幼兒園的家長(zhǎng)課堂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園的家長(zhǎng)課堂教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園的家長(zhǎng)課堂教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓家長(zhǎng)能給孩子一個(gè)正確的定位。
2、樹立起家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)自己的信心。
3、學(xué)會(huì)搭建起與孩子溝通的平臺(tái)。
二、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
那是我小時(shí)侯 |常坐在父親肩頭 |父親是兒那登天的梯 |父親是那拉車的牛 |忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒 |想兒時(shí)一封家書千里循叮囑·|盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗·|都說養(yǎng)兒能防老 |可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留·|都說養(yǎng)兒為防老·|可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱 |愿天下父母平安渡春秋
用歌曲《父親》導(dǎo)入，以此喚起家長(zhǎng)情感上的共鳴。
(二)講述的具體內(nèi)容：
1、您是否能給孩子一個(gè)正確的定位。
�、倌欠窳私饽⒆拥膶W(xué)習(xí)與成績(jī)。
�、谀鷮�(duì)孩子在學(xué)業(yè)上是否有個(gè)正確的目標(biāo)。
�、勰欠駥�(duì)孩子有一個(gè)綜合的了解。
�、苣Ｍ暮⒆右院笥袀�(gè)怎樣的發(fā)展。
�、萁o孩子理性的定位是我們理性選擇的開始。
2、您對(duì)孩子的期望是否全身心的'付出。
�、贋榱撕⒆樱欠駮簳r(shí)的舍棄了自己的所愛。
②為了孩子，您是否暫時(shí)淡化了自己的事業(yè)。
③為了孩子，您是否有一個(gè)切實(shí)的培樣目標(biāo)。
�、転榱诉@個(gè)目標(biāo)，您是否全身心的付出。
3、您是否真正的了解自己的孩子。
�、倌私庾约旱暮⒆拥闹饕緩绞鞘裁�。
�、谝恢苤畠�(nèi)，您與孩子相處的時(shí)間是多少。
�、勰c孩子傾心交談過嗎。
�、芎⒆訉�(duì)您最想說的是什么。
�、莺⒆尤粘�(duì)您的傾訴，您是如何對(duì)待的。
4、您對(duì)孩子是怎樣的付出方式。
�、賹�(duì)孩子的關(guān)愛并不是金錢上的充分滿足。
�、趯�(duì)孩子的教育并不僅僅是嚴(yán)父慈母。
�、鄄荒苡贸扇说膬r(jià)值觀來要求一個(gè)孩子。
�、軐�(duì)自己的孩子應(yīng)充滿信心。
�、輰W(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)呵護(hù)，與孩子一起成長(zhǎng)。
(三)總結(jié)：
子不教，父之過;教不學(xué)，師之惰。為了我們的孩子，讓我們一起努力。
幼兒園的家長(zhǎng)課堂教案 2
一、教學(xué)目的：
通過幻燈演示、圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)提問、動(dòng)手參與等形式，使小朋友們加深對(duì)數(shù)字1—5的印象，并鍛煉小朋友在聽到指令后能迅速思考、迅速反應(yīng)的思維意識(shí)， 其次通過小朋友親手制作向日葵，可以幫助小朋友認(rèn)識(shí)向日葵這種植物的形狀與特性，并引導(dǎo)小朋友樹立愛護(hù)公共環(huán)境的花草樹木，養(yǎng)成不摘花、不踏草的.習(xí)慣，激發(fā)出孩子發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)植物的美好情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字1-5；認(rèn)識(shí)“向日葵”植物，樹立愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
三、教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用幻燈和圖畫進(jìn)行圖片演示；
2、練習(xí)法：小朋友親自參與游戲，在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
1.切西瓜游戲
教師借助圖畫展示西瓜的形狀，并演示切出的1-5塊西瓜模樣，選取15位小朋友們手拉手圍成一圈，老師喊口令“切西瓜，切西瓜�！保∨笥褌兓貑枴扒袔讐K？”，老師隨機(jī)說道“切2\3\4\1\5塊”，隨后小朋友們活動(dòng)起來隨機(jī)組合，組合出的人數(shù)必須和老師說的數(shù)字一樣，沒有實(shí)現(xiàn)組合的小朋友或者組合數(shù)字與教師口令數(shù)字不符的小朋友排成一排完成5個(gè)蛙跳。
2.制作向日葵
教師借助幻燈片展示向日葵圖片，同時(shí)教師講授向日葵的特性：高1～3.5米，頭狀花序，直徑10～30厘米，單生于莖頂或枝端。果實(shí)呈倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，俗稱葵花籽，向日葵花朵外型酷似太陽(yáng)，并向陽(yáng)生長(zhǎng)。引導(dǎo)小朋友珍惜公共場(chǎng)所的花草等植物。
教師為小朋友們發(fā)制作向日葵的用具，引導(dǎo)小朋友通過觀察圖片，為向日葵貼上花朵、葉片，并用太陽(yáng)、蝴蝶做裝飾。
五、課后反思
略
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