托福閱讀66分感想
今天去首師拿成績，還好人不多，拆信封的時候才真正緊張了一會。
成績和預(yù)料的差不多：總分637，分別是58，67，66。TWE比想象的差一點，4.5，不過也沒有辦法，我一共才花了5個小時準(zhǔn)備它。
我答應(yīng)自己在成績出來以后談一些感想，還是一句老話：拋磚引玉，激勵后來人。
閱讀做的時候很輕松，剩了17分鐘。因為第一個進(jìn)考場，做在最靠門口右上角的地方，所以也看不到其他人的情況，心情一直很平穩(wěn)。
閱讀我想談以下幾點：
首先，是戰(zhàn)略問題。最重要的是找準(zhǔn)自己的定位。我的四級是90.5，六級是75.5，算是一個普通的好學(xué)生。但是國外的考試是不一樣的。你應(yīng)該弄清楚是自己真的還可以，還是自己應(yīng)付國內(nèi)的考試還可以。弄清楚以后，就去建立自己的自信心，就是暗示自己：“我的閱讀部分是很強的”也可以。沒有這些前提，什么都很虛，即使�？荚俸�，考試的時候稍有些事故，就慌了。
其次，是閱讀材料。在此，不是要貶低東方（它們畢竟是一個贏利機(jī)構(gòu)），而是就事論事地提出建議：千萬不要做不是真題的題——就是說，不要做東方的TOEFL真題20套。因為閱讀最重要的是閱讀的節(jié)奏和感覺。那些題雖然對你在應(yīng)付難度上的自信心有所幫助，但是他們畢竟不是真題，不要浪費時間。
我建議，如果你只想單純應(yīng)對T，也不要擠時間去看英文報紙了（想真正提高自己的英語水平當(dāng)然另當(dāng)別論了），做好真題，反復(fù)做。（慚愧的是，我本人最后臨上考場前，還欠了幾套99的題沒做完，七零八落的）如果可以的話，建議做幾套GRE的NO題里面的閱讀，但不要多，知道人家的意思就可以了。
然后再來做T，你就會有眼前什么都是小菜的感覺。
�。ㄟ@個經(jīng)驗是歪打正著，我當(dāng)時正在讀G班，不過最后倒是堅決地逃了老師說可以逃的絕大多數(shù)的課，再次慚愧，對不起父母的錢）
有了這兩點，你就有了培養(yǎng)閱讀感覺的基礎(chǔ)武器。
再次，我想介紹的是，閱讀技巧。隆重推薦，東方。當(dāng)時我的老師是沙沙，典型的MAN IN BLACK，遠(yuǎn)看很酷，近看很累很老的很被摧殘的樣子——玩笑，扯遠(yuǎn)了，：） 他介紹了幾種解題方法，我百試不爽。關(guān)鍵是對一些文章中間一些關(guān)鍵詞的敏感，像but, same, in order to, as...as,etc。很多詞，甚至是名詞、動詞，但都非常有用。建議大家去搞一套東方同學(xué)的閱讀筆記來看。（當(dāng)然，還是要適合自己）
再再次，關(guān)于閱讀詞匯。放在這么后面的位置，當(dāng)然不是說不重要，而是不是想象中的那么重要——如果你安全過了六級，我覺得只要稍微注意一下就可以了。我建議單詞不要背，而要看。我當(dāng)時手里是清華吳永麟的那本小冊子，那么薄，就有7000多個單詞。后來我還配了一本張紅巖的.，那么厚，才3000多個，我把后面的附錄仔細(xì)看了一遍，整個翻了一遍，也就過了。但是前面提的那本小冊子，我連續(xù)、認(rèn)真看了4遍（我的計劃是5遍）。
還有就是，詞匯要及時總結(jié)。每次做完語法和閱讀，我都把自己看不懂的詞抄下來，抄的多了。大腦自己就會歸類，發(fā)現(xiàn)幾類詞總是很常見，而這些詞看不懂，根本不影響做題。只是知道了，心定一點。
再再再次，關(guān)于閱讀題材。ETS在這方面的重復(fù)率很高，熟悉這些題材要靠自己，不要指望別人給你的歸類，那樣根本不能幫助你起到歸類應(yīng)該起的作用。
最后，知道大家最愛問的一個問題就是：究竟是先讀文章還是先讀題。我的回答（模仿沙沙）：隨你。個人都有個人的閱讀習(xí)慣。不要可以去改變它迎合什么。根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，找出最快速最有效率的閱讀途徑比問這個問題重要的多。
�。ㄎ揖褪窍矚g看看文章做做題目再接下去看文章再接下去做題目）
浪費那么多時間，最最后一句——別人的經(jīng)驗都是別人的，自己實踐以后找到最適合自己的才是看我這類文章最重要的目的！！
補充一點關(guān)于考場的閱讀經(jīng)驗：
始終控制好自己的節(jié)奏。這也是我看別人的經(jīng)驗得來的。實際情況是，不管你自己讀的快讀的慢，一定要在考場上控制好自己的閱讀節(jié)奏，做別的部分也是這樣。
我看到很多考生在做語法的時候，因為題目相對不是很難，就怕錯，就做得很仔細(xì)，就把節(jié)奏放得很慢，結(jié)果做閱讀的時候就快不起來了。這是很可怕的。
語法做得快就快，多出時間上廁所（我就是的），順便休息放松一下。不要自己打亂了自己的步調(diào)。
節(jié)奏很重要——一定要記�。�！
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