【熱】教育培訓(xùn)心得體會
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的教育培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育培訓(xùn)心得體會1
20xx年11月29日，我有機會參加了幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，感到非常的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課，，讓我學(xué)到了很多知識，這說明了教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
在培訓(xùn)中，我聆聽了優(yōu)秀教師的精彩講座，通過這培訓(xùn)我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對今后的幼兒教師的工作有了更深刻的理解。
第一個主講教師是吳越輝老師，她為我們講解了幼兒園的活動設(shè)計與組織，讓我們了解掌握教學(xué)設(shè)計的實質(zhì)，安排學(xué)習(xí)的外部事件以影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程的決策活動。教學(xué)設(shè)計是一個寬泛的概念，日常的生活安排，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都涉及到教學(xué)設(shè)計問題，通過老師的精彩講解，讓我了解了教學(xué)設(shè)計是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及目標(biāo)方向設(shè)計三大范疇，這些都是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的基本要素，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方向的個體差異。因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功，所以根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)定活動目標(biāo)，對于我們在今后的工作中更好的開展活動起到了促進作用。
第二個主講教師是楊丹老師，她針對“落實《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神”促進幼兒健康發(fā)展的健康領(lǐng)域進行了詳細(xì)的講解。要我們樹立正確的健康觀念，并以幼兒身體健康和心理健康兩個層面闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，樹立正確的.健康觀念是開展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進幼兒健康成長的認(rèn)識基礎(chǔ)。健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展與其他領(lǐng)域也是密切關(guān)聯(lián)的，它是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒只有體質(zhì)強健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到對外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗，促進幼兒社會性的良好發(fā)展，讓幼兒經(jīng)常性地獲得良好的感受和體驗，便能有助于形成良好的情緒反應(yīng)模式和習(xí)慣，通過楊老師精彩講解讓我們明確了方向，我們承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每個幼兒高興的來到幼兒園，我們要教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，各方面加強幼兒園安全工作，讓每個寶寶健康快樂的成長，身心健康，道德健康。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，更堅定了自己從事幼兒教育的信念，學(xué)以致用，把學(xué)到的運用到教育教學(xué)中，成為一名合格的幼兒教師。
教育培訓(xùn)心得體會2
為期不多的安全培訓(xùn)行將終止，作為公司的一員，我遭到很大教育，感受很深。對自己的職責(zé)有了更深入的知道和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要堅固建立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的體會總結(jié)，務(wù)必不折不扣地貫徹實行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)固的高度，深入認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)固，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織進程中務(wù)必遵照有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的產(chǎn)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作必須要常常化，要堅持預(yù)防為主的.工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，用心鼓勵職工幫忙查找、發(fā)覺事故隱患，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實職責(zé)、規(guī)范管理行動、發(fā)覺事故隱患、增進隱患整改和減少“三違”的有效手段，透過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，用心有效地排除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格實行三級安全教育，保證員工具有必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌控本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素養(yǎng)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手展開情勢多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素養(yǎng)，有效的減少，乃至杜絕事故的產(chǎn)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位，透過展開消防安全知識培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災(zāi)事故產(chǎn)生時的施救和自救潛力;三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實，保證消防安全的各項工作能正常有序展開。四是消防器材配備要到位，配備足足數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備產(chǎn)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利展開帶給硬件保證。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)務(wù)必安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)固和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，排除隱患以防為主，才能連續(xù)安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)固。
