《友好相處朋友多》教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《友好相處朋友多》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《友好相處朋友多》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《小黑豬嚕�！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的`方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
�。�2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)進(jìn)行“誰(shuí)的朋友多”的評(píng)選活動(dòng)。
《友好相處朋友多》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢？
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧！”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么回答呢？
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的'時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
《友好相處朋友多》教案 3
教學(xué)目的：
使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐與同學(xué)友好相處的基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“友好相處”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：在生活中，我們每個(gè)人都希望自己能夠有很多朋友，成為受人歡迎的孩子，我也衷心祝愿，你們能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。今天我們就利用這節(jié)課，找到更多的好朋友。
二、畫(huà)笑臉
1、看笑臉
師：我們先來(lái)看一組照片，出示笑臉圖，大家談?wù)効春笮那樵鯓�？（開(kāi)心、愉快、、、）
2、說(shuō)笑臉拿出自己的微笑照片，在組內(nèi)說(shuō)是怎么會(huì)笑得那么開(kāi)心。（組內(nèi)交流照片）
3、畫(huà)笑臉（播放音樂(lè)：幸福歌）
師：在學(xué)習(xí)中有微笑，在生活中也有微笑，到處洋溢著我們的笑容，請(qǐng)大家拿出手中的`畫(huà)筆畫(huà)下自己那開(kāi)心的時(shí)刻。
4、貼笑臉?把畫(huà)好的笑臉圖貼到黑板上。
師：同學(xué)們，微笑給我們帶來(lái)了和諧、健康、智慧，微笑也會(huì)讓我們有更多的朋友，讓我們的生活更豐富多彩，所以，讓我們多一些微笑，多交一些朋友吧！
三、擊鼓傳娃娃
師：下面讓我們放松一下，做個(gè)小游戲吧。
提出要求：全班同學(xué)分成四組，同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)著鼓聲傳娃娃，當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，手中拿著娃娃的同學(xué)和你左邊的同學(xué)一起站起來(lái)，拿娃娃的同學(xué)首先說(shuō)一說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或你最欣賞的地方，然后該同學(xué)也表示一下你對(duì)他的欣賞之處，講完以后互相握手。
�。ɡ蠋熓痉叮┯螒蜃鋈�，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)你聽(tīng)到別人夸你的時(shí)候心情怎樣？師小結(jié)：是啊，被他人欣賞是快樂(lè)的，對(duì)欣賞自己的同學(xué)也產(chǎn)生了好感，想與他多多交往，而欣賞和贊美別人的同時(shí)自己也是快樂(lè)的，所以，這也是獲得朋友的一種好方法，與同學(xué)友好相處希望大家以后多用欣賞的眼光看別人，那么你會(huì)交到很多的朋友。
四、送祝福（播放音樂(lè)：）
師：這節(jié)課你們都交到朋友了嗎？知道怎樣與同學(xué)友好相處了嗎？請(qǐng)拿出你的筆寫(xiě)出你對(duì)朋友的祝福
總結(jié)（播放音樂(lè)：找朋友）
師：快樂(lè)時(shí)有人與你分享，痛苦時(shí)有人與你分擔(dān)，困難時(shí)有人給你幫助，通過(guò)交往，我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，找到感情的寄托。希臘作家斯托貝說(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富�！保ǔ鍪荆┮粋�(gè)會(huì)欣賞別人，并且會(huì)與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友，老師祝愿大家，在這學(xué)期每個(gè)人都能擁有更多的朋友。
《友好相處朋友多》教案 4
活動(dòng)目的：
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖
教學(xué)流程：
1、教師講述故事《小黑馬》：
（1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到快樂(lè)嗎？為什么？
�。�2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會(huì)怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的.？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)的延伸：
在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀察幼兒相處的情況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
《友好相處朋友多》教案 5
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來(lái)看情境表演：
�。ǘ┣榫潮硌�
1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說(shuō)）
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。
下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。
（三）說(shuō)句心里話
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。
（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
�。ǚ乓曨l）
�。ㄋ模┬@短�。�
