《“一生一世”中的語(yǔ)文問(wèn)題》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《“一生一世”中的語(yǔ)文問(wèn)題》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“說(shuō)要愛(ài)你一生一世的男人，最后和你離婚了，算不算說(shuō)謊？”這是浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院新生選拔考試的一道語(yǔ)文試題，被一些學(xué)生稱為“奇葩試題”，引起激烈的討論。
《錢(qián)江晚報(bào)》昨天報(bào)道此事后，在讀者中也引起討論。從轉(zhuǎn)載這一報(bào)道的公眾號(hào)上網(wǎng)友的留言可以看到，爭(zhēng)議集中于兩點(diǎn)：一是該題的正確答案應(yīng)該是什么？二是拿這樣的題目來(lái)考試是否合適？應(yīng)該說(shuō)，這兩個(gè)問(wèn)題是有內(nèi)在聯(lián)系的：如果該題的正確答案不被人們所認(rèn)可，那就是說(shuō)人們認(rèn)為該題確實(shí)過(guò)于奇葩，就不適合拿來(lái)用作考題。
這是一道語(yǔ)文試題，它的“語(yǔ)文性”在哪里？首先在“說(shuō)謊”二字。要判斷“一生一世”是否說(shuō)謊，先要確定“說(shuō)謊”的定義，然后用這個(gè)定義去衡量那個(gè)“男人”的行為——不但要掌握詞義，還要會(huì)運(yùn)用詞義。該題假設(shè)的情景對(duì)考生造成了很大的干擾，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的，或者掌握了基礎(chǔ)知識(shí)而思維能力較弱的，都容易被“一生一世”帶到溝里。
所謂“一生一世”，婚戀行為是人生現(xiàn)象或者說(shuō)是社會(huì)現(xiàn)象，在這道試題里，它是考生的思考對(duì)象；它要求學(xué)生了解人的復(fù)雜性，社會(huì)的復(fù)雜性，又能清晰、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法。這道試題包括了語(yǔ)文課的核心內(nèi)容：語(yǔ)言文字知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)的能力。這里要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文能力不僅僅是掌握了詞語(yǔ)、詞組等語(yǔ)言材料，也不僅僅是組合材料的原則即語(yǔ)法；語(yǔ)言能力更是運(yùn)用語(yǔ)匯、語(yǔ)法進(jìn)行思考、思辨、表達(dá)的能力。因此，從語(yǔ)文的專業(yè)角度來(lái)看，這是一道成功的語(yǔ)文試題。
從考生角度來(lái)考量，這也是一道好試題。浙大是一所研究性大學(xué)，竺可楨學(xué)院則從已經(jīng)被浙大錄取的新生中選拔學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。尖端的研究人才，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要有很強(qiáng)的研究能力；研究能力的核心，不就是思考能力嗎？如何從紛繁復(fù)雜的表象中發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，如何排除各種干擾找到研究方向、確定思路，這是研究型人才的核心能力。
具體到這道試題，就是看誰(shuí)能夠從婚戀問(wèn)題的表象中把握語(yǔ)文試題的核心問(wèn)題。《錢(qián)江晚報(bào)》的報(bào)道提到浙大中文專業(yè)女生蔣同學(xué)——她說(shuō)：“離婚有很多種因素，不一定代表著夫妻雙方不愛(ài)了�！边@個(gè)回答，清楚地表明，蔣同學(xué)思路清晰概念清楚，表達(dá)周密——她能夠分辨“愛(ài)”與“婚姻”是兩個(gè)不同的概念，并依據(jù)她對(duì)生活的觀察、理解，表達(dá)自己的看法。這樣的能力，是研究型人才所必備的。
就在大約十天前，有文章質(zhì)疑課文“存在貶中崇洋傾向”，語(yǔ)文教師和語(yǔ)文研究人員的時(shí)間和精力，有很大一部分被消耗在這類非語(yǔ)文的問(wèn)題上，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)性研究探討就無(wú)法深入。從這個(gè)角度考量，竺可楨學(xué)院的這道語(yǔ)文試題，是一個(gè)非常有價(jià)值的提醒：守住專業(yè)立場(chǎng)，才有專業(yè)價(jià)值。
�。ㄟx自《錢(qián)江晚報(bào)》，有刪改）
17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納文章的論述思路。(6分)
______________________
18. 根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括語(yǔ)文能力包含哪些內(nèi)容，并根據(jù)蔣同學(xué)這一事例，概括語(yǔ)文任務(wù)的內(nèi)容。(6分)
____________________
19. 作者認(rèn)為這道非常奇葩的試題好的理由有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
參考答案
17. 【答案示例】首先由浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院新生選拔考試的一道語(yǔ)文試題引出話題；接著從不同角度分析了這道題，得出這是一道好題的結(jié)論；最后再次回到討論的話題，并指出它給人的啟示：守住專業(yè)立場(chǎng)，才有專業(yè)價(jià)值。(第1、4點(diǎn)各1分，第2、3點(diǎn)各2分。)
18. 【答案示例】第一問(wèn)：語(yǔ)文能力包括掌握詞語(yǔ)、詞組等語(yǔ)言材料，組合材料的原則即語(yǔ)法，運(yùn)用語(yǔ)匯、語(yǔ)法進(jìn)行思考、思辨、表達(dá)的能力。（3分）第二問(wèn)：語(yǔ)文的任務(wù)是運(yùn)用語(yǔ)文清晰合理地表達(dá)自己對(duì)生活現(xiàn)象的看法。（3分）
19.【答案示例】從語(yǔ)文的專業(yè)角度來(lái)看，這道試題包括了語(yǔ)文課的核心內(nèi)容：語(yǔ)言文字知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)的能力。從考生角度來(lái)考量，這道題考查了研究型人才的核心能力。另外從更深遠(yuǎn)的意義上看，這道試題提醒我們：我們無(wú)論干什么事，都要守住專業(yè)立場(chǎng)。（每點(diǎn)2分）
【《“一生一世”中的語(yǔ)文問(wèn)題》閱讀答案】相關(guān)文章：
《能源問(wèn)題》閱讀答案09-18
《童年的問(wèn)題》閱讀答案09-15
《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀問(wèn)題及答案11-15
清明雨閱讀問(wèn)題及答案07-14
《黃河污染問(wèn)題》閱讀答案09-19
《懷念小白》閱讀問(wèn)題及答案09-04
成與功閱讀答案與問(wèn)題11-22
《背影》閱讀問(wèn)題含答案10-11