家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)1
家長(zhǎng)開放日是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì)，它是雙方合作的重要環(huán)節(jié)。在這一天里，學(xué)校通常會(huì)向家長(zhǎng)展示班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果，同時(shí)也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，這對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來了很大的好處。
在我的家長(zhǎng)開放日之前，我非常期待能夠去了解我的孩子在學(xué)校是如何度過他們的時(shí)間的，學(xué)習(xí)情況如何等等。開放日到來的那天，天氣異常的晴朗，整個(gè)校園顯得格外的美麗。在校園的門口，學(xué)�？倓�(wù)人員熱情而友好地問候我們，接著就是幾位學(xué)生代表告訴我們要怎么去我們孩子的教室，以及需要注意什么。進(jìn)入教室后，孩子很高興地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛看著我，而我則好奇著圍著教室轉(zhuǎn)，看著墻上展示的作業(yè)和一些學(xué)生的作品，還看了孩子作為課堂代表制作的宣傳板。一位年輕的老師向我們介紹了孩子們?cè)谛聦W(xué)期里的主要任務(wù)，總結(jié)最近的學(xué)習(xí)成果，以及記下家長(zhǎng)對(duì)孩子和孩子學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境提出的建議，最后還給我們提供了充足的時(shí)間來觀察孩子在課堂上的狀態(tài)。
通過孩子的學(xué)習(xí)成果閱讀和這次參觀，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在學(xué)校里有不少進(jìn)步，特別是在數(shù)學(xué)方面。此外，孩子的繪畫和寫作能力也得到了不小的.提高。得益于家長(zhǎng)開放日，我對(duì)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)有了更直觀的了解，更了解我的孩子和他正在享受的學(xué)校生活。
在家長(zhǎng)開放日之后，“家長(zhǎng)晚宴”讓我和孩子的教師交流，這是另一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們可以更加深入地交流。毋庸置疑，孩子們的教師有著很強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能，而且他們本身也是非常有愛心的人。雖然我們都有平常時(shí)的聯(lián)系方式（例如電話、短信，或者是用類似于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信的方式），但面對(duì)面的交流會(huì)更加深入和直接。
家長(zhǎng)開放日對(duì)于我來說，收獲更多的是交流和熟悉教育環(huán)境。在看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和其他表現(xiàn)的同時(shí)，我更加真切地了解到了班級(jí)和整個(gè)學(xué)校的作業(yè)和教學(xué)方式。我也有了更多關(guān)于家長(zhǎng)如何在孩子的學(xué)校和生活中積極參與的理念。通過家長(zhǎng)開放日，我很感激學(xué)校的開放和早期溝通，也更加知道如何在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中支持孩子。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)2
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們很關(guān)心孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。因此，當(dāng)接到學(xué)校的家長(zhǎng)開放日通知時(shí)，我迫不及待地參加了它。這次經(jīng)歷令我受益匪淺，不僅讓我更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我感受到了教師的良苦用心。下面，我就來分享一下我參加家長(zhǎng)開放日的心得和感受。
首先，我要說的是，在這個(gè)過程中我體現(xiàn)出了真實(shí)的感受。我并沒有掩飾我的情感或者作出虛假的表現(xiàn)。相反，我傾訴了我的憂慮和擔(dān)心，并聽取了老師的建議和意見。我認(rèn)為這樣既能夠加深我和老師的交流，更能夠讓我更好地了解孩子的情況。
其次，我想表達(dá)的中心思想是，家長(zhǎng)開放日讓我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，并認(rèn)識(shí)到了教育的`重要性。在家長(zhǎng)開放日期間，孩子的老師詳細(xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，并展示了他們的作品和成績(jī)。通過聽老師的講解，我了解到了孩子的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠更有針對(duì)性地幫助他們提高。我認(rèn)為，教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和態(tài)度，讓他們成為有道德、有責(zé)任感的社會(huì)人才。
第三，我想突出的重點(diǎn)是，家長(zhǎng)開放日讓我認(rèn)識(shí)到了教師的良苦用心和努力。我看到了老師們耐心解答家長(zhǎng)們的問題，和孩子們親切溝通的場(chǎng)景。我也意識(shí)到，老師們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是孩子們成長(zhǎng)路上的指引者。他們不僅需要有專業(yè)的知識(shí)，更需要有愛心和耐心。因此，我認(rèn)為我們需要更加尊重并支持教師的工作，幫助他們創(chuàng)建更好的教學(xué)環(huán)境，也讓孩子們?cè)趯W(xué)校中獲得更多的收獲。
另外，在參加家長(zhǎng)開放日的過程中，我也注意到了思辨的重要性。當(dāng)老師向我們介紹孩子們的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我不僅僅聽了老師的講解，更重要的是自己思考了一下，嘗試著觀察和思考孩子們的作品。我認(rèn)為這種思辨能力不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們的表現(xiàn)，也能夠讓我們更好地與老師交流，幫助孩子們更好地發(fā)展。
最后，我認(rèn)為，語言表達(dá)要符合語文規(guī)范，避免出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。在撰寫這篇文章的時(shí)候，我思考了每一個(gè)字、每一個(gè)句子，確保它們語言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。我相信，這樣的表達(dá)能夠更好地傳遞我的感受和理解，更能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，參加家長(zhǎng)開放日這一經(jīng)歷，讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，我們需要加強(qiáng)和教師的聯(lián)系和溝通，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)3
近年來，家長(zhǎng)開放日在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)成為一種常見的教育活動(dòng)。它不僅讓學(xué)校向家長(zhǎng)展示了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理模式，還能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況并和老師進(jìn)行深入溝通。在我參加的家長(zhǎng)開放日中，我有著深深的感受和收獲。
