考試專家談托福

　　美國考試服務中心TOEFL項目負責人菲利浦-阿弗森說：有不少幫助考生復習的TOEFL參考書都提供一些所謂的考試訣竅，比如，有的鼓勵學生在不知道答案的時候也盡量猜一個答案填上，有的甚至鼓勵考生在不知道答案的情況下就選第二個答案(B)，或者第三個答案(C)，說這樣猜對的可能性比較大。對此，菲利浦-阿弗森說，在每一套試題當中，正確答案是第一個(A)和第四個(D)的出現(xiàn)幾率與(B)和(C)出現(xiàn)的幾率是一樣的。在不知道答案的情況下，猜一個答案當然是一種辦法，不過，從統(tǒng)計學的角度來說，考試設計者計算分數的時候已經考慮到了這個因素，以便使分數仍然能夠比較準確地反映出應考者的水平。

　　還有的人為了在考試中取得好成績，千方百計希望獲得當年的考試試題，以為這樣自己上了考場，就會僥幸地遇到同樣的題目。對此，阿弗森說，中國的考試是筆試，在這種考試當中，任何問題都只能一次性地在考試中被當作計分的一部分。也就是說，在TOEFL考試中，并不是所有的試題都計分，計分的和不計分的試題混在一起，考試者根本無法分辨。即使僥幸在考試中看到在以前考試中出現(xiàn)過的試題，這樣的試題也很可能是一個不計分的試題。

　　各國學生的TOEFL成績有何區(qū)別呢？根據TOEFL中心的簡報，美洲和歐洲國家學生的TOEFL成績普遍優(yōu)異。例如，挪威考生的平均成績是619分，瑞士為581分，阿根廷和巴西則分別為564分和542分。阿弗森說，這可能和這些國家英語使用比較普遍有關系。但是他提醒說，必須注意，各國考生的年齡、學歷和其他條件很可能不一樣。比如就拿日本和中國學生來說，中國考生的TOEFL平均成績是559分，日本則為504分。但這并不一定說明日本學生的英語水平不如中國學生。因為中國考生多數是希望到美國念研究生院的本科畢業(yè)生或高年級大學生，而日本考生則都為希望念本科的高中生。

　　阿弗森強調，大量練習也好，使用考試訣竅也好，也不見得能夠取得良好的TOEFL成績，爭取好成績的最好辦法是提高英語的整體水平。此外，TOEFL考試的內容和方式都是隨時變化的，在普及電腦考試之后，這種變化會更快一些，這也是考生需要提高英語水平，才能取得好成績的另一個原因。

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