教育培訓(xùn)心得體會3
10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎易约旱淖疽姟?/p>
一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)
眾所周知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人尊重，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。
試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的.確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因為教師是經(jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將心的煩躁投射到學(xué)生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
二、愛與責(zé)任
“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)”的始終。時代賦予了“愛”和“責(zé)任”新的涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當(dāng)今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學(xué)認(rèn)識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質(zhì)、性格特征，不趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責(zé)任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責(zé)任就辦不好教育。
一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。
教育培訓(xùn)心得體會4
xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動課程評價方面，發(fā)生了與時俱進的巨大變化，下面與大家分享一下教師勞動過程指導(dǎo)、課程評價與建議部分的解讀。
一勞動過程教師指導(dǎo)新方向
在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》的過程中發(fā)現(xiàn)，勞動課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo)，在勞動準(zhǔn)備階段對家長的指導(dǎo)、對勞動場域方面的指導(dǎo)。同時刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料，指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動資料，指導(dǎo)學(xué)生進行活動總結(jié)，制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了：
(一)拓寬了勞動指導(dǎo)的范圍
在活動的準(zhǔn)備階段，既有教師的指導(dǎo)，還有教師對家長和活動場域的指導(dǎo)。這樣，家長理解知情同意，便能在時間和交通方面給予支持。勞動場域也會在工具設(shè)備的可行性，安全性，適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的教育合力，則能在最大程度上保證勞動的順利開展。這也是勞動重要性的一個體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗田采摘活動來說，在活動開展前，就需要跟家長和活動場域進行多次溝通，同時向上級教育管理部門報備，以確保學(xué)生勞動過程中的安全。馬克思說勞動不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動是理論與實踐相結(jié)合的方式，在勞動中加深對知識的理解，增強智力和動手操作能力，勞動教育可以健體，鍛煉肌肉和感官。通過勞動成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者，克服困難征服困難的勇者。
(二)強化了勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動過程中，老師對學(xué)生勞動觀念，勞動能力，勞動習(xí)慣和品質(zhì)，勞動精神的培養(yǎng)。也就是對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的理念下進行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo)，不用一把尺子去度量、不用一個標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的活動結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個學(xué)生在勞動中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗田采摘活動中，老師們既要對學(xué)生的勞動技能進行指導(dǎo)，更要在勞動過程中滲透勞動光榮、勞動最美的精神，增強學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生在實踐中得到體驗，在實踐中獲取更多的知識。
勞動課是以勞動教育為引導(dǎo)，以勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干，以實際項目為載體，以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實踐活動課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動教育，才能真正實現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)。
