課文《赤壁賦》課堂練習(xí)
一、填空
蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士， 文學(xué)家， 派的代表詞人。
二、讀音
1、戌( )
2、窈窕( )
3、萬(wàn)頃( )
4、傾訴( )
5、馮虛御風(fēng)( )
6、暴虎馮河( )
7、倚歌而和( )( )
8、船棹( )
9、追溯( )
10、晦朔( )
11、裊裊( )
12、旌旗( )
13、嫠婦( )
14、溝壑( )
15、郁悶( )
16、舳艫( )
17、釃酒( )
18、漁樵( )
19、憔悴( )
20、匏樽( )
21、滄海一粟( )
22、戰(zhàn)栗( )
23、攜帶( )
24、挾帶( )
25、卒莫消長(zhǎng)( )
26、寶藏( )
27、斟酌( )
28、佳肴( )
29、杯盤(pán)狼藉( )
30、枕藉( )
31、慰藉( )
32、蘊(yùn)藉( )
三、指出下列句中粗點(diǎn)字的活用現(xiàn)象和活用意義及類(lèi)型
1、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
2、侶魚(yú)蝦而友麋鹿。
3、西望夏口，東望武昌。
4、順流而東也。
5、知東方既白。
三、解釋下列粗點(diǎn)字在句中的意義
1、縱一葦之所如。
2、樂(lè)而不能去也。
3、蘇子愀然，正襟危坐。
4、方其破荊州，下江陵，順流而東也。
5、此非曹孟德之困于周郎者乎?
6、而吾與子所共適。
7、相與枕藉乎舟中。
四、指出下列句式與例句結(jié)構(gòu)相同的項(xiàng)( )
例句：惑之不解，吾未見(jiàn)其明也。
A、渺渺兮予懷
B、寂寥而莫我知也。
C、客有吹洞簫者
D、此非曹孟德之困于周郎者乎?
E、況吾與子漁樵于江渚之上
五、翻譯下列文言句子
1、浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
2、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。
3、哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。
4、是造物者之無(wú)盡藏也。
六、閱讀第一段后按要求做題
1、作者在這一段中描寫(xiě)了哪些景物?描繪了一幅怎樣的景象?有什么特點(diǎn)。表達(dá)了作者怎樣的情緒?抒情方式是什么?
2、這段文字的表達(dá)技巧是什么?說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果
七、閱讀第二段后按要求做題
1、作者描寫(xiě)的簫聲有什么特點(diǎn)?
2、又是怎樣描寫(xiě)簫聲音的?
八、閱讀第三段后做題
1、客人為什么要引明月星稀詩(shī)句?
2、西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼的景物描寫(xiě)的作用是什么，采用什么手法?
3、而今安在哉?的表達(dá)方式是什么?它在文中的作用是什么?
4、方其破荊州固一世之雄也。描寫(xiě)曹操當(dāng)年南征赤壁時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)技巧是什么?表達(dá)效果是什么?
5、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟;哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮表達(dá)方式是什么?說(shuō)明什么生活哲理?表達(dá)客人什么樣的思緒?
九、閱讀第四段回答問(wèn)題
1、作者在這一段中闡述的哲理是什么?
2、表達(dá)作者怎樣的感情?
十、從本文的寫(xiě)作特點(diǎn)的角度歸納賦這種文體特點(diǎn)
〖《赤壁賦》課堂練習(xí)答案
一、填空
北宋 豪放派
二、讀音
1、xū
2、yiǎo tiǎo
3、qǐnɡ
4、qīnɡ
5、pínɡ
6、pínɡ
7、yǐ hè
8、zhào
9、sù
10、shuò
11、niǎo
12、jīnɡ
13、lí
14、hè
15、yù
16、zhú lú
17、shī
18、qiáo
19、qiáo
20、pǎo zūn
21、sù
22、lì
23、xié
24、xié
25、zhǎnɡ
26、zànɡ
27、zhēn zhuó
28、yáo
29、jí
30、jiè
31、jiè
32、jiè
三、指出下列句中的活用現(xiàn)象和活用意義及類(lèi)型
1、答：舞：使起舞，動(dòng)詞使動(dòng)用法;泣，使哭泣，動(dòng)詞使動(dòng)用法。
2、侶：把當(dāng)作伴侶，名詞意動(dòng)用法;友：把當(dāng)作朋友，名詞意動(dòng)用法。
3、西：向西，名詞作狀語(yǔ)，東：向東，名詞作狀語(yǔ)。
