2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試模擬題及答案
教師資格證面試，是一件需要精心準備的事兒，只有全面地準備，將失誤降到最低，才能在面試過程中，成功上岸。下面是小編收集整理的2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試模擬題及答案，歡迎閱讀學習!
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：你的學生當面指責你不公平，你怎么辦?
參考答案：
學生指責我，一定是我和學生之間的溝通和交流出現(xiàn)了問題，我會先詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事情讓他感受到老師的不公平。認真傾聽學生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應(yīng)，形成良性互動。在了解情況后再做出有針對性的判斷和對策。如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會向其道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學生以后可以隨時向老師反映問題。
最后，多多交流。在以后的教學工作中，我會吸取經(jīng)驗，在班級管理和建設(shè)中多聽取學生的意見;平日細心觀察學生的內(nèi)心變化，以便及時溝通，解決學生內(nèi)心的疑惑;一切班務(wù)活動公開、透明，打造民主團隊，建設(shè)民主班級，避免此類問題的再次發(fā)生。
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：學校同事關(guān)系比較復雜，新入職的你該怎么辦?
參考答案：
如果學校里的同事關(guān)系比較復雜，我認為關(guān)鍵還是做好自己。
首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會重視自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎。“路遙知馬力，日久見人心”，只要認認真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。
其次，要學會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當距離。新教師往往對新的環(huán)境心存顧慮，特別是剛由學生變成老師的新教師，會覺得社會環(huán)境深不可測，人際關(guān)系捉摸不定。對于我而言，我會保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態(tài)去面對復雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當?shù)木嚯x，尊重他人的習慣、愛好、秘密等。
最后，要堅持謹記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對復雜的同事關(guān)系，我會做到慎言慎行，掌握好程度.權(quán)衡好利弊，明辨對錯是非，說話、辦事講究技巧，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關(guān)系。
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?
參考答案：
反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：
第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。
第二，在學生觀方面。反思型教師非常重視教學民主，把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，使學生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。
第三，在教學方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習積極性，著重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒�，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：上課時一個女生突然伏在桌子上哭了起來，你怎么辦?
參考答案：
這種情況，多半不是她當時受到別人的欺侮，而有幾種可能：①因為教材內(nèi)容或老師的話引起了她的聯(lián)想，觸動了她的傷心處;②對學習內(nèi)容越聽越不懂，越不懂越著急;③家庭里或生活中遇到了難以克服的困難，形成了心里難解的結(jié);④身體有病。這時，可以輕輕地走到她身邊，輕輕地對她說：“哪里不舒服，還是心情不太好?如果有病，要抓緊治療;如果心情不好，可以先到宿舍去休息一會，課下咱們再談?wù)労脝?有什么困難老師會幫助你的。”
她如果能堅持學習，就會擦干眼淚抬起頭聽課;如果確實有病或心情很不好，就可以讓同學陪同她去醫(yī)務(wù)室或宿舍，然后繼續(xù)上課。
處理完這樣一件事，大約需要兩三分鐘，對上課不是沒有一點影響，但卻有另一種教育效果，即讓她本人和所有學生都接受一次愛心教育。
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