小學課文凡卡課件

　　《凡卡》是俄國作家契訶夫創(chuàng)作的短篇小說，提供了小學課文《凡卡》的課件給大家欣賞！

　　教學目標：

　　1．學會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。

　　3．揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。

　　教學重點：

　　理解凡卡寫信的內容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內心世界。

　　教學難點：

　　作者的敘述、信的內容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復雜的穿插和變化人稱的寫法是學習上的難點。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1．導入并板書課題。

　　2.簡介作者及寫作背景。

　　二、出示學習目標

　　1．學會10個生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

　　2．理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

　　三、出示自學指導（第一次先學后教）

　　1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。

　　2．理清思路，找準寫信的段落，分清每段中信的內容與聯(lián)想；在找準寫信的段落的基礎上給課文分段。

　　3．借助課后思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。

　　4．自學生字新詞。

　　檢查學生預習的情況

　　四、小組合作學習

　　五、交流釋疑

　　1．指名朗讀課文，師生糾錯。

　　2．小組交流匯報：你們組學會了哪些生字，理解了哪些詞語的意思。

　　六、出示自學指導（第二次先學后教）

　　1．解釋詞義，質疑不理解的詞語。（兵教兵）

　　2．小組內說說課文大意。（兵教兵）

　　3．有感情地朗讀課文。

　　七、交流釋疑

　　1．課文寫了凡卡什么事？

　　2．理清文章的脈絡

　　以信為線索，課文講了哪幾部分內容？你能試著給課文分段嗎？

　　八、訓練檢測

　　1．出課件認讀生字，解釋詞語的意思

　　2．有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。

　　九、家庭作業(yè)

　　寫生字及素質練習相關習題。

　　十、板書：

　　凡卡

　　立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、

　　逮住、地址 郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

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