【熱門】小學(xué)信息技術(shù)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)管理“日志”，學(xué)會(huì)整理“相冊(cè)”。
2.通過(guò)管理“日志”，整理“相冊(cè)”，讓學(xué)生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說(shuō)明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
3.通過(guò)“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.通過(guò)管理“我的空間”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)管理“日志”，分類存放，對(duì)需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊(cè)”，修改照片信息并分類存放。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效分類管理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過(guò)程
修改案
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語(yǔ)”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來(lái)發(fā)布我們的答案呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
要對(duì)原來(lái)的日志進(jìn)行修改，如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
�、偃罩拘薷�
組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)，對(duì)“猜謎語(yǔ)”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。
學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補(bǔ)充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）
學(xué)生結(jié)果反饋
學(xué)生演示：師板過(guò)程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）
師：在這里，我們還可以對(duì)先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改，對(duì)于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失，因此我們要?jiǎng)h除時(shí)，一定要慎重對(duì)待。
②日志分類
師：在編輯修改日志的過(guò)程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的`。
學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩?duì)分類的看法和理解。
組織學(xué)生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。
師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問(wèn)的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對(duì)日志信息進(jìn)行分類。
日志信息可以怎樣分類？
一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）
問(wèn)：新建分類根據(jù)什么而定義？
練習(xí)：進(jìn)一步對(duì)有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟�，并將它們有效分類管理�?/p>
③日志管理反饋
展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果。
補(bǔ)充：有好方法和建議和大家分享嗎？
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。
2.管理“我的相冊(cè)”
師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊(cè)也是我們?cè)趥�(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來(lái)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效管理呢？
組織學(xué)生小組合作新知。
①相冊(cè)管理
學(xué)習(xí)情況反饋
師：相冊(cè)管理可以做些什么？
為什么要對(duì)相冊(cè)進(jìn)行管理？
學(xué)生思考、回答：完善相冊(cè)信息，便于分享。
�、谙鄡�(cè)分類
問(wèn)：在圖片管理過(guò)程中，你還有什么建議嗎？
學(xué)生回答：需要分類。
師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？
學(xué)生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊(cè)）
教師引導(dǎo)：相冊(cè)怎樣新建？師演示過(guò)程。
提示：在照片上傳的過(guò)程中，就應(yīng)該對(duì)圖片進(jìn)行及時(shí)分類，做到隨時(shí)高效管理照片文件。
小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊(cè)，并進(jìn)行分類管理。
學(xué)生演示。
�、巯鄡�(cè)管理展示
評(píng)價(jià)：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？
他（她）的分類好在哪里？
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學(xué)生討論交流：你是如何來(lái)管理自己個(gè)人空間的？你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？
學(xué)生討論、交流。
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對(duì)自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù)，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
板書設(shè)計(jì)
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊(cè)”
教學(xué)反思
小學(xué)信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)內(nèi)容：
河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版 第二冊(cè)
第二單元 第9課：禁止通行－繪制圖形
二．教學(xué)目標(biāo)：
1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的基本操作；
2．通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
1．繪制圖形
2．調(diào)整圖形
四．教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。
五．教學(xué)步驟：
（一）激發(fā)興趣：
1．電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；
提問(wèn)：誰(shuí)知道這些是什么？
它們有什么作用？
誰(shuí)能分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？
2．師演示：登錄“華夏交通在線”
講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；
解釋，說(shuō)明－交通標(biāo)志牌P52。
班里要開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)志牌的答題板吧。
�。ǘ┲v授新知：
1．示例1：
1）word文檔出示兩個(gè)范例；
2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？
按左－右 順序
填P50表
3）討論，試著做一做，你用什么方法來(lái)完成這個(gè)操作，是用幾步完成的.？
操作中有什么苦難嗎？可一并提出來(lái)，不會(huì)的同學(xué)也可以看書P52。
4）學(xué)生示范操作；
A 出示制作要求，生讀；
B 生上前示范操作，回答幾步，邊說(shuō)邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯(cuò)，共同完善方法。
C 師歸納五步（略）
D 照這幾步，大家各自做。
5）師小結(jié)。
2．示例2：
1）調(diào)出“圖形對(duì)比表”；
