英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力理解綜合輔導(dǎo)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力理解綜合輔導(dǎo)，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力理解綜合輔導(dǎo) 1
復(fù)合式聽(tīng)寫
老六級(jí)：20道題 / 20分 / 20分鐘
Section A short conversation (10)
Section B passage (3)
compound dictation (7+3)
新六級(jí)：36道題 / 35分 / 35分鐘
Section A short conversation (8)
long conversation (2)
Section B passage (3)
Section C compound dictation (8+3)
2. 復(fù)合式聽(tīng)寫題型分析與解題對(duì)策
復(fù)合式聽(tīng)寫考察內(nèi)容
1、填寫的單詞和句子不難，一般不會(huì)超過(guò)六級(jí)大綱。
2、難點(diǎn)在于單詞比較長(zhǎng)，同時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的變形。
3、一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫材料中說(shuō)明文較多。
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英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力理解綜合輔導(dǎo) 2
合理利用教材,進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練
教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家應(yīng)當(dāng)合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試,在每個(gè)單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽(tīng)懂材料的大致意思,然后再針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行分析,最后得出各個(gè)問(wèn)題的答案。對(duì)于一篇較全面的聽(tīng)力材料,一定要弄清材料中的五個(gè) “W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽(tīng)第一遍的過(guò)程中就應(yīng)該弄清楚的`問(wèn)題。另外,大家還應(yīng)該做到不看錄音材料聽(tīng)錄音。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時(shí)間主動(dòng)地、自覺(jué)地、反復(fù)地聽(tīng)、讀教材內(nèi)容。
除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)。在必要時(shí),大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽(tīng)力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讀懂每個(gè)句子,背誦一些英語(yǔ)篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時(shí),也能間接地提高我們大家的聽(tīng)力理解能力。
把握聽(tīng)力尺度,常聽(tīng)但不長(zhǎng)聽(tīng)
一般而言,英語(yǔ)聽(tīng)力需要訓(xùn)練,但不要長(zhǎng)時(shí)間地去訓(xùn)練。如果長(zhǎng)時(shí)間干同一件事情,那么反而會(huì)感到疲乏,效果不會(huì)很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時(shí)間都不很長(zhǎng),也會(huì)加深記憶,起到事半功倍的效果。因此, 大家可以利用一些“零碎”的時(shí)間去訓(xùn)練。如:課間休息、洗衣服時(shí)等。于是,隨著時(shí)間的推移,那地地道道的英語(yǔ)就會(huì)培養(yǎng)出你的語(yǔ)感,就會(huì)促進(jìn)你的聽(tīng)力理解能力的提高。
進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理
當(dāng)大家具備一定的聽(tīng)力理解能力時(shí),也就有必要進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練�？梢詮�120詞 / 分鐘逐級(jí)地訓(xùn)練,直到280詞 /
分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽(tīng)力分級(jí)訓(xùn)練的同時(shí),大家還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時(shí)因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時(shí)檢測(cè)或考試時(shí),大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。
抓住基礎(chǔ)部分,排除各種障礙
抓住基礎(chǔ)部分,主要是指識(shí)記大量的詞匯、能夠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及懂得一些基本的語(yǔ)法知識(shí),這在英語(yǔ)的聽(tīng)力中是很有必要的。詞匯量大,在聽(tīng)的過(guò)程中就能避免或少犯一些錯(cuò)誤。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,可以讓大家準(zhǔn)確地理解所聽(tīng)內(nèi)容含義,積累一定量的語(yǔ)法知識(shí)。如:it的用法、連詞的用法、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法、主謂一致以及否定轉(zhuǎn)移、倒裝語(yǔ)序等,則又會(huì)使大家的聽(tīng)力水平更進(jìn)一步。從而排除因詞匯障礙、語(yǔ)言障礙以及語(yǔ)法障礙等引起在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞匯的語(yǔ)音、詞義是理解一篇聽(tīng)力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽(tīng)力詞匯障礙的一個(gè)重要手段,具備較好的語(yǔ)法技能則又會(huì)使大家如魚得水。
英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力理解綜合輔導(dǎo) 3
要想在聽(tīng)力上有所提高，考生首先要打下牢固的基本功，這需要從以下幾個(gè)方面入手：
(1)正確發(fā)音，這是提高聽(tīng)覺(jué)接受能力的第一要素。
考生在應(yīng)考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地聆聽(tīng)錄音材料中的語(yǔ)音現(xiàn)象，注意辨別同化、省音、連續(xù)、失爆等現(xiàn)象，還要注意句子的重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等。
(2)平時(shí)多積累詞匯。積累詞匯不一定要抱著單詞表一味地枯燥記憶�？忌梢酝ㄟ^(guò)大量閱讀有關(guān)英美文化的文章，在享受異域文化的樂(lè)趣、擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，在不知不覺(jué)中也積累了大量詞匯。
