2015高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)答辯步驟模式指導(dǎo)
一，要認(rèn)真記錄答辯教師所提出的問(wèn)題
鑒于時(shí)間限制,可以采用概要記錄法,避免第一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記完,答辯教師第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講完;
二，聽(tīng)不清楚的問(wèn)題一定要禮貌地要求老師重述
可以說(shuō)“老師,我剛才沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題,你能再說(shuō)一遍嗎?”千萬(wàn)不能說(shuō)“老師,你的問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚,希望你再說(shuō)一遍”,因?yàn)檫@沒(méi)禮貌,而且?guī)в忻畹目跉?會(huì)令答辯教師生氣,從而影響答辯成績(jī)。一般情況下,聽(tīng)不清楚有兩種情況,一是聽(tīng)不清聲音,二是聽(tīng)不懂內(nèi)容。但是只有你要求再講一遍,答辯老師都會(huì)以你聽(tīng)不懂內(nèi)容來(lái)對(duì)待,所以會(huì)附加地解釋問(wèn)題,這對(duì)你的答辯是有好處的。所以,聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清問(wèn)題一定要請(qǐng)求老師重述,否則答非所問(wèn),影響答辯成績(jī)。
三，問(wèn)題記完以后不要急于回答問(wèn)題,要在征得老師同意的情況下先進(jìn)行思考再作回答。
思考時(shí)要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題,一是回答的思想內(nèi)容,二是表述的結(jié)構(gòu)與用詞。現(xiàn)在學(xué)生只重視內(nèi)容,而忽視用詞與結(jié)構(gòu),這是得不償失的。因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容,如果答辯教師沒(méi)聽(tīng)清、聽(tīng)懂,結(jié)果只能是以?xún)?nèi)容不好來(lái)論處。
四，回答問(wèn)題的時(shí)候,每個(gè)問(wèn)題的回答都要采取頭、身、尾三個(gè)層次來(lái)作答
,頭就是簡(jiǎn)短引言,身就是正文,尾就是總結(jié)。另外，問(wèn)題與問(wèn)題之間要明確的間隔區(qū)分,例如“現(xiàn)在回答第一題,(頭、身、尾),第一題回答完畢;下面回答第二題,(頭、身、尾),第二題回答完畢”,這樣答辯教師就能知道你在回答第幾題。這里最容易出問(wèn)題,學(xué)生回答問(wèn)題沒(méi)有間隔,而且一口氣全部答完,結(jié)果答辯教師以為你在回答第一題,實(shí)際上你已經(jīng)全部答完。
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