第一次參加家長(zhǎng)開放日，我感到了驚喜和震撼。我看到的并不是一個(gè)常規(guī)的教學(xué)模式，而是一個(gè)充滿活力的、富有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校的不同區(qū)域，我看到寬闊的圖書館、實(shí)驗(yàn)室和音樂室，所有的設(shè)備非常新、功能齊全。學(xué)校在許多方面都有著創(chuàng)新的思維和實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰，也讓我愿意把我的孩子培養(yǎng)在這樣的學(xué)校中。
在家長(zhǎng)開放日上，我還特別關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和班級(jí)氛圍。看到孩子在完成任務(wù)后獲得了老師的表揚(yáng)和贊許，我感到非常慰籍；看到孩子在與其他同學(xué)互動(dòng)時(shí)融洽、充滿挑戰(zhàn)和肯定，我感到孩子在學(xué)校里建立了良好的人際關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)生活有著很大的'幫助。
此外，我在家長(zhǎng)開放日上得到了很多有效的建議和反饋。在和孩子的負(fù)責(zé)老師交流時(shí)，我了解到孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上可能會(huì)存在一些小問題，而孩子在班級(jí)中表現(xiàn)良好，這啟示我要更加關(guān)注孩子的個(gè)性學(xué)習(xí)需求。我還帶著老師的建議去了學(xué)校的圖書館，為孩子借閱了一些適合他的書籍，讓他更好地?cái)U(kuò)展知識(shí)面和閱讀興趣。
最重要的，家長(zhǎng)開放日讓我感到了更深的與老師、學(xué)校之間的聯(lián)系。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為和孩子所在學(xué)校的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要途徑。而家長(zhǎng)開放日這樣的活動(dòng)，為我提供了一個(gè)與老師深入交流的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師在領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)上感到更加支持和鼓舞。
總體而言，家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很有價(jià)值的活動(dòng)。它能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、活力和管理模式，讓孩子和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也讓老師獲得了更多的反饋和建議，進(jìn)而提高了教學(xué)和管理的水平。我非常感激能夠有這樣的機(jī)會(huì)參加家長(zhǎng)開放日，并從中得到了很多收獲和啟示。我由衷地希望這樣的教育活動(dòng)能夠更加普及，為孩子的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)生活帶來更多的機(jī)遇和靈感。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)4
本月，學(xué)校組織了一個(gè)開放日，作為二年級(jí)（2）班學(xué)生的家長(zhǎng)，有幸聽了兩位老師的講座。
在我看來，作為一名教師，要充分理解教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能更好地解決教學(xué)任務(wù)。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能把它演好，誰就能抓住學(xué)生的心。
原來，我一直認(rèn)為語文老師只教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑�。今天，聽了龔老師的課，我意識(shí)到語文課可以如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師帶領(lǐng)學(xué)生在課文創(chuàng)作的情境中漫游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞、句子和段落。龔老師指導(dǎo)他們仔細(xì)閱讀品味，避免了傳統(tǒng)語文課老師繁瑣的分析和講解。相反，他通過課外寓言和引用向?qū)W生講述了課文中要傳達(dá)的哲學(xué)。它不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)班都很精彩。本課充分展示了龔先生精湛的.基礎(chǔ)和高超的教學(xué)智慧。
在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，羅老師的板書簡(jiǎn)潔、清晰、獨(dú)具匠心。羅先生聯(lián)系動(dòng)畫片—激發(fā)興趣—探索新知識(shí)—運(yùn)用新知識(shí)—解決問題，通過游戲與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生不是觀眾，而是參與與與老師的討論。在這個(gè)快樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整個(gè)課程充分展示了羅先生扎實(shí)的基本功、控制課堂的能力和充分的課前準(zhǔn)備。
兩位老師善良的教學(xué)態(tài)度，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，積極鼓勵(lì)孩子回答問題，使整個(gè)班充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有如此優(yōu)秀的教師讓我們的父母感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在未來的教學(xué)中積極發(fā)展和應(yīng)用，有勇氣創(chuàng)新和改革，培養(yǎng)更多＂全能＂的人材。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)5
這是孩子入學(xué)以來以后學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽聽老師的講課情況。在學(xué)校呆了梭羅樹的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺得意猶未盡，還不想離開。我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排指派的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
第一節(jié)二一班的公開課是班主任敦老師的一節(jié)語文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事愛情故事互問互答，非常踴躍。以前聽孩子說過，他們班語文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，數(shù)項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉強(qiáng)身健體了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的'知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子
們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文---《從現(xiàn)在開始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境解題中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)涵課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析方法動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展??