二多元評價推進項目體驗式勞動課程
在進一步落實立德樹人、深化課程改革的今天，項目體驗式勞動教育推進了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變�；趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺，勞動課程評價也與時俱進，發(fā)生了巨大的變化，更加契合項目體驗式勞動教育活動的需要，重點關(guān)注學(xué)生能做什么，將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心�！读x務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》指出，勞動課程評價是勞動課程體系建設(shè)的重要組成部分，對促進勞動課程的目標(biāo)實現(xiàn)、保障勞動教育的實施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較，新課標(biāo)中勞動課程評價更加具體，可操作性更強。
新增添的評價的3條基本原則，導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則，立足學(xué)生本身，更關(guān)注對學(xué)生的動態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想，評價的目的是為了實現(xiàn)勞動育人，為具體的課堂或活動評價實施提供了準(zhǔn)繩。
對比xx版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時表現(xiàn)評價，指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時性，以自我評價方式為主，但新課標(biāo)更關(guān)注評價的目的性和效果，以表現(xiàn)性評價為主，且對不同任務(wù)群的評價方式有不同要求，更利于在項目體驗式活動中以評價促進學(xué)生發(fā)展。在致知試驗田活動中，教師以鼓勵肯定的`評價激勵學(xué)生主動體驗，在勞動過程中迎難而上，感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評價將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評價進行了擴充，以過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的評價方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評價，促進個體價值的實現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，調(diào)動學(xué)生參與項目活動的積極性，增強學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進行差異化設(shè)置評價內(nèi)容，因材施教，密切關(guān)注學(xué)生如何運用所學(xué)知識，完成實踐活動。在致知試驗田活動中，除了在勞動過程中教師給予學(xué)生的過程性評價外，還通過學(xué)生自主完成的“實踐記錄單”進行結(jié)果性評價，最終，在活動結(jié)束后，給出實踐活動的階段綜合評價。
總的來說，相較于指導(dǎo)綱要，xx版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強，對勞動教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn)，評價方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富，更關(guān)注學(xué)生個體的動態(tài)發(fā)展，促進學(xué)生建立起項目活動的有序性與自覺性。任何勞動都要保障安全，以免影響項目體驗式勞動教育的開展，可以說，勞動安全是勞動體驗活動能夠順利開展的基石。勞動評價則是項目體驗式勞動教育的助推器。兩者結(jié)合，為項目體驗式勞動教育注入源源不斷的動力，促進項目體驗式勞動教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
教育培訓(xùn)心得體會5
近年來，隨著婚姻家庭糾紛頻繁發(fā)生，我作為一名法官，參與了不少家庭案件的審理和解決。通過這些案件辦理的經(jīng)驗，我深感婚姻家庭糾紛的復(fù)雜性和敏感性，也不斷總結(jié)了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期對婚姻家庭糾紛的辦理和解決提供一些參考。
首先，作為一名法官，我們需要對當(dāng)事人保持客觀公正的立場�；橐黾彝ゼm紛往往涉及夫妻雙方的感情和利益，而感情問題是非常主觀和復(fù)雜的。因此，在辦理這類案件時，我們不能帶有任何偏見和主觀色彩，要保持專業(yè)的態(tài)度和客觀的判斷。我們需要在法律的框架內(nèi)公正地評估每個當(dāng)事人的權(quán)益和責(zé)任，并依法作出公正的裁決。
其次，了解家庭背景和情感因素是非常重要的�；橐黾彝ゼm紛的產(chǎn)生往往與夫妻之間的情感問題息息相關(guān)。在辦理案件時，我們應(yīng)該盡量了解當(dāng)事人的家庭背景、成長經(jīng)歷以及婚姻生活中的重要事件。通過了解這些情況，我們可以更好地把握案件的本質(zhì)和核心問題，更有針對性地進行審理和調(diào)解。
然后，我們需要注重家庭和諧的維護�；橐黾彝ゼm紛的解決不僅僅是為了判決一方勝訴，更重要的是為當(dāng)事人提供和諧安寧的家庭環(huán)境。在辦案過程中，我們應(yīng)該做到及時有效地調(diào)處雙方矛盾，引導(dǎo)他們理性溝通，化解分歧，從而達到家庭和諧的目標(biāo)。只有家庭和諧，才能使得夫妻關(guān)系健康發(fā)展，對子女的成長和教育也起到積極的影響。
另外，我們還應(yīng)該注重保護弱勢當(dāng)事人的權(quán)益。在婚姻家庭糾紛中，往往有一方相對弱勢，如孩子、老人或遭受家庭暴力的當(dāng)事人。作為法官，我們要給予這些弱勢當(dāng)事人更多的關(guān)注和保護。我們要依法制裁施暴者，保護被暴力侵害的一方；對于孩子，我們要以他們的最佳利益為根本出發(fā)點，在決策時要考慮到他們的身心發(fā)展需要。只有在保護弱勢當(dāng)事人的權(quán)益的同時，才能真正實現(xiàn)公正和公平。
最后，我們還需要關(guān)注案件的后續(xù)問題�；橐黾彝ゼm紛的解決并不意味著問題的完全消除。往往在判決之后，還會存在配偶財產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)權(quán)等具體問題的執(zhí)行與落實。作為法官，我們需要履行好監(jiān)督責(zé)任，確保判決的執(zhí)行順利進行，保護當(dāng)事人的.合法權(quán)益不受侵害。此外，我們還要關(guān)注解決糾紛后的家庭重建和和諧發(fā)展，為當(dāng)事人提供必要的幫助和指導(dǎo)，促使他們更好地適應(yīng)新的家庭狀態(tài)，重新建立起健康的家庭關(guān)系。
