成功的作文

時(shí)間：2026-03-08 08:41:28 勵(lì)志作文

成功的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的成功的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優(yōu)選】成功的作文5篇

成功的作文篇1

　　20xx年3月15日，我上了一節(jié)失敗的公開課。

　　開課的課文是蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《我們家的男子漢》。對(duì)于這篇課文，我起初的設(shè)想是以辯論的形式展開，讓學(xué)生針對(duì)男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論，通過辯論來體會(huì)男孩的男子漢品質(zhì)，我的師父周老師看過之后認(rèn)為，辯論的形式會(huì)讓部分學(xué)生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面，從而導(dǎo)致課堂背離原本的教學(xué)初衷，即感受男孩的男子漢品質(zhì) ，針對(duì)這一問題，周老師對(duì)我提出了十分中肯的建議和修改意見，希望我更多的將教學(xué)內(nèi)容集中在男子漢的品質(zhì)上，因此我對(duì)初稿進(jìn)行了大的修改與調(diào)整，讓學(xué)生從文中尋找男子漢性格以及出處，然后在以此出發(fā)，讓學(xué)生概述文章記敘的幾件事，再來分析文章對(duì)于素材的安排。二稿之后，我在自己學(xué)校試上了一下，學(xué)校里的師父趙老師來聽了一下，覺得我一節(jié)課的內(nèi)容過多，從而導(dǎo)致拖課，重點(diǎn)內(nèi)容不能細(xì)細(xì)分析。之后我又去了周老師的學(xué)校，作為一個(gè)師父，周老師真的十分負(fù)責(zé)，她手把手地教了我一個(gè)下午，從人際到教學(xué)到專業(yè)學(xué)術(shù)。針對(duì)我的二稿，周老師從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手一一分析并提出修改建議，她的意見與趙老師一致，認(rèn)為我一節(jié)課內(nèi)容過多，兩課時(shí)的內(nèi)容不一定要在一節(jié)課都上完，所以她建議我將文章素材的安排，即寫作學(xué)習(xí)部分留給下節(jié)課。初一學(xué)生剛開始初中階段學(xué)習(xí)，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，因此需要各環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的.進(jìn)行教學(xué)。因此我的第三稿第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀通文章讀準(zhǔn)字音，第二環(huán)節(jié)就是從文中細(xì)致的描寫中感受男子漢性格，第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)為什么稱為“男子漢”，最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下，將作者的情感也帶入講授。

　　之后便是3月15日的正式上課。

　　說這是一節(jié)失敗的課是有原因的，首先是我自己準(zhǔn)備非常不充實(shí)，雖然是在自己學(xué)校上課，但直到開課前一天我才在師父的提醒下去了解所借班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任課老師。其次，在上課的過程中，學(xué)生是極為配合的，但是就我自己來看，課堂教學(xué)有些亂，時(shí)間也沒有把握好。課后，針對(duì)我這節(jié)課，幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。

　　一是我的課堂不夠規(guī)范，教學(xué)上沒有梯度，沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)有梯度的問題，而且沒有有效利用課件，課件上呈現(xiàn)的內(nèi)容完全可以通過教師口頭表達(dá)出來。

　　二是我的教案設(shè)計(jì)思路有問題，應(yīng)該多從文本本身和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。前輩們認(rèn)為我對(duì)于文本沒有深入研究，若能抓住“歷史真是螺旋上升”，即男子漢的成長軌跡來授課效果會(huì)更好。其實(shí)，在我的板書設(shè)計(jì)中，有意識(shí)的想帶領(lǐng)學(xué)生感受到文章中男子漢的成長軌跡，我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方，而將他的男子漢品質(zhì)板書在下方，只是最后因?yàn)闀r(shí)間有些緊，未能口頭落實(shí)出來，且我在最后設(shè)置了一個(gè)課后思考的問題，文章五個(gè)小標(biāo)題能否調(diào)換，準(zhǔn)備下節(jié)課落實(shí)這個(gè)內(nèi)容。當(dāng)然，如果我能在課堂教學(xué)中就直接體現(xiàn)男子漢逐步成長的歷程，思路會(huì)更加清晰，而且不用再浪費(fèi)時(shí)間再另辟板塊來分析。前輩們還認(rèn)為我對(duì)于學(xué)生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二，當(dāng)初實(shí)習(xí)的時(shí)候也是在初二，對(duì)于初一的學(xué)生我的確不夠了解，前輩們認(rèn)為我該從具體的語句中傳授給學(xué)生一些答題的技巧，在初二的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)教給學(xué)生一些技巧，然而我的確不夠了解初一學(xué)生，以為初一學(xué)生主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，其實(shí)，這類對(duì)于文中關(guān)鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎(chǔ)的一部分。