2）分析“圖形對(duì)比表”，提出問(wèn)題。
A “注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？
B 怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？
3）學(xué)生討論，操作，回答；
4）學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評(píng)。
5）教師重點(diǎn)講解：組合圖形
學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用
6）教師小結(jié)：
你學(xué)會(huì)了什么？
讀“制作心得”
�。ㄈ┎僮骶毩�(xí)：
1．鞏固練習(xí)：
1）請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問(wèn)題，提出來(lái)，共同討論；
2）師小結(jié)
2．拓展練習(xí)：
1）運(yùn)用這種方法，請(qǐng)你在P53“大顯身手”（1）中任選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒(méi)有的交通標(biāo)志。
2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)；
3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問(wèn)：
這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？
課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
回顧全課
匯報(bào)收獲
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學(xué)會(huì)如何保存文件。
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。
學(xué)生優(yōu)秀作品。
課題
畫一張抽象畫
教學(xué)重點(diǎn)
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學(xué)難點(diǎn)
直線起點(diǎn)或終點(diǎn)處是否能與圖形緊密連接，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
1、看一組學(xué)生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來(lái)的。
3、要畫這些抽象畫并沒(méi)你們想象中那么難，今天你們每一個(gè)人都將有一幅屬于自己的'抽象畫了。
打開(kāi)畫圖程序。
展開(kāi)
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來(lái)研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點(diǎn)。
3、小結(jié)。在畫面上畫一些不同大小不同粗細(xì)的矩形。
4、巡回指導(dǎo)。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導(dǎo)。
三、運(yùn)用放大鏡進(jìn)行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來(lái)。
四、填充顏色。
簡(jiǎn)單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個(gè)名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計(jì)算機(jī)上了。
4、巡回指導(dǎo)。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
［教學(xué)目的與要求］
1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4．能制作圖文并茂的幻燈片。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于PowerPoint3已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
(1)插入剪貼畫，操作步驟多而復(fù)雜，要注意帶領(lǐng)學(xué)生觀察“插入剪貼畫”對(duì)話框的中的內(nèi)容，看清每一個(gè)選項(xiàng)卡的內(nèi)容、作用，為后面的學(xué)習(xí)做一定的鋪墊，另外注意提高學(xué)生的畫面協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生的審美能力.由于學(xué)生的審美觀點(diǎn)有差異，教師不要做統(tǒng)一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加于學(xué)生之上。
(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學(xué)生在操作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、。對(duì)于圖片的調(diào)整部分的教學(xué)，注意要循序漸進(jìn)，每進(jìn)行一步操作都讓學(xué)生互相查看，互相糾正，在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，以利于提高教學(xué)效果。任務(wù)完成后，學(xué)生可以互相欣賞、互相，使學(xué)生有成就感。
(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究完成。
(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由于在Word中已學(xué)習(xí)過(guò)操作方法，因此本課教材中沒(méi)有作具體操作的講解。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，或者提出要求，讓學(xué)生注意圖片要與主題相符，然后讓學(xué)生自己操作。
(5)建議教師在服務(wù)器上建一個(gè)圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)性的圖片，供學(xué)生選擇。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的照片，這樣學(xué)生在做“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(6)關(guān)于“實(shí)踐園”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都有一個(gè)插入圖片的實(shí)踐園，沒(méi)有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。
［資料］
圖片格式設(shè)置的一些技巧
1．通過(guò)“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。
該對(duì)話框可以通過(guò)右擊圖片，執(zhí)行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過(guò)雙擊要設(shè)置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調(diào)出。
2．通過(guò)“圖片”工具欄進(jìn)行設(shè)置。
該工具欄可以通過(guò)執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過(guò)右擊圖片執(zhí)行快捷菜單中的命令調(diào)出。
對(duì)圖片格式進(jìn)行設(shè)置，主要是為了使幻燈片畫面布局更加精美，更加吸引人，因此要對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。在PowerPoint中能對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，首先必須知道有哪些設(shè)置，每一種設(shè)置起到什么作用，然后要不斷的進(jìn)行試驗(yàn)，要巧用“撤消、恢復(fù)”命令按鈕，進(jìn)行效果對(duì)比，從中選擇合適的效果，在這個(gè)過(guò)程中注意積累經(jīng)驗(yàn)。
減小PowerPoint演示文稿體積的方法：
盡量不要用bmp格式的圖片，應(yīng)該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的圖片，應(yīng)該轉(zhuǎn)換以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉(zhuǎn)換工作。
［教案］
�。壅n題］第23課在幻燈片中插入圖片
［教學(xué)目的與要求］
1．知識(shí)與技能
掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．過(guò)程與方法
使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4．創(chuàng)新與行為
能制作圖文并茂的幻燈片。
