托福寫作對(duì)速度要求
一、提升托福寫作速度先要打好基礎(chǔ)
考生在托福獨(dú)立寫作時(shí)之所以會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用，要么是在組織文章結(jié)構(gòu)上有困難，要么就是打字速度慢。考生遇到這種情況，一定要分析自身的原因，尋找解決的辦法。
如果是因?yàn)椴粫?huì)組織文章結(jié)構(gòu)，那么考生可以認(rèn)真研究一下近幾年的托福寫作機(jī)經(jīng)，將機(jī)經(jīng)中的題目一一列出提綱，然后參考范文，對(duì)我們的思路進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。之所以研究機(jī)經(jīng)，是因?yàn)樾峦懈懽骺荚嚜?dú)立寫作題目經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的情況，如果熟悉機(jī)經(jīng)題目，考試中遇到原題就可以節(jié)省大量的思考時(shí)間。如果是因?yàn)榇蜃炙俣嚷龑?dǎo)致寫不完，那么考生可以在平時(shí)找一些英語(yǔ)材料，多練習(xí)打字，提高打字速度。
二、提升托福寫作速度要做�？�
為了避免出現(xiàn)考試答不完的情況，考生在平時(shí)就要養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)完成寫作。有些考生習(xí)慣了在沒(méi)有時(shí)間壓力的情況下進(jìn)行練習(xí)，雖然最后寫出的文章思路清晰、內(nèi)容豐富，但是這種答題方式不利于在考場(chǎng)上發(fā)揮出真正水平。如果考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成寫作，一定要認(rèn)真分析原因。如果是在思路組織或者打字速度上出了問(wèn)題，那么就按照以上方法加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。如果是在內(nèi)容展開方面出現(xiàn)了問(wèn)題，那么平時(shí)就要注意多積累一些素材和范例，以便在考試中借鑒和引用�？傊�，考生在考場(chǎng)上要把握好時(shí)間，不要因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而導(dǎo)致失分。
三、提升托福寫作速度要備有足夠的寫作素材
積累素材是備考托福獨(dú)立寫作的一項(xiàng)重要任務(wù)。如果我們?cè)谄綍r(shí)能夠多積累一些寫作素材，那么到了考場(chǎng)上就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，寫作速度自然也就提升上來(lái)了。我們可以參考一些寫作范文，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把文中的好詞好句以及例子按照話題進(jìn)行分類并整理下來(lái)。除此之外，我們的親身經(jīng)歷也是寫作素材的重要來(lái)源。我們可以把自己在生活中的感悟記錄下來(lái)，在相關(guān)的話題作文中當(dāng)作例子來(lái)使用，會(huì)比摘抄下來(lái)的例子更生動(dòng)、運(yùn)用更自如。所以，考生要做一個(gè)有心人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意觀察和思考，學(xué)會(huì)對(duì)事情做出判斷和評(píng)價(jià)，這樣在寫作考試中就可以信手拈來(lái)，提高寫作的速度。
托福寫作速度提升不僅要提升基礎(chǔ)寫作能力，還要在備考中多做�？季毩�(xí)，準(zhǔn)備寫作素材。另外，如果大家對(duì)于上機(jī)考試不適應(yīng)的話，也要苦練英文打字速度，這樣才能保證大家在考場(chǎng)上快速完成寫作。
托福寫作：搭建結(jié)構(gòu)
首先由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點(diǎn)的評(píng)論請(qǐng)看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘稻�采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫得好是一氣呵成發(fā)人深省，寫得不慎重就會(huì)失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。
接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點(diǎn)，而得把首段，論點(diǎn)，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時(shí)走題。
首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類文化，進(jìn)而影響個(gè)人生活質(zhì)量(引入社會(huì)心理學(xué)，設(shè)置暗線，為全文奠定基調(diào))以現(xiàn)代生活實(shí)況分析，食品速食化導(dǎo)致人類生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。
第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時(shí)間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。(注：這里因?yàn)椴皇菑臓I(yíng)養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對(duì)身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)
第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變， 高節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個(gè)層面綜合)
第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會(huì)導(dǎo)致對(duì)情感的無(wú)法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。
結(jié)尾(這在提綱里其實(shí)可有可無(wú)，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個(gè)有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時(shí)候也是無(wú)用功)
用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來(lái)了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢?