總之，辦理婚姻家庭糾紛案件是一項非常復(fù)雜而艱巨的工作。作為法官，我們需要保持客觀公正的立場，注重家庭背景和情感因素的了解，注重家庭和諧的維護，保護弱勢當(dāng)事人的權(quán)益，以及關(guān)注案件的后續(xù)問題。只有在這樣的條件下，我們才能更好地為當(dāng)事人提供公正和有效的司法服務(wù)，真正解決婚姻家庭糾紛，為社會的穩(wěn)定與和諧貢獻自己的力量。
教育培訓(xùn)心得體會6
通過幾年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步本身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進行的保障。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把"教師說學(xué)生聽"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生服從"的陳腐教育方法重新審閱，轉(zhuǎn)變成學(xué)生是教育的主體，重視宏揚學(xué)生的主體精神，增進學(xué)生全面發(fā)展。
二、師德修養(yǎng)的熟悉
在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深入地熟悉到教師的師德在教學(xué)中的影響是相當(dāng)重要的。我們對待教育事業(yè)是"甘為人梯"、"燃燒的蠟燭"精神;對待受教育者要"熱愛學(xué)生，誨人不倦。";對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和忍讓;對待學(xué)生家長及其他社會職員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要建立良好的師德形象，不爭取名利，嚴(yán)于律已，真正做"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"。
三、校本研修面對面
我對"校本研修"有了更深入的理解，明白了"校本研修"的精華所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出題目和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀態(tài)改善的研究活動。校本研修是增進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推動策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進修的真正主人。
進步教師的思想素質(zhì)，熟悉畢生學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部份教師的熟悉還不到位，以為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，進步教師對學(xué)習(xí)的熟悉，是十分必要的。畢生學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要建立畢生學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和進步自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步
四、課堂教學(xué)得到很大的進步。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種情勢，我對新課程，新理念，有了新熟悉。對課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試，更多的進步。同時，我重視采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，勇于質(zhì)疑爭辯，促使學(xué)生動腦、動口，進步學(xué)生的思惟能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不但要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的`熱情上好每節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
我以為做為一位教師，不但要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，熟悉的點撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對待每個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、愛好愛好和個性特長，不拋棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。今后將堅持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境地。
總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也收獲頗豐，我深深感遭到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
教育培訓(xùn)心得體會7
又到“安全生產(chǎn)月”，談及安全，我很贊成一句話，安全工作只有滿分，沒有及格。安全對于生產(chǎn)型企業(yè)來說是一個亙古不變的話題，因為安全關(guān)系到人的生命，生命是從事所有活動的前提，安全是企業(yè)發(fā)展的首要前提和第一保障，所以安全工作就尤為重要。
前車之鑒，后車之覆，事故過后，愚者只會捶胸頓足，怨天怨地;智者雖然也痛心，也會流淚，但會想得更多的卻是今后應(yīng)該怎么辦。正因為這樣，公司會隨時組織關(guān)于安全的培訓(xùn)教育、安全事故警示教育視頻學(xué)習(xí)、班組活動教育、每周的綜合檢查、企業(yè)安全隱患自檢自查、應(yīng)急演練培訓(xùn)等，通過諸多形式多樣，內(nèi)容豐富，典型事故案例剖析等安全教育，讓我更加明白，身為吉港冠宇人，我有責(zé)任嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行安全流程，熟知安全制度，始終把安全放在第一位。
近期，通過對安全教育視頻的學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到“安全”的重要性，也感到生命是如此的'脆弱。每事故的發(fā)生都是麻痹大意造成的，在生產(chǎn)操作中，要做到杜絕三違（即：不違章指揮，不違章操作，不違反勞動紀(jì)律），牢固樹立安全意識，不抱有僥幸心理，絕不逾越安全紅線，把安全意識記在心里，安全生產(chǎn)人人有責(zé)！
讓我們大家攜起手來，不斷用心營造一個“人人講安全，個個會應(yīng)急”的安全工作氛圍，助力公司安全穩(wěn)定的向前發(fā)展。
教育培訓(xùn)心得體會8