［課時(shí)安排］
1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。
2．難點(diǎn)：插入圖片文件。
［教學(xué)方法與手段］
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)
為主線，在教學(xué)中注意對(duì)比，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
1．制作好本課效果的幻燈片文件。
2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。
［教學(xué)過(guò)程］
1．創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)
師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了兩個(gè)演示文稿，請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？
�。�1）課件演示。
�。�2）觀察討論。
�。�3）教師歸納。
師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。�4）板書：第23課在幻燈片中插入圖片。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究
任務(wù)一：插入剪貼畫
�。�1）打開(kāi)“我的愛(ài)好”演示稿。
（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。
�。�3）出示任務(wù)：小問(wèn)號(hào)在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？
（4）小組合作。
①看書自學(xué)。
�、趪L試操作。
�、鄯答佡|(zhì)疑。
�。�5）匯報(bào)交流。
�。�6）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入剪貼畫圖片。
任務(wù)二：插入圖片文件
師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖片？
�。�1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”，并配圖片文件“Waterlilies”配合。
�。�2）嘗試操作。
（3）交流。
�。�4）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加圖片。
�。�5）欣賞。
任務(wù)三：插入自選圖形
師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？
（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。
�。�2）自主探究。
（3）嘗試操作。
（4）交流質(zhì)疑。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加自選圖形。
3．自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化
完成實(shí)踐園中的內(nèi)容，并將其美化。
4．交流成果、任務(wù)
今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、引入
同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？
任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。
學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安……）
報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。
二、出示旅游計(jì)劃書。
1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的.。討論匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：
交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品。
記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)
讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性
三、列車時(shí)刻查詢
1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車
導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？
查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具。
一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的信息。
四、景點(diǎn)資料查詢
導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？
學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。
五、撰寫計(jì)劃書，安排每日行程
導(dǎo)語(yǔ)：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎？
還有更多問(wèn)題，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善！
學(xué)生開(kāi)始在WORD中寫自己的旅游計(jì)劃，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！
這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計(jì)劃書
各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……
先小組評(píng)選，將挑選出來(lái)的計(jì)劃書拿出來(lái)全班評(píng)選，且要求做一番介紹。
鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，和展示表達(dá)能力。
七、小結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。
2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地單擊鼠標(biāo)
三、教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入新課
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分的名稱，知道每一部分的作用。
計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。這個(gè)操作通�？梢杂脕�(lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。
學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的.操作方法
3、大顯身手:
打開(kāi)計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。
說(shuō)一說(shuō)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。
4、課堂小結(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話引入
1、“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時(shí)也會(huì)‘力不從心’……”，有很多任務(wù)它還是無(wú)法完成�。ń處熃榻B一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板”解決的情況）
二、認(rèn)識(shí)Word
1、下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入Word）。
2、找到新朋友，教師告訴學(xué)生Word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開(kāi)！提示學(xué)生同時(shí)打開(kāi)寫字板，進(jìn)行比較。
3、教師總結(jié)學(xué)生的討論。
4、讓工具欄變一下魔法：
師：“有時(shí)WORD還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的WORD，告訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來(lái)。
三、修改文章
1、打開(kāi)文章
師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來(lái)幫助它改正錯(cuò)誤。你能打開(kāi)“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？
2、抓“蟲子”
