白居易觀刈麥教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-11-29 18:13:12 白居易

　　教學(xué)目標(biāo)：

白居易觀刈麥教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、通過(guò)抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。

　　2、通過(guò)品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩(shī)心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩(shī)心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　　二、初讀課文。

　　三、糾結(jié)只因這一字

　　1、剛才同學(xué)們走近樂(lè)天的詩(shī)篇，讀著油墨芳香的文字，讀到了刈麥人的生活。你是從哪些文字品出的?

　　那苦凝聚在重似千金的“惜”字上，

　　那苦翻卷在暑氣炎光里。

　　2、同學(xué)們，能用自己的朗讀傳達(dá)出刈麥人的心靈之聲嗎?

　　3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下。(讀的好請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn))

　　4、教師指導(dǎo)：

　　5、學(xué)生有感情地朗讀描寫刈麥者的詩(shī)句。

　　四、心碎只為這一句

　　1、刈麥人是苦的，那么詩(shī)中其他農(nóng)民的生活又如何呢?請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　2、你覺(jué)得誰(shuí)更苦?為什么?

　　3、詩(shī)中的農(nóng)民如此，此詩(shī)外的農(nóng)民呢?讓我們一同來(lái)看看其他古詩(shī)中的農(nóng)民眾生相。

　　“陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。”《陶土》

　　“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。”《憫農(nóng)》

　　“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。”《蠶婦》

　　“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”《賣炭翁》

　　你能結(jié)合《觀刈麥》一詩(shī)說(shuō)說(shuō)造成以上這些詩(shī)中人物悲苦的社會(huì)根源嗎?

　　五、怎一個(gè)愧字了得

　　前后同伴合作，分別扮演貧婦和詩(shī)人：

　　1、以詩(shī)中字詞為依據(jù)，揣摩貧婦心理，向站在田埂邊觀刈麥的詩(shī)人說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

　　2、依據(jù)文本，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了貧婦訴說(shuō)之后的心理。

　　3、揣摩“愧”字包含的深意。

　　4、透過(guò)本文說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的白居易。

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