我來自湖北孝感，大學(xué)畢業(yè)后就一直留在黃岡。本來我是個什么都不懂的零，一次偶然的機會，聽說我們專業(yè)老師要開設(shè)自己的茶葉公司，于是我決定加入了這個創(chuàng)造“新生命”的團隊中。
現(xiàn)在公司趨于穩(wěn)定發(fā)展，于是我決定自己也開設(shè)一個茶葉店，專營我們老師公司的“遺愛”牌高山綠茶。
這個牌子的茶葉在黃岡市場還不是很有知名度，大家不太了解這個遺愛綠茶，不過我對我們的茶葉品質(zhì)是很有信心的，目前為止只要喝過我們茶葉的顧客，都表示認(rèn)可，現(xiàn)在就是缺乏資金做投入和宣傳。
知道國家有關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的政策，我欣喜萬分，可是在黃岡我人生地不熟的，找不到公務(wù)員替我做擔(dān)保。我一直在關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的'政策，去年年底才知道，大學(xué)老師也可以做擔(dān)保，故找到我們專業(yè)老師商量，請他為我做擔(dān)保，他一口答應(yīng)了，在此，我也感謝老師的鼓勵和支持。
自20xx年3月1日起，歷時10天，由黃岡市勞動和社會保障局舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，于今天終于圓滿結(jié)束了。培訓(xùn)下來，體會頗多，總結(jié)如下：
1、現(xiàn)在國家的政策好，能給我們這些大學(xué)生很大的鼓勵和支持做自己想做的事情；
2、培訓(xùn)中心很用心為我們找專業(yè)老師，我們能從他們的課中找到我們想要的訊息和答案，填寫創(chuàng)業(yè)計劃書，也能夠更加全面和深入地去思考問題；
3、我是做零售的個體戶，楊老師、姚老師簡短精煉的總結(jié)能讓我受益匪淺，“商人商人，凡是可以商量的人”、“短板理論”、“臉皮多厚，金錢就有多厚”等；
4、我們很多都不是很懂國家工商、稅務(wù)政策的一群人，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對于工商、稅務(wù)有更深的認(rèn)識，也知道自己以后在經(jīng)營過程中遇到這類問題該怎樣去解決；
5、通過參觀創(chuàng)業(yè)園，我了解到了很多創(chuàng)業(yè)成功人士的辛酸史，也在我的心理上做了一個重重的記號，想成功，就要不斷的突破失敗底線，要承受常人所不能；
6、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，只有創(chuàng)新創(chuàng)造才能成就自己的事業(yè)，在以后的經(jīng)營中，一定不能墨守陳規(guī)，要敢于突破局限，給自己創(chuàng)造商機和機會；
7、相聚在一個班里學(xué)習(xí)是一種緣分，珍惜生命中出現(xiàn)的每一個人，謝謝培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造的這一次機會，讓我認(rèn)識了大家，也學(xué)到了東西；
教育培訓(xùn)心得體會9
通過這幾次在網(wǎng)上對學(xué)生安全教育的學(xué)習(xí)，使我深刻意識到安全教育的重要性！下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些心得體會以及對這次的培訓(xùn)的一個小小總結(jié)，拿來跟大家分享下，希望大家能夠多多交流，共同學(xué)習(xí)，并提出寶貴意見！
培訓(xùn)總結(jié)：在第一階段的學(xué)習(xí)中，使我學(xué)到了：
一安全教育工作概述，包括：開展安全教育工作的重要意義；安全教育工作的指導(dǎo)思想；教師與安全教育工作的重要性及應(yīng)注意的問題。
二安全教育工作的主要內(nèi)容，包括：社會安全事故或事件的預(yù)防和應(yīng)對；公共衛(wèi)生事故；意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對；網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的預(yù)防和應(yīng)對；自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對；影響學(xué)生安全的其他事故或事件。
三安全事故的預(yù)防與處理，包括：安全事故的預(yù)防及應(yīng)急措施；安全事故的賠償標(biāo)準(zhǔn)；安全事故的法律責(zé)任與訴訟；
四安全事故典型案例評析，包括：學(xué)生人身傷害事故案例評析；教師違規(guī)行為案例評析；學(xué)校違規(guī)行為案例評析。
五安全教育主題活動與案例精選，包括：安全教育主題活動方案的確定；安全教育主題活動的形式及案例精選。
六安全教育相關(guān)法律法規(guī)，包括：學(xué)生傷害事故處理辦法；中小學(xué)安全管理辦法；中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要。
心得體會：在第一階段這些理論性的學(xué)習(xí)中，使我們在日常的教育教學(xué)過程中要時刻謹(jǐn)記安全教育的重要性，尤其是其中某些章節(jié)所提供的案例評析，也引起我的深刻思考。想著怎樣在以后的教學(xué)中講安全教育始終貫徹在教學(xué)始終，引起廣大老師和學(xué)生的重視。也引起整個學(xué)校的重視，甚至是引起整個社會的.重視。
第二階段重要是通過老師的講解視頻來學(xué)習(xí)安全教育的知識，聽完專家老師的講解，也使我茅塞頓開，通過第一階段的理論學(xué)習(xí)和第二階段老師的案例講解，很好的領(lǐng)悟了安全教育的相關(guān)知識！
我認(rèn)為：學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是工作的第一任務(wù)，而從各方面獲悉，學(xué)校的安全問題頻頻亮紅燈，我在網(wǎng)上看到這么一起事件：
有一位老師擔(dān)任班主任二十多年，放學(xué)時，她都要對學(xué)生們再三嘮叨：“回家的路上，一定要注意安全�！敝灰蛏倭艘淮螄Z叨，她悔恨終身。那天，當(dāng)她處理完事務(wù)離開學(xué)校時天色已暗，眼睛近視的厲害的她，不敢再騎車，只好推著自行車步行回家。走出校園不遠，一位12歲的小女孩騎著一輛三輪車從她面前飛駛而過。聽笑聲，她就知道這是她班里的學(xué)生，本想再嘮叨兩句，最終還是被疲憊戰(zhàn)勝，少了這么一次嘮叨�！斑郛�(dāng)”一聲巨響，三輪車、小女孩全成了車輪下塵埃。“假如我當(dāng)時再嘮叨一下，這孩子就不會……”事后很久，這位老師仍然還在自責(zé)。
教育培訓(xùn)心得體會10
尋找“快樂源泉”，培養(yǎng)陽光心態(tài)——《心理健康與壓力管理》學(xué)習(xí)心得
真正的快樂，源于內(nèi)心的強大，現(xiàn)代人的壓力或來源于外界，或來源于內(nèi)在。學(xué)習(xí)壓力管理，培養(yǎng)陽光心態(tài)，做一名心理健康的教師，才能把愛的陽光撒向每一個孩子。
