī)句和作者搭配正確的是(　)。

　　A.曉看紅濕處，花重錦官城岑參

　　B.慈母手中線(xiàn)，游子身上衣杜甫

　　C.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親白居易