關(guān)于bird migration 的term paper

　　Long conversation: Student having difficulties in writing term paper

　　男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老師，今兒，我想跟你說說我的學(xué)期論文的事兒。我卡住了，找不到這方面的資料。)

　　女 Professor: You can’t find enough material on bird migration?(語調(diào)上揚(yáng)，最后一題，重聽題的考點(diǎn)。)

　　男 student: I want to write about early bird migration.( 要寫的 paper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。)

　　女 Professor: “哦你確實(shí)找到了一個好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么。”

　　男 student: 想寫關(guān)于 Aristotle 關(guān)于這個題目的看法 etc.

　　女 Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他們運(yùn)用所學(xué)知識研究來完成 paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis.

　　男 student: 但是，我覺得我找的資料中有錯誤的。 (I think ….wrong),這就是為什么我不想用資料。

　　女 Professor: 你不要完全放棄以前找的資料(discard). 你可以換種想法，用 rational的方式。這就是我們說的 critical thinking,不一定非要同意資料。可以寫以前的(historically) old theory, 然后現(xiàn)在的這些新研究 (current research) 如何支持(support)或者駁斥這些 theory.

　　男 student: 我想可以寫 bird migrate at night。人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛(通過說這個 topic 來驗(yàn)證自己理解了老師的意圖 change the topic from ancient to recent)

　　女 Professor: That shows your thinking. (對，這樣就是我們需要的思考能力)

　　男 student: 我想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.

　　女 Professor: 如果我是你，我就不會在一份 15 頁的論文中寫這么多。(If I were you , I would not….. The paper is 15 pages…)不過，想法挺不錯。建議你以后每周(in a week)都來找我，看一下他寫論文的新的方向(new direction)進(jìn)行得如何。

　　問題一：Why 男student go to see the professor?

　　答案： C(3)he cannot find enough material in writing his paper.

　　問題二：How does the professor help the student? 來自www.Examw.com

　　答案： A(1)change his approach …

　　問題三：忘了。

　　答案： B,D(2,4)

　　問題四：Why does the student 提 night migration ?

　　答案： A (1) 通過說這個topic來驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)

　　問題五：重聽：(女Professor 說的：啊，你沒找到鳥類遷徙的資料?)

　　答案： B (2) (….. is easy….)