《一次比一次有進(jìn)步》課文教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　【學(xué)教目標(biāo)】

　�。薄� 認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“回、皮、片”３個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)“橫勾”。

　　２、 正確流利地讀課文。

　�。�、 理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

　�。�、 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　【學(xué)教重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　正確流利地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物的好習(xí)慣。

　　【學(xué)教準(zhǔn)備】

　　蔬菜和水果圖片若干。

　　【學(xué)教過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，整體感知

　　１、看課文插圖投影，聽(tīng)樂(lè)曲《小燕子》。

　　２、談話激趣：看了這組連環(huán)畫(huà)，你想說(shuō)什么？

　�。�、誰(shuí)還記得《菜園里》這首兒歌？（記得的一起背誦）

　　４、揭示課題，感知全文：

　�、� 導(dǎo)入：是啊，秋天的菜園多美麗�。〔藞@的外邊有一座房子，可愛(ài)的小燕子和媽媽就住在這屋檐下。

　　師范讀課文。

　�、� 交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？

　�、� 過(guò)渡：這個(gè)有趣的故事題目叫《一次比一次有進(jìn)步》。（出示課題）

　�、� 讀課題，學(xué)習(xí)生字“次”。指名讀，齊讀。

　　二、嘗試學(xué)習(xí)，識(shí)字讀文

　　１、 自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？

　�。�、 小組合作學(xué)習(xí)。（各組選一段嘗試自學(xué)）

　�、� 學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）

　　先畫(huà)出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話連起來(lái)讀正確、讀流利。

　�、� 合作方式：小組分工當(dāng)老師。

　　三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)

　�。�、 各組輪流上臺(tái)，選出比較出色的小老師指導(dǎo)其他小朋友讀課文中的一段。

　�。�、 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音：“次、再、仔”是平舌音，“什”是翹舌音、前鼻音，“樣、興”是后鼻音，“么、得”讀輕聲。

　�。�、 認(rèn)識(shí)“王字旁”

　　四、朗讀全文，鞏固生字

　�。�、 同桌練讀；各組練讀。以小組為單位比賽，比一比哪組最正確流利 ？

　�。病� 鞏固生字：開(kāi)火車(chē)讀；創(chuàng)設(shè)菜園情境，做摘茄子的游戲，復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“回” “皮”

　�。�、學(xué)生觀察范字“回”“皮” ，然后分別描紅，再試寫(xiě)一個(gè)。

　　２、對(duì)照范字評(píng)一評(píng)。選擇出現(xiàn)問(wèn)題較普遍性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字評(píng)議。

　�。�、教師范寫(xiě)，提示要點(diǎn)。

　�。础�學(xué)生練寫(xiě)。

　　六、布置作業(yè)

　�。薄� 和好朋友分角色朗讀課文。

　�。�、 想一想：燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、認(rèn)讀本課生字詞。

　�。�、導(dǎo)入：小朋友們識(shí)記生字是一次比一次有進(jìn)步，那么燕子?jì)寢尀槭裁匆部湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步呢？

　　二、指導(dǎo)朗讀，理解感悟

　�。�、小組合作，讀讀議議。

　　一起把課文讀一至二遍。

　　討論：小燕子去菜園看了幾次？每次看到了什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌�一次比一次有進(jìn)步。

　�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)小燕子有所發(fā)現(xiàn)后的快樂(lè)心情，并讀出一次比一次更欣喜的感覺(jué)來(lái)。

　�。�、分角色讀課文。

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、用“一次比一次有進(jìn)步”“仔細(xì)”“什么”分別說(shuō)句子。

　�。病⑼瓿烧n后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“皮”

　�。�、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫勾”

　　２、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　�。场⑾胍幌�，你還知道哪些字有“橫勾”這個(gè)筆畫(huà)？

　　五、布置作業(yè)

　�。�、指導(dǎo)完成“隨堂練習(xí)”上的相關(guān)作業(yè)。

　�。�、收集蔬菜和水果照片仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣？

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