“不做一件事很容易，找理由做一件事也很容易�！薄澳X袋里有一件事和十件事是完全不一樣的�！薄鞍崖殬I(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，找到為之努力，為之奉獻的意義�！薄安灰善健�，躺平本身就是一種壓力。當(dāng)同齡人向前沖的時候，自己就有一種失落感�！蓖踅淌诮鹁洳粩啵笨坌南�，用樸實無華、通俗易懂接地氣的語言講述壓力是現(xiàn)代人的普遍現(xiàn)象，而我們要學(xué)會通過自我覺察能力、自我反思能力、感受快樂的能力和做出改變的能力，這四種能力去應(yīng)對生活。通過覺察壓力、面對壓力、尋找壓力源、健康生活等方面去管理自己壓力。
講課中，王教授帶著我們做了自我壓力診斷，壓力程度為低等、中等和高等。他為壓力過大的'老師提供有效的解壓指導(dǎo)。我想，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)，我們都要尋找適合自己的方式，調(diào)節(jié)自己的壓力，控制“貪婪多巴胺”。
那么作為一名教師，我們要把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，找到為之努力，為之奉獻的意義，過程中，實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展，個人的人生價值。同時養(yǎng)成良好的生活方式，形成良好的生活狀態(tài)。當(dāng)我們開始用積極陽光的心態(tài)看待世界時，世界一定會報以微笑，我們的教育生涯便開始收獲成功了。
教育培訓(xùn)心得體會11
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的.人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)
驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面：
一是班級的整體管理；
二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
教育培訓(xùn)心得體會12
8月15日到8月19日，我校安排部分老師到北京培訓(xùn)，我組共有16人，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、音樂組的老師，現(xiàn)把本次培訓(xùn)的情況總結(jié)一下。
一、遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)熱情高
本次培訓(xùn)我們組的老師能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，按照時間參加培訓(xùn)，做好筆記，并積極參與與專家的互動，特別是__老師作為老教師，還能提出自己教學(xué)中的困惑，積極與專家交流，令人感動。
二、專家水平高，培訓(xùn)效果好
本次培訓(xùn)邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中的名師，有大學(xué)的學(xué)科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有實踐的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學(xué)漫談。
三、實地參觀開眼界
本次組織了參觀實驗室和北京的一處中學(xué)，通過參觀，開闊了眼界，豐富了知識，希望也能組織部分學(xué)生去參觀實驗室，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、培訓(xùn)建議
1、解決好老師們的.吃飯問題。本次培訓(xùn)老師們的住宿條件還是不錯的，但是吃飯有點麻煩，時間安排緊，吃飯找不到地方。
2、學(xué)科專家分教研組培訓(xùn)，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)專家本次講解的非常好，可以安排這個老師來我們學(xué)校培訓(xùn)一天。
4、增加課程標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。
教育培訓(xùn)心得體會13
20xx.1.6——20xx.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)英語教師師資培訓(xùn)活動。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學(xué)的英語教師代表，100余人，共同赴上海外國語大學(xué)立泰語言文化培訓(xùn)學(xué)院，通過多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真聽取了專家的報告，接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn)，與上外附中的英語老師親切交流溝通。學(xué)習(xí)了很多有效而實用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
由于中國目前實際上還是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)至上的大環(huán)境下，不管學(xué)生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕?biāo)。家長們對于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注遠遠大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實學(xué)。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機構(gòu)把主要重點不是放在傳授知識上，而是放在傳授考試技巧上。如此下去，所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人。做了十多年的老師，我的教育理念一直是：真才實學(xué)，教書育人。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實學(xué)的建設(shè)者。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點經(jīng)驗體會，希望這能有助于教好或?qū)W好英語。
初中階段是英語教學(xué)的起步階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，當(dāng)今英語的教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性
通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的'，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
四、要求學(xué)生多讀多背