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮）
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）
面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏
�。ㄎ澹�、出示《小學(xué)生的`心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)（1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。
（六）、總結(jié)
師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
�。ㄆ撸�、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
《友好相處朋友多》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)彼此諒解、友好相處。
2.學(xué)會(huì)彼此以誠(chéng)相待。
3.初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。
教學(xué)結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.以引言導(dǎo)入課堂教學(xué)，用枝繁葉茂的果樹(shù)象征“友誼之樹(shù)”。
2.展示情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的方法拯救友誼之樹(shù)。
3.總結(jié)全課，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上發(fā)表自己在“友情卡”上寫(xiě)給好朋友的知心話，并伴以美好的音樂(lè)，以達(dá)到愉快交流的目的。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
�。ㄊ孪茸寣W(xué)生自愿分組，和自己要好的同學(xué)坐在一起。這樣做的目的，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更有積極性、針對(duì)性；二是為本課的學(xué)習(xí)打下伏筆，讓學(xué)生體驗(yàn)到友情的美好。）
師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對(duì)嗎？和好朋友在一起學(xué)習(xí)生活、玩耍，你有什么感覺(jué)呢？
學(xué)生的回答除了快樂(lè)、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的.友誼就像一棵繁茂的果樹(shù)一樣會(huì)帶給人陰涼，會(huì)帶給人清新的空氣和甘甜的果實(shí)。
教師將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中央。
請(qǐng)學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？
�。▽W(xué)生總結(jié)的內(nèi)容如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)、記恨等寫(xiě)在剪成黃樹(shù)葉、蟲(chóng)子、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹(shù)”上。）
師：你們瞧，伙伴間的友誼因?yàn)檫@些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補(bǔ)救，它就會(huì)像這棵大樹(shù)一樣枯萎死去。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)運(yùn)用了比喻的方法，讓學(xué)生形象地感受到自私、不誠(chéng)實(shí)等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。）
師：快讓我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想辦法救救我們的友誼之樹(shù)吧！請(qǐng)同學(xué)們自選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的方法，將解決辦法寫(xiě)在“綠樹(shù)葉”“紅蘋(píng)果”上。
�。ń鉀Q辦法可以是通過(guò)交流達(dá)成諒解、道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、不記恨、誠(chéng)實(shí)、謙讓等，再按照小組討論的方法模擬表演怎樣解決問(wèn)題。表演時(shí)由組內(nèi)一名同學(xué)在旁邊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出本組主要用什么方法來(lái)解決問(wèn)題，并用“綠樹(shù)葉”或“紅蘋(píng)果”覆蓋相應(yīng)的“黃樹(shù)葉”和“壞蘋(píng)果”。）
師：剛剛同學(xué)們討論得很好，老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書(shū)中的同學(xué)解決問(wèn)題。但是當(dāng)我們自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，能不能還和剛才一樣呢？
師：（教師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)）調(diào)查顯示，我們班上多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)與自己的伙伴發(fā)生過(guò)矛盾，很多同學(xué)能夠很快地解決矛盾，與伙伴重歸于好。但也有部分同學(xué)的問(wèn)題至今沒(méi)有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫(xiě)在卡片上，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭麄�？�?qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽取幾張卡片，與小組同學(xué)共同討論造成矛盾的原因和最佳的解決辦法，并寫(xiě)在卡片上，由選出的代表向大家匯報(bào)，再請(qǐng)老師轉(zhuǎn)給被矛盾所困擾的同學(xué)。