選修課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們鉆研講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)平鎮(zhèn)莊的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們須學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)問題，聽敦老師講完之后感覺醫(yī)護(hù)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。接著介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，感覺收獲很多，也看到了革新孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課二三老師，感謝你們對(duì)孩子們代價(jià)的愛！
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)6
28日學(xué)校開放日，我們有幸能夠到學(xué)校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對(duì)老師還是同學(xué)，他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像老師在班級(jí)一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室，對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間，分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自展現(xiàn)自己的語言風(fēng)格，最后是陶老師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，邱老師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，老師指導(dǎo)得太到位了。
一、課文內(nèi)容及重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固。第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
二、自主學(xué)習(xí)，整體參與，合作互助。
�。�1）搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容；
2、互讀拼音生字；去拼音認(rèn)生字；
3、互讀課文。
�。�2）六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下面的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
三、展示訓(xùn)練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，進(jìn)一步掌握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)內(nèi)容。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展示，每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評(píng)，挑戰(zhàn)；識(shí)字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競(jìng)賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦�。還有孩子對(duì)課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會(huì)議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長(zhǎng)已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會(huì)即使家長(zhǎng)再忙興許也不愿錯(cuò)過，帶著這些許疑問，我對(duì)這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會(huì)很“漫長(zhǎng)”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長(zhǎng)，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識(shí)就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一、師生互動(dòng)，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個(gè)孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺(tái)上老師講得口干舌燥，講臺(tái)下孩子們卻一個(gè)個(gè)“開小差”，搞小動(dòng)作，是啊，對(duì)于這些八九歲的孩子們來說，好動(dòng)的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時(shí)間變得不再漫長(zhǎng)，老師的.聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識(shí)變得形象、生動(dòng)和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時(shí)高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時(shí)也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動(dòng)著每一個(gè)孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡(jiǎn)潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時(shí)也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時(shí)間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的很感動(dòng)！
四、這次聽課讓我對(duì)教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來個(gè)孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長(zhǎng)的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)孩子的“處境”加深了一些體會(huì)，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也給我們家長(zhǎng)上了一課，家長(zhǎng)在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時(shí)候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對(duì)孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)7
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(zhǎng)開放日，這是家長(zhǎng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(zhǎng)會(huì)，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，并深切的感受到了老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
一、活動(dòng)流程
幼兒園半天的教學(xué)活動(dòng)分為以下幾個(gè)主要階段：
首先是早操，孩子們井然有序的排隊(duì)到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強(qiáng)健身體必不可少的環(huán)節(jié)，老師作著示范喊著口號(hào)，孩子們跟著一起運(yùn)動(dòng)著，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了隔汗巾，在運(yùn)動(dòng)后把濕透的汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著涼。