　　這是一次失敗的公開課，但同時(shí)也是一節(jié)成功的公開課。通過這次開課，我學(xué)到了許多許多，我明白了應(yīng)該如何準(zhǔn)備一節(jié)公開課，并在準(zhǔn)備的過程中不斷進(jìn)步，前輩們的意見也使我認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足。我喜歡聽批評(píng)的意見，記得大四實(shí)習(xí)之前，學(xué)校老師曾跟我們說過，不要怕被批評(píng)，那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當(dāng)感謝幫助我的師父和對(duì)我提出中肯建議的前輩們，感謝你們讓我少走了不少歪路，感謝你們對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心，讓我的職業(yè)素養(yǎng)能得到迅速提升。

　　這是一節(jié)成功的公開課。

成功的作文篇2

　　在成長的旅程中，總有許多挫折、困難擺在我們的眼前，只要我們肯努力跨越這座“大山”，就能獲得成功的喜悅和快樂。而這一次，我便真的是跨越了一座“大山”，成功也帶給了我快樂�！鞍茬�，你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)做飯呢？”這是媽媽的抱怨，也是長在我心里的一個(gè)“疙瘩”。眼看著鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳肴，引得長輩們嘖嘖贊嘆。再看向自己——連煮方便面都能煮成面糊的我，跟這些同齡人一比，真是烏雞見鳳凰，小巫見大巫了，內(nèi)心極度不是滋味。最后，我終于堅(jiān)定了信心，向著“學(xué)會(huì)做飯”這座大山發(fā)起了挑戰(zhàn)。

　　“媽媽，我要學(xué)做飯！”一天晚上，我的這句話差點(diǎn)沒讓媽媽覺得自己是在做夢(mèng)。待媽媽認(rèn)識(shí)到這是真的后，便略帶驚喜的對(duì)我說：“行啊，那今天的晚飯就靠你了！”說著起身帶我去廚房。等我套上圍裙后，又說：“嗯，安琪，今天晚上炒一盤小菜……嗯，算了，菜還是我炒，你就做荷包蛋面條好了。”我雖對(duì)媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿，但一聽見讓我去煮荷包蛋面條時(shí)，心里便燃起了斗志——不就是煮個(gè)面條嘛，簡(jiǎn)單！我肯定能做好！

　　“記得把握時(shí)間，別把面條又煮成面糊了。而且記住雞蛋和面條下鍋后不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑著�！昂美埠美玻抑�，我都知道，你放心吧！”我正準(zhǔn)備著食材，便心不在焉的.應(yīng)著，半句都沒聽進(jìn)去。兩個(gè)雞蛋，水，鹽，還有面條和蔥花。我又仔細(xì)的想了想，食材應(yīng)該就這么多，沒別的了。于是我先打開了火，將水倒進(jìn)鍋里燒開，在水面涌出泡泡冒出白煙時(shí)將兩個(gè)雞蛋打了進(jìn)去。隨后我放入面條，見面條聚集在鍋的中央，我便用筷子

　　去攪了攪�？蛇@不攪不知道，一攪可不得了。只見那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪，眼看著本來在鍋的四周的白沫迅速吞并了領(lǐng)土——整個(gè)鍋里都是白沫！我急得慌，卻不知道該怎么辦，只能干跺腳著急。“誰讓你攪面條的？我不是說過了嗎！你怎么不聽呢？”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身后響起�！拔�，我……”我支支吾吾的不知如何應(yīng)答，低下頭，不敢看鍋里的景象，因?yàn)槲抑�，肯定又做砸了�！鞍Γ‰u蛋還沒熟透就被你攪破了，那里還能成荷包蛋呢？而且蛋液流出來黏在了面條上，整鍋面都不好看了。”媽

　　媽皺皺眉頭，嘆了口氣，說：“得，你面條也放少了，只夠你一個(gè)人的，不夠我和你爸的，你得重新給我們?cè)僮鲆煌搿！?/p>

　　聽到這句話的我不僅沒有抱怨，卻好像被打了針興奮*似得，為第二次機(jī)會(huì)高興不已。這一次，我明顯謹(jǐn)慎多了。小心翼翼的放蛋，面條的數(shù)量也比較適中。當(dāng)?shù)芭c面在鍋中激起一股股白煙時(shí)，我手中的筷子卻動(dòng)也不敢動(dòng)。看時(shí)間差不多了，將面裝進(jìn)兩個(gè)大碗里，撒上蔥花和鹽，兩碗香噴噴的荷包蛋面條在我手上成功出鍋了！看著自己的努力換來的成果，我的心中有著極大的滿足和快樂。

　　“第二次和第一次的面像兩個(gè)人做的�！眿寢屵@樣評(píng)價(jià)我做的兩次荷包蛋面條。晚飯，我雖然吃著并不好吃的我第一做的面，但是看著父母吃著我所成功的第二次做的面，覺得很好吃，看著自己的進(jìn)步，我的心里就滿是快樂和滿足。