(3)應(yīng)掌握英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、句子結(jié)構(gòu)、常用句型的習(xí)慣表達(dá)方法等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)注重閱讀理解能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)言技能是綜合性的，聽(tīng)力理解能力不是孤立的，而是語(yǔ)言綜合能力的具體表現(xiàn)，我們經(jīng)常說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)基本技能其實(shí)是一個(gè)整體，它們相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)，不可分離。讀是寫的基礎(chǔ)，在讀中可以學(xué)會(huì)寫，讀也可以促進(jìn)聽(tīng)。所以，只有幾項(xiàng)基本技能共同提高，才能培養(yǎng)全面的語(yǔ)言技能，在語(yǔ)言的能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。只有在說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言能力同步提高時(shí)，聽(tīng)力理解能力也才會(huì)有質(zhì)的突破。聽(tīng)力理解能力與詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、閱讀理解能力、閱讀速度、背景知識(shí)以及一個(gè)人的記憶能力都有著密切的關(guān)系，其中閱讀理解能力尤為重要。較強(qiáng)的閱讀理解能力是聽(tīng)力理解、尤其是較長(zhǎng)的文章的聽(tīng)力理解的必備條件。
雖然聽(tīng)力理解測(cè)試主要是測(cè)試考生的聽(tīng)力，但是如果不具備相應(yīng)的閱讀能力，很難做到在有限的時(shí)間內(nèi)讀完并理解題目，做出是非判斷；也很難從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案及讀完并理解問(wèn)題句、概括出答案并填寫在試卷上。也就是說(shuō)，考生只有達(dá)到一定的閱讀速度和理解水平，才會(huì)在聽(tīng)力上有質(zhì)的飛躍。實(shí)踐證明，在各類英語(yǔ)考試中，絕大部分聽(tīng)力得分高的考生，其他各項(xiàng)的成績(jī)也很優(yōu)秀。在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)基本技能中，聽(tīng)與讀為語(yǔ)言的接收能力，說(shuō)與寫則為產(chǎn)出能力。
(5)平時(shí)要不間斷地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。僅靠教材或做聽(tīng)力練習(xí)題很難在短時(shí)間內(nèi)真正提高聽(tīng)力水平，所以要利用各種媒體，聽(tīng)英文廣播是提高聽(tīng)力的一種很好的途徑。播音員發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。廣播內(nèi)容新，涉及面廣，信息量大。而且，廣播具有持續(xù)性，可以作為長(zhǎng)期的聽(tīng)力材料。比較好的英文廣播有VOA，BBC，China Radio International等。聽(tīng)力練習(xí)者一開(kāi)始就聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的英語(yǔ)廣播，如VOA、BBC的節(jié)目，若很難聽(tīng)懂，則可以先從慢速英語(yǔ)廣播(Special English)開(kāi)始。慢速?gòu)V播語(yǔ)速慢，較容易接受。
收聽(tīng)廣播時(shí)，先要訓(xùn)練對(duì)整體內(nèi)容的理解，抓住要點(diǎn)，逐步培養(yǎng)快速反應(yīng)能力和對(duì)連續(xù)意群及語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)性。如果只是單純地聽(tīng)，又聽(tīng)不懂，就很難集中注意力，故可在最初練習(xí)階段邊聽(tīng)邊寫，若寫不下來(lái)，還可以把所聽(tīng)內(nèi)容錄下來(lái)，反復(fù)地聽(tīng)，直到能聽(tīng)懂、寫下為止。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行逐字逐句地聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高對(duì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握。考生最好能踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持一、兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，不僅聽(tīng)廣播，而且利用一切可能利用的媒體，如衛(wèi)星廣播電視、多媒體、計(jì)算機(jī)、因特網(wǎng)等。電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)上的材料新，用詞新，考生可以學(xué)到許多新的表達(dá)方式。同時(shí)，最好進(jìn)行不同聲音的聽(tīng)音訓(xùn)練，包括英音、美音，男、女、老、少的`聲音，帶耳機(jī)聽(tīng)，不帶耳機(jī)也聽(tīng)，只有這樣，才能適應(yīng)各種不同聲音的材料及各種不同的聽(tīng)音環(huán)境和條件。
(6)提高記憶能力和做筆記的能力。在短文聽(tīng)力理解中，困擾學(xué)生的一個(gè)大問(wèn)題是記不住所聽(tīng)的內(nèi)容。聽(tīng)懂并要記住，才能進(jìn)行判斷和歸納總結(jié)�？佳新�(tīng)力中的話語(yǔ)較長(zhǎng)，短時(shí)記憶非常重要。
下面是訓(xùn)練的一些要點(diǎn)：
1)培養(yǎng)和提高聽(tīng)力理解能力的關(guān)鍵是訓(xùn)練對(duì)所聽(tīng)信息的快速捕捉、短時(shí)記憶和理解消化。主要靠大量聽(tīng)力實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)訓(xùn)練大腦對(duì)聽(tīng)力信號(hào)的反應(yīng)，技巧在這個(gè)層次上是少量的。理解和消化也應(yīng)靠大量的聽(tīng)力實(shí)踐，訓(xùn)練大腦在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)信息的反饋和處理。
2)注意聽(tīng)對(duì)話或短文的主要意思。在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中，不要回想或考慮沒(méi)有聽(tīng)清的細(xì)節(jié)或沒(méi)有聽(tīng)懂的詞句，否則會(huì)影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。
3)聽(tīng)的時(shí)候要根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)有目的地去聽(tīng)。聽(tīng)的目的就是弄明白該問(wèn)題要求考生做什么，然后快速找到有關(guān)資料并做出正確答案。因此，如果有個(gè)別單詞聽(tīng)不懂也不必過(guò)于擔(dān)心。
4)要把聽(tīng)到的內(nèi)容在邏輯上聯(lián)系起來(lái)。
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