A：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰(shuí)抓的蟲子最多。
B：請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)總結(jié)一下，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
C：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來(lái)改一下好嗎？看誰(shuí)改得越快越好！
四、保存文章
師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼�，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？
五、課后小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
讓學(xué)生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無(wú)法做出來(lái)。學(xué)生根據(jù)教師的提示自己想辦法打開(kāi)Word（點(diǎn)桌面圖標(biāo)或開(kāi)始菜單等）同桌合作。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行工具欄的拖放操作，并用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。（教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：工具欄盡量不要放得太亂）
在教師的提示下讓學(xué)生試一試后總結(jié)打開(kāi)的方法：可有兩種。（雙擊或用菜單中的“打開(kāi)”命令）
請(qǐng)幾位同學(xué)快速演示一下打開(kāi)文件的方法。
學(xué)生分小組在文章中查找錯(cuò)別字。
學(xué)生把找到的錯(cuò)別字展示出來(lái)，并請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來(lái)Word也非常聰明，它已經(jīng)幫我們指出了大多數(shù)錯(cuò)別字了�。ㄔ谖淖窒鲁３�(huì)有紅的或綠的曲線）
學(xué)生結(jié)合自己的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行刪。
學(xué)生討論，認(rèn)為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。
學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文件保存的方法進(jìn)行操作（可以用工具欄上的保存圖標(biāo)，也可以用菜單中的“保存”或“另存為”命令）
�。ㄈ绻橇泶鏋槟敲纯稍诮處熤笇�(dǎo)下給自己的文件取一個(gè)自己喜歡的新文件名并保存）
學(xué)生進(jìn)行課后討論，回憶本課知識(shí)點(diǎn)
打開(kāi)程序的.方法一般都是相同的，學(xué)生只要通過(guò)教師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)或互相間的幫助就可完成
通過(guò)比較找到區(qū)別，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多共同點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Word心中有底，而不是特別陌生。
"玩一玩”，更能讓學(xué)生喜歡上這個(gè)新軟件。
復(fù)習(xí)鞏固打開(kāi)文件的方法。
通過(guò)游戲和比賽的方式激發(fā)興趣、促進(jìn)學(xué)生間的合作。
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積累了經(jīng)驗(yàn)。
讓自己的語(yǔ)文知識(shí)在計(jì)算機(jī)課上也展示一下，并練習(xí)了刪改文字的技巧。
保存文件和新命名文件有一定的難度，要讓學(xué)生多練習(xí)幾次，以得到鞏固。
教學(xué)反思：
在學(xué)生的文章中出現(xiàn)錯(cuò)別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生在電腦上查找修改錯(cuò)別字，一方面要讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面也要學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)帶來(lái)的便捷。讓學(xué)生修改的錯(cuò)別字不宜太多，也不要注明，要略帶一些挑戰(zhàn)性。為提高學(xué)生查找的興趣與成效，在教學(xué)中可采用競(jìng)賽的模式。本課中文件的保存是教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)于新建的文檔如何保存，保存時(shí)應(yīng)注意些什么，教師應(yīng)注意給予必要的說(shuō)明。()教案《第1課錯(cuò)別字無(wú)處藏身》！
小學(xué)信息技術(shù)教案8
第一課：拼音寫漢字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
智能abc輸入法的基本使用方法。
教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。
二、學(xué)習(xí)輸入法。
首先打開(kāi)寫字板，也就是打開(kāi)一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角e n（xx下是ch），單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn) 這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。
學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能abc輸入法。
2、輸入單個(gè)漢字的方法。
a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）
b．按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）
c．選所要的`字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。
d．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。
�。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）
3、總結(jié)輸入漢字的方法：
輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字
三、學(xué)生自己練習(xí)：
出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。
四、總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠使用“自動(dòng)求和”功能對(duì)Excel表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。
2、通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)Excel中的求和運(yùn)算，提升邏輯能力和動(dòng)手操作能力。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的高效便捷性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】“自動(dòng)求和”功能的使用方法。
【難點(diǎn)】“自動(dòng)求和”功能的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
多媒體出示“學(xué)生成績(jī)表”。教師提問(wèn)：上節(jié)課利用什么公式將表中每名學(xué)生的總分計(jì)算出來(lái)的？學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答：選中單元格后在編輯欄中輸入公式。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)于利用公式進(jìn)行求和的`方法掌握的很好。教師繼續(xù)引導(dǎo)：在Excel中經(jīng)常會(huì)用到求和運(yùn)算，每次使用公式進(jìn)行求和計(jì)算相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)繁瑣，在Excel中其實(shí)有一種比利用公式求和還要簡(jiǎn)便的方法，能夠大大提高計(jì)算效率，引起學(xué)生的興趣和好奇。以此引入新課——自動(dòng)求和。
�。ǘ┬抡n講授
1、“自動(dòng)求和”方法一
學(xué)生自主閱讀教材5分鐘時(shí)間，思考：“自動(dòng)求和”按鈕的位置及“自動(dòng)求和”按鈕的讀法。完成后請(qǐng)學(xué)生回答�！尽白詣�(dòng)求和”按鈕在常用工具欄】學(xué)生對(duì)于“自動(dòng)求和”按鈕的讀法可能不會(huì)讀，教師講解：“∑”是求和符號(hào)，讀作“西格瑪”，外語(yǔ)名稱：Sigma，是第十八個(gè)希臘字母，在數(shù)學(xué)中，把它作為求和符號(hào)使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符號(hào)。