早操結(jié)束整隊(duì)回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運(yùn)動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和古詩，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來的點(diǎn)心時(shí)間為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)后小朋友們及時(shí)的補(bǔ)充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒來得及喝，就忙著準(zhǔn)備下一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來了繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》。配合畫面，老師引導(dǎo)孩子主動(dòng)說出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話。在這個(gè)過程中各種準(zhǔn)確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)�？粗∨笥褌兌价x躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的是繪本課后的連線擴(kuò)展練習(xí)，加深了孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習(xí)方式。
隨著繪本閱讀的結(jié)束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊(duì)打飯，一切就緒后我催促他趕緊開動(dòng)，他一本正經(jīng)的'告訴我說：“老師還沒有說小朋友請(qǐng)用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀(jì)律、講規(guī)則的王子泰小朋友。
二、感受與體會(huì)
我們經(jīng)常問壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì)很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見到他口中經(jīng)常提起的蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著他們玩在一起，天真無邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂。
看著他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習(xí)，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導(dǎo)下完成的。面對(duì)我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)8
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，我特地請(qǐng)了假參加這次開放日的活動(dòng)。
半日開放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開始的，家長(zhǎng)們來到班級(jí)，睡醒后吃過水果的小寶貝們開始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過了，但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容，寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開始做了起來，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著急，只是耐心地等著她、陪著她，當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當(dāng)然，最后的作品，她自己是滿意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí)，我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照�？赡苁怯捎谟屑议L(zhǎng)在，小朋友們做操都沒有平時(shí)專心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng)，并沒有要好好做操的意思。還好，家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解，在我看來，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。
接下來是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié)，可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開多了，和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的'寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況，可以看出老師的確費(fèi)心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖剩易鳛榧议L(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們參與其中，便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)9
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。11月13日，我校舉辦教育教學(xué)開放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重大的影響。學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設(shè)備設(shè)施、所以學(xué)校教育是核心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。只有二者有機(jī)的結(jié)合，才能形成教育合力。
公開日是一種資源，因?yàn)楣_課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的'課及講座時(shí)，不僅對(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)，還指出了我的不足之處，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽�。鄢老師的班�?huì)課，也很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、她對(duì)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。從這節(jié)課我深深感受到學(xué)會(huì)欣賞的魅力，課上學(xué)生不是被動(dòng)地等待，而是積極主動(dòng)地參與；通過學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生相互欣賞；我認(rèn)為要讓學(xué)
生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的。
2、板書用一棵樹開花的形式展示，既美觀又便于孩子展示自我，教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此次開放日給予了搞的的評(píng)價(jià)。感謝學(xué)校給了他們一個(gè)參與孩子學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。學(xué)校教育由于現(xiàn)行體制設(shè)計(jì)，要求對(duì)全體學(xué)生以統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，施以統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的管理和教育，有人形象化地比喻為“人才流水線”，對(duì)所有學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)都是大體一致的。但是，由于家庭的千差萬別，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之人。在以后得到教育教學(xué)中我們會(huì)大力提高教師和家長(zhǎng)的合作共建教育意識(shí)，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充�！笆陿淠�，百年樹人”，因此我們會(huì)努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)10