（在教學(xué)實(shí)踐中，這個(gè)環(huán)節(jié)非常受學(xué)生歡迎，他們都興致勃勃地仔細(xì)分析事例。例如：有的學(xué)生說(shuō)曾經(jīng)因?yàn)樾』锇榕獕牧俗约簴|西而記恨他，失去了寶貴的友誼；有的學(xué)生說(shuō)因?yàn)橐淮巫约悍噶隋e(cuò)誤，小伙伴向教師告狀，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)不讓他和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生玩，所以疏遠(yuǎn)了伙伴。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容為同學(xué)出謀劃策，排憂解難，充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們從別人的事例中吸取教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育。需要指出的是，這些事例的選擇一定要經(jīng)過(guò)當(dāng)事人的同意，并一定是不記名的，教師要承諾為學(xué)生保密。）
師：相信那些被困擾的同學(xué)一定會(huì)從同學(xué)們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法，我們也衷心希望你們可以重新找回失去的友誼。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了應(yīng)該怎樣和伙伴相處。請(qǐng)大家以小組為單位，把你們認(rèn)為最重要的幾條寫(xiě)下來(lái)。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”，把你最想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，并親手交給你的好朋友。同學(xué)們可以自愿將你寫(xiě)的內(nèi)容念給大家聽(tīng)。
《友好相處朋友多》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解什么是友誼以及友誼的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決沖突的能力。
通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并能表達(dá)自己的想法。
激發(fā)學(xué)生之間的相互幫助和支持的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些關(guān)于友情的小故事或視頻片段。
制作幾個(gè)小組活動(dòng)所需的'道具（如紙條、畫(huà)筆等）。
準(zhǔn)備“友好行為”卡片，上面寫(xiě)有各種表示友好的行為描述。
教學(xué)過(guò)程
引入話題 (5分鐘)
用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或視頻引入今天的主題——友誼�？梢允顷P(guān)于兩個(gè)好朋友之間經(jīng)歷困難后更加珍惜彼此的故事。
提問(wèn)：你們認(rèn)為什么樣的人才算是好朋友？擁有好朋友對(duì)我們的生活有什么影響？
分享討論 (10分鐘)
鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己最好的朋友是誰(shuí)，他們之間發(fā)生了哪些有趣的事情。
小組內(nèi)輪流講述，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。
老師可以適時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)他人講話的重要性。
游戲互動(dòng)：“尋找我的伙伴”(15分鐘)
給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張“友好行為”卡片。
學(xué)生們需要根據(jù)卡片上的提示找到符合該行為特征的同學(xué)作為自己的搭檔。
完成任務(wù)后，兩人一組介紹對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)給全班聽(tīng)。
角色扮演 (20分鐘)
分組進(jìn)行角色扮演游戲，設(shè)定幾種不同的情境（例如：在操場(chǎng)上不小心撞到了同學(xué)；借東西沒(méi)有按時(shí)歸還等），讓孩子們嘗試從正面解決問(wèn)題的方法。
每個(gè)小組表演結(jié)束后，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)哪種處理方式最好，并解釋原因。
總結(jié)反思 (10分鐘)
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，重申友誼的價(jià)值及維護(hù)良好人際關(guān)系的重要性。
請(qǐng)幾位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)勛约簩⑷绾螒?yīng)用所學(xué)來(lái)改善與人交往的方式。
老師總結(jié)并鼓勵(lì)大家在生活中實(shí)踐這些美好的品質(zhì)。
《友好相處朋友多》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
講述故事《小黑豬嚕嚕》，引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。
提問(wèn)：“小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？”
討論：“如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？”
交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)友好相處方法：
談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)，如一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
師幼共同梳理友好相處的方法，形成共識(shí)。
分組情景表演，體驗(yàn)快樂(lè)：
幼兒分組進(jìn)行情景表演，如搶玩具、分享玩具、幫助同伴等場(chǎng)景。
教師指導(dǎo)幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
集體分享表演，為表現(xiàn)優(yōu)秀的.幼兒頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)自信心。
游戲互動(dòng)，增進(jìn)友誼：
開(kāi)展“找朋友”游戲，播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，找到一位朋友并互相介紹自己。
進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”游戲，每位幼兒輪流站在中間，其他幼兒輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)或最欣賞的地方，被贊美的幼兒表示感謝。
活動(dòng)總結(jié)，感受快樂(lè)：
師：“朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀！我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多吧！”