教師演示“自動(dòng)求和”按鈕的使用方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。教師演示完畢后，找學(xué)生代表回答操作步驟�！镜�1步：打開(kāi)“學(xué)生成績(jī)表”。第2步：把鼠標(biāo)指針移到B3單元格上，按住左鍵向右拖動(dòng)到D3單元格后放開(kāi)，同時(shí)選定B3、C3和D3單元格。第3步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹白詣?dòng)求和”按鈕，E3單元格里就會(huì)顯示出左側(cè)三個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的和�！繉W(xué)生回答完畢后，教師組織學(xué)生自主在計(jì)算機(jī)上操作，教師巡視指導(dǎo)并提醒：仿照第2、3步操作，計(jì)算E4和E5單元格中的數(shù)值。
2、“自動(dòng)求和”方法二
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，當(dāng)沒(méi)有選定數(shù)據(jù)區(qū)域，而是直接選中D6單元格，再單擊“自動(dòng)求和”按鈕后會(huì)有什么變化。學(xué)生觀察后得出結(jié)果�！居幸粋�(gè)計(jì)算結(jié)果，但并不知道是計(jì)算的哪一列數(shù)據(jù)】教師講解：只需選中需要計(jì)算求和的數(shù)據(jù)區(qū)域下緊挨著的單元格，“自動(dòng)求和”按鈕也可以計(jì)算出這一列的總和。組織學(xué)生用這種方法計(jì)算出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的總成績(jī)，3分鐘時(shí)間。學(xué)生操作完畢后，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并總結(jié)：“自動(dòng)求和”按鈕可以通過(guò)選中數(shù)據(jù)區(qū)域或在需要計(jì)算的一列或一行數(shù)據(jù)的緊挨著的單元格后，單擊“自動(dòng)求和”按鈕進(jìn)行快速求和運(yùn)算，當(dāng)求和的數(shù)據(jù)區(qū)域需要更改時(shí)，可以通過(guò)更改編輯欄中數(shù)據(jù)區(qū)域，進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。
�。ㄈ╈柟烫岣�
教師布置練習(xí)任務(wù)：打開(kāi)“班費(fèi)支出表”，計(jì)算表中數(shù)據(jù)之和。在此過(guò)程注意觀察學(xué)生操作情況，給予適當(dāng)幫助，盡可能讓全部學(xué)生都完成操作，對(duì)于又快又準(zhǔn)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
小結(jié)：老師提問(wèn)，學(xué)生回答總結(jié)“自動(dòng)求和”的方法。
作業(yè)：用今天學(xué)到的知識(shí)幫媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭日常支出表”，計(jì)算每個(gè)月的家庭總支出，看看誰(shuí)是媽媽的好幫手。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案10
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)
師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年）
2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的'干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料：
師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？
小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料：
師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來(lái)是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是頁(yè)。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)新建和保存頁(yè)；掌握在頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)標(biāo)題和預(yù)覽頁(yè)。
情感目標(biāo)
通過(guò)制作“赤條蜂”頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的.研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁(yè)等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁(yè)展示。
2、生說(shuō)對(duì)頁(yè)的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁(yè)：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報(bào)
二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報(bào)。
三、輸入文字和保存頁(yè)：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁(yè)編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組：把頁(yè)標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁(yè)為kunchong.html。
3、小組匯報(bào)。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問(wèn)題。
4、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。
5、小組解決。
6、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁(yè)。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識(shí)。
2、出示圖文并茂頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過(guò)鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過(guò)多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問(wèn)，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開(kāi)展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認(rèn)識(shí)特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來(lái)，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個(gè)，雙字符鍵21個(gè)，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長(zhǎng)條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。
2.實(shí)踐觀察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開(kāi)寫字板窗口，輸入26個(gè)英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果，展示完成后進(jìn)行提問(wèn)：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來(lái)刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng)，并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的'名稱，加深學(xué)生印象。
3.實(shí)踐觀察二