xx日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開放日——學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿了好奇，現(xiàn)在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們也想通過這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。清晨我和孩子一起，邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校�？吹秸驹趯W(xué)校門口執(zhí)勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮！問好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒�，教室門口擺放了整理箱，便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包，利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排，每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。7點(diǎn)40分晨讀開始，英語周老師像一個(gè)和藹可親的`大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節(jié)是語文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見叫不到自己，被叫到的孩子站起來的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使他（她）的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂�。整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到美，顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng)，整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，我們做家長(zhǎng)的非常放心�？粗⒆觽兡桥d致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢！第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課，教會(huì)孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。作為一名家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，我還有以下幾方面的期望
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注意控制語速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內(nèi)容不限，通過這種方式鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。這次的開放日活動(dòng)，總的感覺是課堂中孩子們是在獲得賞中快樂地度過的，課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛，我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng)，老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育，豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜，為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。愿孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉啡ぃ」獾�、�?nèi)心安全的、自信的。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)11
4月17日星期四，是z小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)開放日。雖然兒子上學(xué)后，我也曾參加過學(xué)校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見面會(huì)，已經(jīng)初步了解小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和教育理念等。但對(duì)于真正走進(jìn)學(xué)校的教室，和老師孩子一起體會(huì)課堂樂趣還是第一次。對(duì)此，作為家長(zhǎng)是好奇的，也是充滿期待的。
頭一天晚上，兒子一再叮囑我：“爸爸，明天你一定要參加班級(jí)活動(dòng)哦！”而我也回應(yīng)著“你要好好表現(xiàn)噢”。其實(shí)我也想探個(gè)究竟，一個(gè)學(xué)期過去了，不知兒子在課堂中表現(xiàn)好不好？
早晨7:30，兒子就催著我來到學(xué)校。此時(shí)一（6）班的教室里早已書聲朗朗。在領(lǐng)讀員的引導(dǎo)下，同學(xué)們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀著課文詞語。我也不由自主的進(jìn)入了角色，忘記了自己的年齡，仿佛又回到了30多年前的學(xué)生時(shí)代。
8:05分整，隨著校園里響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排著整齊的隊(duì)列來到了操場(chǎng)。在初升的太陽中，孩子們迎著春風(fēng)，呼吸著清新的空氣，從做廣播體操開始向家長(zhǎng)們展示校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活過程。
二） 在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類甚至有點(diǎn)枯躁乏味�？偪吹嚼蠋熢谥v臺(tái)前很認(rèn)真，不停地灌輸著書本知識(shí)，但學(xué)生們吸收到的養(yǎng)份卻并不多。沒想到今天的兩堂公開課，一為張老師上的美術(shù)課，二是陳老師的數(shù)學(xué)課，她們從孩子們的興趣點(diǎn)入手，教學(xué)在深入淺出中展開，一下子就激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望，都營(yíng)造出寬松融洽的課堂氛圍。
美術(shù)課的“手指印畫”，在老師的蘸著各種色彩的手指畫啟發(fā)下，學(xué)生們變得思維活躍，一個(gè)個(gè)成了小畫家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學(xué)氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發(fā)言。而對(duì)于數(shù)學(xué)課的 “找規(guī)律”，老師從日常生活中的種種現(xiàn)象去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”，比如每周七天、每天太陽的升起落下、圖形的排列組合等，同時(shí)也讓小朋友自己演繹馬路上 “紅、黃、綠” 信號(hào)燈的變化，從動(dòng)作中體驗(yàn)“規(guī)律”的存在。讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了具體的認(rèn)知，真是符合“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的定義。
開放日表面上是一種形式，深入了解后覺得更多的是一種理念。新穎的教學(xué)模式引發(fā)學(xué)生發(fā)散性的思維，對(duì)于孩子們的積極思考，善于觀察，接受知識(shí)都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養(yǎng)中，上課也變得能舉手發(fā)言了，還上臺(tái)去講解自己的畫作，并且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會(huì)有回報(bào)的。
