在寫作培訓中，許多老師們傾向于傳授學生寫作內容，而非寫作思路。這種培訓模式很可能讓學生適得其反。在今年一月份的香港sat考試中，幾名來自同一培訓機構學生，因使用了統(tǒng)一的寫作模板，結果這幾位學生的考試成績遲遲沒有公布。焦急的學生和家長在多次詢問后，終于得到了美國大學考試委員會的回復：由于寫作內容雷同，幾名學生被懷疑考場作弊，成績待調查結束后再公布，但也有可能取消該次考試成績。但愿這些學生能最終能涉險過關，但有些學生可能要重新參加考試。一旦再次參加考試，他們的試卷要面臨比其他學生更加嚴格的審核。對于一些高三的學生，由于已經是最后一次考試機會，他們也因此不得不接受放棄美國留學的結局。

　　當然并不是所有使用寫作模板的學生都會被懷疑為作弊，但他們要承擔很大的風險。當我們受益于那些所謂的"考試技巧"的同時，也要注意它給我們帶來的負面影響。建議同學們不斷提升自己的寫作能力，平時注意拓展自己的知識面以增加寫作素材，否則你可能會成為下一個犧牲品。