教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問(wèn)：我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來(lái)干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來(lái)鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明，生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開(kāi)始進(jìn)行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來(lái)敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學(xué)生根據(jù)敲出來(lái)的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)我敲出來(lái)的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì)，思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作，教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開(kāi)展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào)，同時(shí)開(kāi)始使用鍵盤敲擊�？茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問(wèn)各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說(shuō)出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽(tīng)課很認(rèn)真，記憶力非常強(qiáng)。
作業(yè)：用今天所學(xué)，嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案13
課前分析
新學(xué)期開(kāi)始，四年級(jí)信息教學(xué)考慮到農(nóng)村孩子初次接觸信息這門課，經(jīng)過(guò)調(diào)查，將近80%的孩子家中無(wú)電腦，可以說(shuō)四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)信息，基本上是從零開(kāi)始，所以我決定本周課程內(nèi)容先不教學(xué)課本第一單元內(nèi)容。根據(jù)需要，我選擇了以下教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選擇
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的常規(guī)使用
3、打字的常識(shí)與姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)
1、人士計(jì)算機(jī)構(gòu)成有幾個(gè)組成部分，主要功能
2、掌握計(jì)算機(jī)啟動(dòng)與退出，桌面組成及用途。
3、學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)，和正確的指法練習(xí)
教學(xué)重難點(diǎn)
指法練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，金山打字20xx，圖片、小黑板
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)電腦嗎，玩過(guò)嗎，你知道他都能干那些事情？
學(xué)生交流
教師小結(jié)
通過(guò)看圖自己認(rèn)識(shí)電腦的組成
教師讓學(xué)生指認(rèn)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
通過(guò)教師的說(shuō)明與學(xué)生看圖，掌握啟動(dòng)與退出電腦的步驟
學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試啟動(dòng)與退出計(jì)算機(jī)
幫助學(xué)生掌握正確的電腦啟動(dòng)與退出方法
學(xué)習(xí)打字
教師示范金山打字的啟動(dòng)與退出
學(xué)生練習(xí)
教師輔導(dǎo)
學(xué)生找到打字教程
自己學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)
正確的指法
教師學(xué)生通過(guò)金山打字通的`游戲
練習(xí)打字姿勢(shì)與指法
教師輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生記憶鍵盤逐步練習(xí)盲打
課堂總結(jié)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，掌握了什么
教師補(bǔ)充梳理
課外延伸
讓學(xué)生記憶鍵盤常用鍵的位置
教后反思
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要目的是讓學(xué)生掌握正確的電腦使用方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，通過(guò)課堂學(xué)生的表現(xiàn)看，多數(shù)能熟練掌握，打字姿勢(shì)基本正確。但打字準(zhǔn)確率差，速度慢，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練才能為下一部分教學(xué)打好基礎(chǔ)。再教此課時(shí)，應(yīng)該吧主要的教學(xué)要點(diǎn)放在打字姿勢(shì)與打字速度訓(xùn)練上。只有做好打字訓(xùn)練，才能為第一單元教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)
知道“畫圖”程序的位置。
了解“畫圖”程序的界面，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)工具欄里的工具。
學(xué)會(huì)使用“鉛筆”和“刷子”工具。
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。
老師的范畫。
課題
畫一組大山
教學(xué)重點(diǎn)
不同的工具在使用時(shí)不同的形狀
顏色的選取
清除圖象的幾種方法
教學(xué)難點(diǎn)
鉛筆和刷子的相同點(diǎn)及區(qū)別
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
欣賞書本上的兩幅作品。
你們知道嗎？計(jì)算機(jī)畫畫的本領(lǐng)可不小，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫畫。
展開(kāi)
一、打開(kāi)“畫圖”程序
1、單擊“開(kāi)始”按鈕，把鼠標(biāo)指針依次指向“開(kāi)始”菜單中的“程序”、“附件”。
2、單擊“畫圖”程序以后，就可以把“畫圖”程序打開(kāi)了。
二、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序。認(rèn)識(shí)界面，簡(jiǎn)單講解功能。
你有辦法認(rèn)識(shí)工具欄里的工具嗎？
三、鉛筆。
1、點(diǎn)擊“鉛筆”工具，在畫布上隨意畫一條直線。
2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點(diǎn)。
3、自己畫一些線條看。
四、清除圖象。
1、如果你對(duì)你自己畫的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的.方法有哪些嗎，動(dòng)手試試看！
2、根據(jù)實(shí)際情況加以補(bǔ)充，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點(diǎn)講解橡皮工具。
五、刷子的使用。
1、如果你覺(jué)得鉛筆畫得太細(xì)，可以選擇刷子工具。
2、以小組為單位，研究一下刷子工具是如何使用的，它有哪些特點(diǎn)，它能畫出哪些與眾不同的線條呢？
六、運(yùn)用不同的線條來(lái)畫一組山。
今天我們學(xué)會(huì)了哪些工具，他們都是怎么使用的？
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)內(nèi)容：
佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)（下冊(cè)）第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
�、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)；
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析：
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲，
除了操作能力得到訓(xùn)練以外，
更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)
【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教案03-07
小學(xué)信息技術(shù)教案08-27
小學(xué)信息技術(shù)教案推薦05-12
《小學(xué)信息技術(shù)》優(yōu)秀教案06-24
小學(xué)信息技術(shù)教案(經(jīng)典15篇)10-12
小學(xué)信息技術(shù)課教案10-13