我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實學(xué)，教書育人”。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：做到最好，超越老師。生弱弱一個，師弱弱一群。老師除了傳授知識，還要向?qū)W生傳授好的，行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學(xué)效果。歸納我經(jīng)驗體會的核心內(nèi)容就是：背誦（包括背課文，背單詞，背名句等）！這也應(yīng)了古訓(xùn)：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。讀書破萬卷，下筆如有神。
總之，這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行，我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
教育培訓(xùn)心得體會14
課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，同學(xué)學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓同學(xué)自己在合作中學(xué)到新學(xué)問要達到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思索的同時，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實踐進行總結(jié)。為此，通過平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探究、實踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)留意以下幾個方面：
一、營造開放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，許多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必定，在一個輕松、活潑的情境中，讓同學(xué)樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的學(xué)問和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的'樂趣，身心得到伸展，情感得到釋放，同時，他們的共性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展現(xiàn)，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、抱負(fù)和制造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達到肯定的教育目標(biāo)而綻開的學(xué)習(xí)方式，可以增進同學(xué)之間的信息溝通，培育同學(xué)之間的團結(jié)合作，相互關(guān)心的精神，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性，第一、依據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。其次、依據(jù)重難點，“合作互動”，抓住課中的難點綻開并提出問題：通過小組合作爭論，應(yīng)用集體的才智，較輕松地解決了難點。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力量不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學(xué)之間的溝通，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，達到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改進教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓同學(xué)把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能技法，培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和辨別、調(diào)色力量的同時，努力為同學(xué)制造一個輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消退同學(xué)心中的心理障礙，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種消遣。
教育培訓(xùn)心得體會15
6天的國家級遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,想想真是感慨萬千，受益匪淺。專家們分別針對語文教學(xué)中識字、閱讀、用好材料、習(xí)作、口語交際等幾個板塊做了認(rèn)真細(xì)致的分析與具體講解。真實具體的案例與剖析更為我們搭建了進一步學(xué)習(xí)與自我反思的平臺。雖然教學(xué)語文時間不常，但我對它有了更多的興趣，更深的認(rèn)識。
一、“動”起來的口語交際
口語交際實際為寫作的鋪路石，在教學(xué)中是非常重要的，動不起來的交際在我們的教學(xué)中是常常為之頭痛的事。聽了專家講座我明白了要想達到很好的交際效果，要使孩子們在活動中“想”交際，“要”交際，真正“參與”交際，就必須做到“無中生有”——激發(fā)學(xué)生交際興趣，創(chuàng)造相應(yīng)的教育契機；“匠心獨具”——選擇交際話題，為孩子們鋪設(shè)良好的交際點；“穿針引線”——營造愉悅的交際氛圍，形成“交際場”。而《向你推薦一本書》口語交際教學(xué)正是遵循了這幾點，使空間距離的拉近實現(xiàn)了心里距離的拉近。達到了很好的教學(xué)效果。
二、“多認(rèn)少寫”下的識字教學(xué)
以往教學(xué)起來感到枯燥無味的識字教學(xué)，在名師的引領(lǐng)下，是那么的鮮活、有趣，引人入甚。專家講“識字與閱讀結(jié)合，在語境中識字”對我印象較深，而在《手捧空花盆的孩子》教學(xué)中，教師的設(shè)計又真正使識字教學(xué)回歸語境。多種游戲的識字不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍，也大大激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)的意識。
中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會6
小學(xué)教師第3批遠程研修開始了，自己有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：
一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的.歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉
通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
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