在班級(jí)進(jìn)行“誰(shuí)的朋友多”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極交朋友。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的友好相處方法與同伴交往。
定期開(kāi)展“友好相處小明星”評(píng)選活動(dòng)，表彰在交往中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
《友好相處朋友多》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)人際交往和人際交往的誤區(qū)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，了解一些人際交往的方法技巧。
態(tài)度目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)待人際關(guān)系的不良態(tài)度，引起同學(xué)們對(duì)建立良好人際關(guān)系的積極態(tài)度。
技能目標(biāo)：初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、黑箱子（內(nèi)裝寫(xiě)有學(xué)生交往煩惱的紙條）、綠樹(shù)葉和紅蘋(píng)果卡片（用于記錄解決辦法）。
教學(xué)過(guò)程：
課堂熱身游戲：
開(kāi)展“你說(shuō)我畫(huà)”游戲，兩位同學(xué)一組，一位看著黑板描述圖像，另一位根據(jù)描述畫(huà)畫(huà)，通過(guò)游戲增進(jìn)同學(xué)間的默契和溝通。
情境討論，理解友誼：
展示三段小故事，如“兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中”、“東東不肯借筆給惠惠”、“麗麗撐傘送蕊蕊回家”，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中人物的行為是否正確，為什么。
強(qiáng)調(diào)換位思考的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題。
黑箱子活動(dòng)，解決煩惱：
請(qǐng)學(xué)生將自己與同學(xué)交往的煩惱寫(xiě)在紙上，放入黑箱子中。
隨機(jī)抽取紙條，全班共同討論解決辦法，將解決辦法寫(xiě)在綠樹(shù)葉或紅蘋(píng)果卡片上，覆蓋在代表問(wèn)題的'黃樹(shù)葉或壞蘋(píng)果上。
友情卡活動(dòng)，表達(dá)心意：
引導(dǎo)學(xué)生給最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”，寫(xiě)下最想對(duì)他說(shuō)的話。
自愿分享友情卡內(nèi)容，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。
活動(dòng)總結(jié)，升華主題：
師：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。一個(gè)會(huì)欣賞別人，并且會(huì)與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友�！�
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的人際交往技巧運(yùn)用到日常生活中，建立更多真摯的友誼。
《友好相處朋友多》教案 10
班會(huì)目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生的人際交往意識(shí)，提高人際交往能力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人，建立和諧的人際關(guān)系。
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
班會(huì)準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻資料、小組討論話題卡、便簽紙和筆。
班會(huì)過(guò)程：
視頻導(dǎo)入，引發(fā)思考：
播放一段關(guān)于中學(xué)生人際交往沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是否恰當(dāng)，為什么。
提問(wèn)：“你在日常生活中是否遇到過(guò)類似的人際交往問(wèn)題？你是如何處理的？”
小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)：
將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一個(gè)討論話題卡，如“如何與性格不同的同學(xué)相處”、“如何處理與同學(xué)之間的矛盾”等。
小組內(nèi)討論話題，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和看法，形成小組共識(shí)。
角色扮演，模擬場(chǎng)景：
選取幾個(gè)典型的人際交往場(chǎng)景，如“借東西不還”、“被同學(xué)誤解”等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
角色扮演后，全班共同討論角色扮演中的行為是否恰當(dāng)，提出改進(jìn)建議。
便簽紙活動(dòng)，表達(dá)心聲：
給每位學(xué)生發(fā)放一張便簽紙和一支筆，讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)班級(jí)人際關(guān)系的'期望或建議。
將便簽紙收集起來(lái)，貼在班級(jí)的“心愿墻”上，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
班會(huì)總結(jié)，升華主題：
師：“友好相處是我們建立和諧班級(jí)的基礎(chǔ)。讓我們學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人，用真誠(chéng)和善意去對(duì)待每一個(gè)人�！�
鼓勵(lì)學(xué)生將班會(huì)中學(xué)到的人際交往技巧運(yùn)用到日常生活中，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境。
【《友好相處朋友多》教案】相關(guān)文章：
《我的朋友多》中班社會(huì)教案10-02
《氣味真正多》小班教案12-18
幼兒園社會(huì)教案朋友多，我快樂(lè)（精選11篇）09-07
《看誰(shuí)的豆豆多》數(shù)學(xué)教案08-01
猜猜我有多愛(ài)你教案11-29
《白開(kāi)水好處多》小班教案07-26
多一些寬容教案07-29
猜猜我有多愛(ài)你教案10-20
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)多、少、一樣多”教案11-09
- 相關(guān)推薦