參加美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的參加美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊景芝教師的著作《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法討論方面的專著，書(shū)中詳細(xì)介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育，促進(jìn)兒童全面和諧進(jìn)展的教學(xué)閱歷，以及通過(guò)長(zhǎng)期探究而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。在書(shū)中依據(jù)自己切身經(jīng)受和進(jìn)展的教育實(shí)踐討論，以美術(shù)教育進(jìn)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的熟悉和體會(huì)。
本書(shū)楊景芝是我國(guó)聞名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)力量進(jìn)展的教學(xué)試驗(yàn)討論，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和提倡意義、作用。楊教師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有遺忘與中國(guó)特別的國(guó)情和人情相結(jié)合。
正如楊教師表示的：“我試圖探究一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授學(xué)問(wèn)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用仿照的教學(xué)方法壓抑兒童制造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣動(dòng)身存在缺乏，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系？致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果。
我主見(jiàn)美術(shù)教育依靠進(jìn)展兒童知覺(jué)、美感和制造性，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)�！睏罱處煵还軐�(duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛(ài)心，誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與敬重是教育的動(dòng)身點(diǎn)�！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài)，對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的共性和情感的愛(ài)。另外，楊教師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)厲性和仔細(xì)性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，分散著楊教師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》一書(shū)，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的進(jìn)展，從走進(jìn)根底教育天地談起，到詳細(xì)闡述美術(shù)教育與人的素養(yǎng)進(jìn)展。從兒童承受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的詳細(xì)做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法討論。詳細(xì)論述了楊教師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊教師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿�、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書(shū)中，我特殊觀賞的是楊教師提出的“從愛(ài)心動(dòng)身進(jìn)展教育”的主見(jiàn)，她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱忱。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀。”的確，愛(ài)就是力氣，它能給人士氣，它能催人奮進(jìn)。信任，我們的美術(shù)教育肯定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培育出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書(shū)，一本可以成為美術(shù)教師辦公桌上的專用書(shū)。楊教師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開(kāi)拓了一片凈土。