和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案1

　　【教材分析】

　　這是一首呼喚和平的詩(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。

　　詩(shī)歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧?kù)o的景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問(wèn)，這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的'抗議。最后一節(jié)的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒(méi)有和平，連人類生存最基本的要求都是空想，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是世界人民共同的心愿。

　　全詩(shī)共五個(gè)小節(jié)�？梢苑譃閮蓚�(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓?xiě)?zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，一同享受春天的美好。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)與能力：

　　⑴ 認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。

　�、� 了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　�、� 有感情地朗讀課文。

　　２、過(guò)程與方法：

　　可以采用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀的方式來(lái)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

　　３、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)和平的教育。

　　【教學(xué)建議】

　　１、教學(xué)之前可以布置學(xué)生收集近些年來(lái)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

　�。病⒔虒W(xué)中可以先組織學(xué)生交流課前搜集的資料，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的后果有一初步了解，為理解詩(shī)歌作鋪墊。

　�。�、教學(xué)詩(shī)歌要以讀為主，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，并且注意將讀、想、說(shuō)結(jié)合起來(lái)。

　　４、了解閱讀鏈接中兒童和平條約簽訂時(shí)間、背景。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。�、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷地發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)中平民百姓的生活狀況怎樣呢？請(qǐng)看看下面這些資料和圖片。（教師準(zhǔn)備的圖片及資料）你還知道近來(lái)有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)了學(xué)生的災(zāi)難嗎？（學(xué)生交流搜集的資料）

　�。病�當(dāng)我們聽(tīng)了這些血的事實(shí)，了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇，你又有何感想呢？讓他們和我們一樣享受春天吧�。ǔ鍪菊n文題目）

　　二、初讀感知

　�。薄⒆x準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。

　�。�、運(yùn)用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語(yǔ)，同桌之間互相交流。

　　３、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問(wèn)題。

　　三、交流討論

　　１、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。

　�。病⒔涣鳎毫私饬诵┦裁�，有什么不懂的問(wèn)題。

　　四、閱讀示范

　�。ǜ鶕�(jù)對(duì)學(xué)情預(yù)測(cè)，學(xué)生可能對(duì)這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對(duì)草地的描寫(xiě)一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達(dá)到舉一反三的目的。）

　�。�、默讀第四節(jié)，聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，想一想：草地本身應(yīng)該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的草場(chǎng)呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對(duì)此景，你有什么感受，想說(shuō)什么？

　　２、有感情地朗讀第四節(jié)。

　　３、自主閱讀：

　　按閱讀第四節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。

　　五、有感情地朗讀全詩(shī)

　　六、升華總結(jié)

　�。�、讀了這首詩(shī)，你有什么話要說(shuō)。

　　２、宣讀兒童和平條約。

　　和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字。

　�。�、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)、品味詩(shī)歌所表達(dá)的`思想感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　戰(zhàn)爭(zhēng)資料片、圖片、音樂(lè)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　�。�、課件展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，戰(zhàn)后兒童悲慘的生活。

　　２、全班交流感受，提升情感。

　　二、初讀課文

　�。薄⒆x導(dǎo)語(yǔ)，交流自方法。

　�。�、學(xué)生自讀詩(shī)歌。

　�。场⒔涣髯x后感受。

　�。�、理請(qǐng)?jiān)姼璧恼�體線索。

　�。怠⒘私饷恳还�(jié)詩(shī)歌主要講了什么。

　　三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議

　　１、課件展示圖片，情景對(duì)照。

　�。病�學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，讀出情感。

　�。场⒃u(píng)一評(píng)，議一議，提升朗讀水平。

　�。�、再讀。

　�。怠�個(gè)別讀，分段讀，師生對(duì)讀，全班齊讀。

　　四、學(xué)習(xí)最后一段，激情導(dǎo)引，拓展寫(xiě)詩(shī)

　�。�、課件投影最后一節(jié)詩(shī)，指導(dǎo)感情朗讀。

　�。�、配樂(lè)詩(shī)朗讀。

　�。场�對(duì)最后一句詩(shī)歌省略號(hào)的補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。

　　五、拓展

　　寫(xiě)詩(shī)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)新字：蔚 弋 頻 茵。

　　2、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。

　　3、學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系上下詩(shī)節(jié)的意思來(lái)理解詩(shī)句的含義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。

　　2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。 課前準(zhǔn)備： 收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放課件，引入新課 (關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)

　　1看到這些圖片,你想說(shuō)些什么?

　　2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)歌-《和我們一起享受春天》。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)要求

　　1、自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2、想一想詩(shī)歌主要講了什么意思？

　　3、詩(shī)中四次提到“這究竟是為什么，”表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、請(qǐng)幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩(shī)歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

　　2、詩(shī)歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書(shū)，共同享受美好的.春天。表達(dá)了人們對(duì)世界和平的期盼。

　　四、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)

　　1、自由讀第一小節(jié)詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？想象大海本來(lái)是怎樣的？現(xiàn)在是什么情景？詩(shī)中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?

　　2、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。

　　3、默讀二、三、四小節(jié)，學(xué)生讀后交流： 課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　4、指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)。用你喜歡的方式去讀讀詩(shī)句

　　五、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

　　學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？

　　六、總結(jié)課文

　　1、詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀全詩(shī)，讀出韻律和節(jié)奏。

　　七、拓展延伸，深化主題

　　1、組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。

　　2、走進(jìn)資料城，了解更多關(guān)于人民渴望和平的文章。

　　八、拓展寫(xiě)作，回顧主題

　　1、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)里的小朋友說(shuō)些什么？給與他們?cè)鯓拥墓膭?lì)和安慰？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

　　2、對(duì)比戰(zhàn)亂中的孩子，我們應(yīng)該怎樣珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略。

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