回到“文章是被記錄下來(lái)的表達(dá)”這個(gè)原則。結(jié)構(gòu)既然是寫作的必須注意事項(xiàng)，就必然幫助表達(dá)。對(duì)于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點(diǎn)，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來(lái)證明全文立場(chǎng)的概念是論點(diǎn)，是最重要的概念;用來(lái)證明論點(diǎn)的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個(gè)論點(diǎn)與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點(diǎn)，卻在第一論點(diǎn)的段落。-------這就是所謂的unity、
結(jié)構(gòu)的第二用途仍然是幫助表達(dá)，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說(shuō)明在學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝電視有無(wú)弊端，你卻一會(huì)說(shuō)電視節(jié)目的差異，一會(huì)說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)如何，讀者不知所云，自然不會(huì)被你說(shuō)服。每個(gè)段落和論題的聯(lián)系。作者本人知道并沒(méi)有用，必須表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)完節(jié)目差異加一句“不同節(jié)目對(duì)學(xué)生的利弊不同，不可一概而論”，講過(guò)學(xué)生素質(zhì)補(bǔ)充“素質(zhì)差的學(xué)生群體使學(xué)習(xí)場(chǎng)所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點(diǎn)間，論點(diǎn)和論題間緊密結(jié)合起來(lái)，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結(jié)構(gòu)中過(guò)渡句的功效，使得行文達(dá)到ETS要求的progression和coherence。
具體把結(jié)構(gòu)落實(shí)在IBT獨(dú)立作文上，就是兩點(diǎn)。
1、會(huì)分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個(gè)論點(diǎn)。首段表明論點(diǎn)，廢話不要講。論證一段一個(gè)論點(diǎn)，不可以交叉。一個(gè)論段里要有論點(diǎn)句，其它所有句子都為論證這個(gè)點(diǎn)，廢話不要講。尾段總結(jié)論點(diǎn)共性，映證首段觀點(diǎn)，廢話不要講……
2、會(huì)過(guò)渡。要記住必須過(guò)渡。要明白你為什么過(guò)渡-----如果這個(gè)過(guò)渡不證明論點(diǎn)和論題間的關(guān)系，而證明論點(diǎn)間的關(guān)系，要確定這個(gè)新論點(diǎn)也能證明論題。你的過(guò)渡不是為自己的文章過(guò)渡，而是幫讀者的思維過(guò)渡，引領(lǐng)他們走進(jìn)新的思維，所以必須確認(rèn)過(guò)渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開你的論題。
從這兩點(diǎn)觀測(cè)，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時(shí)不需要注意結(jié)構(gòu)，就好解釋了。因?yàn)槊骶�的論點(diǎn)注定不會(huì)跑題，不用太在意過(guò)渡問(wèn)題，只要分段恰當(dāng)就可以了，而這點(diǎn)，下筆時(shí)留神就足夠了。
托福寫作：作文首段如何寫
一般來(lái)說(shuō)，開篇段落的寫作可分為兩大步驟：
第一步就是用簡(jiǎn)潔明了的句子對(duì)原題目的意思進(jìn)行同義替換;
第二步是提出自己的觀點(diǎn)。
這兩大步驟細(xì)化起來(lái)可以概括為四句話：
第一句，采用同義替換的方式對(duì)原題目的意思進(jìn)行更改，當(dāng)然是“形變神不變”;
第二句，對(duì)題目的意思進(jìn)行解釋
第三句，提出自己的觀點(diǎn);
第四句，概括自己所提出觀點(diǎn)的理由，引起下文。
下面我具體用一些客戶常犯的毛病題目來(lái)解釋這個(gè)“兩大步，四個(gè)句子”的具體運(yùn)用方法。
案例1：誤解原意思
Do you agree or disagree:Because people are busy with doing so many things, they can do few things well?
Original:
Some people may hold the view that they are able to do things well even if they are busy with doing so many things simultaneously or during a given period. Although plausible at the first glance， I disagree with the statement. Depending on my own personal experience and personality, I firmly maintain that people can do few things well when they are busy with doing so many things. My arguments of this opinion are listed as follows.
解析：
文章第一句話不是對(duì)原題目意思進(jìn)行解釋，而是采用采取了和原意思相反的做法來(lái)進(jìn)行題目詮釋;第二句表明自己對(duì)誤解題目的觀點(diǎn);第三句話對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行近一步的解釋;第四句一個(gè)過(guò)渡性的句子。開篇內(nèi)容安排倒是很好，但是作者犯了誤解原題目意思的錯(cuò)誤導(dǎo)致后面整個(gè)文字都做了無(wú)用功。
改后：
When people are engaged in a large extent of work simultaneously, they will not be able to perform all of them perfectly. Just imagine how terrible it will be:too many jobs need to be done by the same person in a given time. Once such a picture appears in my mind, I feel dizzy. To me, it is impossible to do everything well with the limited energy and many others factors.Therefore , I agree with the statement too many things to be done at the same time cause few to be well done . The reasons are as follow、
Revised：
第一句話對(duì)原題目意思進(jìn)行了很好的詮釋;第二、三句話進(jìn)一步解釋原題目;第四句話提出自己的觀點(diǎn);第五句話過(guò)渡性句子引起下文。
案例2 ：語(yǔ)言羅嗦，繞彎子給出自己觀點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間
Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a longer time. Which of these situations do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.
original：
With the development of science and technology, people's living standard has been improving day by day. According to the family plan, one couple could have only one child. So child becomes the center of the whole family. Some of them are even spoiled. Therefore, I think it is better if the young adult could live independent from their parents as soon as possible.
解析：
這個(gè)開頭看似沒(méi)有任何問(wèn)題，但是仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。首先，作者繞了個(gè)大彎才給出自己的觀點(diǎn)。其次，觀點(diǎn)是對(duì)原題目的抄寫，改動(dòng)的比較少。最后，開篇缺少引起下文的過(guò)渡句。更大的錯(cuò)誤是這個(gè)開頭更像是一個(gè)全文主要觀點(diǎn)的一個(gè)分論點(diǎn)。
Revised：
As we all know, some young adults have the sense of independence in a special period so that they want to choose to live apart from their family, while others still choose to stay with parents in the family.Family can provide young adults a warm bay where he or she could turn to whenever any problems arise. However, considering the sound development of the young adult both mentally and physically, I think to live independently the earlier, the better. Independence is a lesson that each of us must face one day. The detailed reasons are listed below.
解析：
第一句話詮釋原題目意思;第二句話進(jìn)一步解釋第一句話;第三句話提出自己的觀點(diǎn);第四句話解釋自己的觀點(diǎn)，引出下文。
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