三） 通過“家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)們到校園內(nèi)親身感受學(xué)校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動(dòng)。家長(zhǎng)們可以近距離相互接觸，交流教育孩子的心得體會(huì)。同時(shí)，有機(jī)會(huì)與老師們面對(duì)面的溝通，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。這在家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了一座橋梁，為家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)小孩的一些問題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業(yè)完成的質(zhì)量為何一直不高？上課時(shí)舉手發(fā)言總是不積極等現(xiàn)象�，F(xiàn)在就能有針對(duì)性地去幫助孩子解決問題，取得進(jìn)步。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，在大家的努力下，家校的緊密合作已經(jīng)結(jié)出相應(yīng)的果實(shí)——比如小星星圖書館的建立，各假日小分隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展，以及上月成功舉辦的`班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些都為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了豐富的環(huán)境。
為了家校間更加有效地進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開放日還進(jìn)行了家委會(huì)的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長(zhǎng)積極參與的首屆家委會(huì)圓滿出爐。它是我們家校聯(lián)系的紐帶，相信能更好地實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)，正如壽語菲同學(xué)的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂成長(zhǎng)而來，那就筑起愛的籬笆造就溝通的平臺(tái)。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的教育只有通過家校的全力合作才能邁向成功。家長(zhǎng)們、老師們，讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)12
20xx年11月28日我們迎來了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園過得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們?cè)谟變簣@的生活情況及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
早上9：30當(dāng)我踏入幼兒園，園區(qū)布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫手工作品映入眼簾，讓人感覺非常溫馨。來到園區(qū)后操場(chǎng)，小班孩子們整齊的排列在操場(chǎng)上，看到孩子們那一張張歡樂而又激動(dòng)的小笑臉，頓時(shí)被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長(zhǎng)的到來，一個(gè)個(gè)興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來而走出隊(duì)伍，出現(xiàn)混亂。音樂響起，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著音樂緩緩跳動(dòng)，整齊而專注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子?jì)寢尩奈铱吹轿壹覘钽戃缯驹谧钋芭怕渎浯蠓降谋硌�，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)所有家長(zhǎng)都是一樣的心情�；叵肫�9月份剛來幼兒園的時(shí)候，雖然楊銘茜有上過過渡班，但對(duì)于新的環(huán)境，還是有那么一點(diǎn)抵觸，見到生人時(shí)的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開，有時(shí)早上起床還叫嚷著不想上幼兒園，而現(xiàn)在她完全把自己當(dāng)成小二班的一份子，性格也活波開朗起來，見人也會(huì)打招呼，有禮貌。還總是時(shí)不時(shí)的跟我介紹她的小同學(xué)，說起她的老師和阿姨，語氣也滿是喜愛和炫耀。孩子的世界是天真無邪的，從她的身上我能充分感受到她對(duì)幼兒園的喜愛，對(duì)老師和阿姨的肯定。這一切看似順其自然的改變，都與老師和阿姨們平時(shí)對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷和付出是分不開的，正是她們對(duì)孩子無私的愛，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語中，早操演示結(jié)束了，孩子們排著整齊的隊(duì)伍來到了教室開始了接下來的'語言活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中徐老師以講故事的形式，生動(dòng)形象的向小朋友們演示了各種小動(dòng)物的牙印形狀大小，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動(dòng)游戲，在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，作為家長(zhǎng)的我坐在后面，也是無限感慨，心中滿是欣慰。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是親子水果拼盤活動(dòng)，活動(dòng)開始大家都迫不及待的拿出了準(zhǔn)備的水果和材料，通過歐老師的講解之后，開始了接下來的拼盤活動(dòng)�？吹狡渌议L(zhǎng)準(zhǔn)備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準(zhǔn)備的材料，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個(gè)過程，看到一個(gè)小蘋果變成一只小螃蟹，心里也會(huì)有小小的得意和自豪�？鞓纷钪匾�
歡樂總是短暫，半天的家長(zhǎng)開放日不知不覺中就結(jié)束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(zhǎng)，看到她的積極主動(dòng)活波開朗，生活的獨(dú)立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步。看到孩子的進(jìn)步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛的這個(gè)小集體和三位可愛的老師一定會(huì)給孩子和家長(zhǎng)留下更多美好難忘的回憶。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)13
每一次走進(jìn)長(zhǎng)峰小學(xué)，都會(huì)有不同的收獲，每一次走進(jìn)班級(jí)，我會(huì)暗自慶幸女兒的幸運(yùn)。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。
懷揣認(rèn)真，我主動(dòng)熱情地融入到“開放日”活動(dòng)中，瀏覽一下班級(jí)作品、“美字展示”、個(gè)人表現(xiàn)考評(píng)表等，初步了解一下女兒近期的表現(xiàn)。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽聽、拍拍手，很自然地融入�？鞓�、充實(shí)的師生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!