4、東：向東流，名詞用作動(dòng)詞。
5、白：發(fā)白，名詞用作動(dòng)詞。
四、解釋下列加點(diǎn)字在句中的意義
1、如：往，去。
2、而：得。
3、愀：憂愁的樣子。
4、方：正當(dāng)。下，攻下。
5、之：主謂之間，無(wú)意義。
6、適：享受。
7、乎：相當(dāng)于于，在。
五、指出下列句式與例句結(jié)構(gòu)相同的項(xiàng)(B)
例句：惑之不解，吾未見(jiàn)其明也。
A、(謂語(yǔ)前置句)
B、(賓語(yǔ)前置句)
C、(者式定語(yǔ)后置句)
D、(于表被動(dòng)的被動(dòng)句)
E、(狀語(yǔ)后置句)
六、翻譯下列文言句子
1、答：浩浩蕩蕩啊，象凌空駕風(fēng)而行，卻不知道它將要停留在哪里;飄飄然啊象獨(dú)立離開(kāi)了人世，飛升到仙境。
2、答：(如果)將從它變的角度來(lái)看，那么，天地不曾因?yàn)橐粫?huì)兒就不變;從它不變的角度看世間萬(wàn)物和我們是完全沒(méi)有變的。
3、答：感嘆我的生命短暫，羨慕長(zhǎng)江無(wú)窮無(wú)盡。
4、答：這是大自然無(wú)盡的寶藏啊。
七、閱讀第一段后按要求做題
1、答：
�、� 所寫(xiě)景物有：清風(fēng)、明月、星星、江水、白露、小舟。
�、� 湛藍(lán)的天空，明月高懸，群星閃爍，一陣清風(fēng)從江而拂面而來(lái)，一葉小舟在白霧迷茫的江面蕩悠悠行駛。
�、� 寧?kù)o，幽美。
�、� 表達(dá)作者喜悅快樂(lè)的心情。
�、� 借景抒情。
2、答：
�、� 這段文字采用大量的對(duì)偶駢句，音調(diào)和諧，瑯瑯上口。
�、� 先寫(xiě)眼前所見(jiàn)，后寫(xiě)想象感覺(jué)，采用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。
八、閱讀第二段后按要求做題
1、答：簫聲特點(diǎn)是：悲切、凄婉動(dòng)人。
2、答：作者先其聲嗚嗚然摹狀，再用如怨如慕，如泣如訴的比喻，不絕如縷的通感手法，用舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦夸張，極力渲染簫聲的美妙動(dòng)人。
九、閱讀第三段后做題
1、答：引明月星稀句，是因?yàn)橛裳矍暗拿髟伦匀灰鸬穆?lián)想，表現(xiàn)曹操當(dāng)年建功立業(yè)的雄心，又為后文寫(xiě)曹操失敗伏筆，先揚(yáng)后抑。
2、答：
⑴ 這段景物描寫(xiě)的作用既是描寫(xiě)赤壁的險(xiǎn)峻，又在渲染烘托周瑜的雄姿英發(fā)，還為后寫(xiě)曹操被困伏筆。
�、� 對(duì)偶、排比、夸張修辭。
3、答：
�、� 它的表達(dá)方式是議論兼抒情。
�、� 它的作用是：表達(dá)作者對(duì)世間萬(wàn)物稍縱即逝的感嘆，在結(jié)構(gòu)方面有承上啟下的過(guò)渡作用。
4、答：表達(dá)技巧是：虛實(shí)相生，映襯烘托的表現(xiàn)手法，作者描寫(xiě)的情景不在眼前，而是寫(xiě)想象，寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)情景;采用鋪陳手法，排比、夸張修辭，極力渲染、映襯烘托曹操南下時(shí)浩大的氣勢(shì)，
5、答：議論抒情。說(shuō)明人生渺小，生命短暫的哲理，表達(dá)客人悲觀的思想情緒。
十、閱讀第四段回答問(wèn)題
1、答：
⑴ 逝者如斯蓋將自其變者而觀之，則天地不曾以一瞬，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而未嘗往也自其不變者而觀之，則物我皆無(wú)盡也說(shuō)明靜止是相對(duì)的。說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證關(guān)系哲理：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。
�、� 作者認(rèn)為：從相對(duì)靜止的角度看，我們的品質(zhì)沒(méi)有變，這里的山水不變，我們應(yīng)該盡情享受，急時(shí)行樂(lè)。表達(dá)作者曠達(dá)的胸懷，快樂(lè)的心情。
2、答：它是古代的一種文體名，其特點(diǎn)：句式韻散結(jié)合，錯(cuò)落有致，音韻和諧，句子以四六言為主;采用鋪陳、排比、夸張手法，詞澡華美，兼有縱橫家游說(shuō)的問(wèn)答應(yīng)對(duì)方式，是一種鋪采擒文，體物寫(xiě)志的文體。
【課文《赤壁賦》課堂練習(xí)】相關(guān)文章：
赤壁賦課堂練習(xí)題目及答案06-12
赤壁賦課文解讀06-22
《赤壁賦》課文解析10-18
課文分析：《赤壁賦》06-08
《赤壁賦》課文分析09-18
《赤壁賦》課文解讀09-24
《赤壁賦》課文反思08-18