　　成功帶給我快樂！在努力向上的過程中，我終于翻越了“學(xué)會(huì)做飯”這座大山，來到了成功的彼岸！

成功的作文篇3

　　今天，不，準(zhǔn)確地說是昨天，我終于學(xué)會(huì)了怎樣給我的小窩掛上掛飾，而且已經(jīng)成功的`做到了�，F(xiàn)在心里充滿了成功的喜悅！

　　只有四個(gè)小掛飾，覺得怎么樣��？還看的過去吧？把你們的美好眼光都告訴我哦——

　　就要開學(xué)了，學(xué)會(huì)的有點(diǎn)晚。因?yàn)殚_學(xué)后就沒有這樣的時(shí)間了，不能再這樣：每天晚上睡不著的時(shí)候，在這里聽歌，寫心情，還和網(wǎng)友聊天。

成功的作文篇4

　　在我們成長的路上，一定會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事，也會(huì)嘗遍其中的酸甜苦辣。在一年級(jí)的時(shí)候，我卻嘗到了成功的滋味。

　　記的那天早晨八點(diǎn)半了，我急急忙忙地拿著畫筆，去我畫畫的地方，因?yàn)槲乙獏⒓印懊佬g(shù)大賽”。教我畫畫的那個(gè)老師叫胡文靜。我們這次繪畫的題目叫？美麗的楓葉？，胡老師花費(fèi)了很多時(shí)間，為了教我畫好那幅畫，給我講解了許多繪畫的知識(shí)和技巧，還鼓勵(lì)我必須得到前五名。

　　轉(zhuǎn)眼間一天過去了，我和胡老師已經(jīng)累得筋疲力盡了，但一想到明天就要比賽，心里就一直寢食難安�；氐郊液�，要參加比賽的幾個(gè)同學(xué)來我們家玩，他們有的在吃糖，有的在看書，有的在寫作業(yè)，一副悠然自得的樣子。我情不自禁地問他們：“你們不……不緊張嗎”？他們都說不緊張。到了比賽那天，我更緊張了，心里像揣了只小兔子，感覺心都快跳出來了，這時(shí)讓我想起了一句話：世上無難事，只怕有心人。慢慢地，我的心終于平靜了下來，完成了比賽作品。

　　在回家的`路上，我一直在想：會(huì)不會(huì)畫得不好，會(huì)不會(huì)讓老師失望，會(huì)不會(huì)達(dá)不到目標(biāo)呢？我懷著忐忑不安的心，等待著發(fā)成績(jī)的那天，發(fā)成績(jī)的日子終于到了。讓我非常驚訝的是我居然得了第一名，還獲得了獎(jiǎng)杯和證書。

　　從那次作畫中，我終于嘗到了成功的滋味！成功的滋味果然是美好的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：有志者事竟成。

成功的作文篇5

　　每當(dāng)我站在學(xué)校的舞臺(tái)上表演的時(shí)候，當(dāng)雷鳴般的掌聲為我喝彩的那一刻，我認(rèn)為這都是我自己辛苦付出的'成果。

　　轉(zhuǎn)眼間，一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)又到了。張老師讓我準(zhǔn)備演講比賽，就意味著我又要和媽媽“大戰(zhàn)”一場(chǎng)了。當(dāng)我撥通電話，聽到電話那一端媽媽柔弱的聲音，我才得知媽媽生病了。我趕緊跑到醫(yī)院，只見媽媽臉色蒼白，看來病的不輕。我緊張得都要哭了，媽媽撫摸我的頭，輕輕地說：“寶貝，不用擔(dān)心，媽媽很快病就好了，我們現(xiàn)在最重要的是做好演講準(zhǔn)備�！苯又瑡寢層脽o力的雙手費(fèi)勁地拿起電腦，準(zhǔn)備演講資料。

　　一旁的我，看著媽媽專注的樣子，我羞愧萬分。過往的片段，像一幕幕影片，浮現(xiàn)在我的腦海里。是的，這么多年來，每當(dāng)在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，媽媽都耐心地一遍又一遍地為我講解;當(dāng)我生病時(shí)，媽媽整夜為我測(cè)量體溫，陪護(hù)著我;每次接到表演任務(wù)，媽媽既要準(zhǔn)備節(jié)目，又要當(dāng)我的指導(dǎo)老師，還要無數(shù)遍地陪我練習(xí)。當(dāng)我疲倦時(shí)，當(dāng)我厭煩時(shí)，媽媽總是“精神百倍”地給我講道理。

　　可是，我似乎都忘記了媽媽一點(diǎn)一滴的付出，當(dāng)我成功地站在舞臺(tái)上，身后有媽媽的一雙“大手”為我頂著。當(dāng)我各科都取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，有媽媽的無數(shù)滴汗水。

　　這就是我成功身后的故事。

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