課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子即便是那么可愛，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實(shí)!我想，答案的.對(duì)該死與錯(cuò)并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個(gè)確實(shí)人都收獲了成長(zhǎng)期的快樂!
每一個(gè)父母都是不一樣的天才，市長(zhǎng)肯定的眼神，同學(xué)們熱烈的鼓掌都會(huì)激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活游樂場(chǎng)在這樣一個(gè)樂園。
如果每一個(gè)孩子都是一朵粗話， 我想，家長(zhǎng)老師們都愿為陽光雨露，為滋養(yǎng)他們而不懈努力，對(duì)吧?
為了孩子，讓我們一起努力!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)14
孩子升入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區(qū)第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
早晨，迎著朝陽，我和女兒一同來到xxx三小，一進(jìn)校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來，伴隨著朗朗的讀書聲，來到了女兒所在的一年級(jí)三班教室。晨讀開始了，孩子們認(rèn)真的朗讀著《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼著每一位家長(zhǎng)。
晨讀后的第一節(jié)課是馮老師的數(shù)學(xué)課，整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，馮老師教授孩子們利用計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確、快速的掌握個(gè)位、十位在計(jì)數(shù)器上的位置，并且理解、掌握了如何正確的讀數(shù)、寫數(shù)，孩子們都積極發(fā)言，幾乎每位孩子都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本課所應(yīng)掌握的知識(shí)，馮老師靈活的教學(xué)方法使孩子們非常容易的掌握了這節(jié)課。
第二節(jié)課是李老師的語文課，在一首古詩的背誦中，李老師開始了對(duì)第五單元的重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，李老師時(shí)不時(shí)利用開火車的方法讓每一位孩子讀出重點(diǎn)的字詞，并不斷的進(jìn)行講解，對(duì)于重點(diǎn)生字的.書寫，李老師總是親自示范，讓孩子準(zhǔn)確掌握生字的書寫順序，對(duì)于古詩和小閱讀，李老師利用打擂臺(tái)的方法，讓每組派一個(gè)代表出來朗讀，根據(jù)表現(xiàn)得分不同，這充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都盡自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺中就把知識(shí)掌握了，李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們家長(zhǎng)很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂課和體育課，老師都從不同的方面對(duì)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)和鍛煉，讓我們家長(zhǎng)很欣慰。
總之這一次的開放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通，家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子的進(jìn)步，了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作，收獲了很多，最后感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)15
隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育這些領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的環(huán)境問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時(shí)代背景社會(huì)制度和社會(huì)環(huán)境下，家校的緊密業(yè)務(wù)合作成為必然的趨勢(shì)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開展了“心手相牽、和合共生”小朋友開放日的活動(dòng)。本次公益活動(dòng)給教師帶來了產(chǎn)生啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)我校有了更深較闊的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的.交流與合作。
總結(jié)此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受不光。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開課、家長(zhǎng)會(huì)、信息分類整理作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生家長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)知識(shí)不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能鍛煉和挖掘。雖然我校剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省全國(guó)乃至基礎(chǔ)教育的典范。其次，學(xué)生是我們剛強(qiáng)努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開課中他們積極參與到英語課的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)真的肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈懴轮T如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來?xiàng)澚骸薄ⅰ澳銈冇眯淖鼋逃�，我們家長(zhǎng)放心”等話語，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們的里亞舒包容與諒解；這也讓我們過失更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、全世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。
家長(zhǎng)開放日增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開課上，家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽自己的孩子寫給的感恩信，看到自己孩子豐富的心靈情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開放日也將成為我們學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中會(huì)，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校組織工作做得更好。
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