折線統(tǒng)計圖優(yōu)秀教案

時間：2025-11-12 11:50:15 教案

　　教學目標

折線統(tǒng)計圖優(yōu)秀教案

　　1．使學生認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點．

　　2．了解制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作折線統(tǒng)計圖．

　　教學重點

　　掌握制折線統(tǒng)計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題．

　　教學難點

　　弄清折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的區(qū)別．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　教師提問：上節(jié)課我們認識了條形統(tǒng)計圖，并學會制作條形統(tǒng)計圖，誰說說條形統(tǒng)計圖有什么特點？制作步驟是什么？

　　談話引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計圖．（板書課題：折線統(tǒng)計圖）

　　二、探求新知．

　　（一）介紹折線統(tǒng)計圖的特點．

　　1．介紹折線統(tǒng)計圖的特點．

　　教師講述：拆線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少，描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地表示數量增減變化的情況．

　　2．與條形統(tǒng)計圖比較異同．

　　教師提問：認真觀察，折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么異同點？

　　（二）教學制作折線統(tǒng)計圖的方法．

　　1．下面是一個病人的體溫記錄折線圖．

　　看圖回答下面的問題：

　　（1）護士每隔幾小時給病人量一次體溫？

　�。�2）這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？

　�。�3）他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度？

　�。�4）他的體溫在哪段時間里下降的最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？

　　（5）圖中的橫虛線表示什么？

　�。�6）從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉？

　　五、布置作業(yè)

　　六、板書設計

　　折線統(tǒng)計圖

　　某地2000年的月平均氣溫變化情況的統(tǒng)計圖

【折線統(tǒng)計圖優(yōu)秀教案】相關文章：