班主任班級(jí)管理心得體會(huì)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的班主任班級(jí)管理心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天上午我很榮幸能夠聆聽(tīng)?zhēng)孜粌?yōu)秀教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到在班級(jí)管理中有許多技巧和智慧可供我們學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個(gè)不斷更新迭代的過(guò)程，而班級(jí)管理也同樣如此。

　　去年，我剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，內(nèi)心感到有些忐忑不安。盡管之前一直是這個(gè)班級(jí)的任課老師，但對(duì)于班級(jí)管理工作還沒(méi)有真正入手過(guò)。再加上疫情的原因，學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課整整一個(gè)學(xué)期，產(chǎn)生了許多不良的行為習(xí)慣。修改后：我最近接任了班級(jí)的班主任工作，心里也有些忐忑不安。雖然之前一直是這個(gè)班級(jí)的任課老師，但從未真正擔(dān)任過(guò)班級(jí)管理的責(zé)任。而且由于疫情的影響，學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課一個(gè)學(xué)期，形成了很多不好的行為習(xí)慣。

　　果然，開(kāi)學(xué)初就發(fā)生了很多令我頭痛的事：上課愛(ài)搗亂、哄堂、和老師頂嘴；下課瘋打，破壞公物；作業(yè)不按時(shí)交，練習(xí)不及時(shí)做；教室里滿地紙屑…不管我如何想招懲罰他們，都沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。兩個(gè)星期下來(lái)，我簡(jiǎn)直快發(fā)瘋了！思索許久，我想，既然懲罰不起作用，那我何不給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗。于是，我開(kāi)始實(shí)施我的計(jì)劃。

　　第一步，我在網(wǎng)上購(gòu)了一套批改作業(yè)用的卡通印章。改作業(yè)時(shí)，我給他們蓋上了請(qǐng)改正、你真棒、計(jì)算準(zhǔn)確、書(shū)寫整齊、加油、善于思考等印章。第一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，班上就像開(kāi)了鍋：耶！我得到了“你真棒”，我得到了“表?yè)P(yáng)”，我得到了…沒(méi)得到表?yè)P(yáng)的顯然顯得很失落，對(duì)那些卡通印章羨慕極了。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化，字寫得工整了，準(zhǔn)確率高了，交得也及時(shí)了。第三天我剛到校，就有一幫學(xué)生堵在門口問(wèn)我作業(yè)改了沒(méi)有，蓋章了嗎，給我蓋的啥章，作業(yè)發(fā)下去之后，得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，高興得一天都合不攏嘴，一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑。作業(yè)一天比一天好了起來(lái)，這第一顆甜棗讓學(xué)生甜到了心里。

　　我開(kāi)始實(shí)施第二步計(jì)劃。我又買了些彩色的鉆石，得到10個(gè)以上表?yè)P(yáng)印章的給發(fā)顆鉆石，依次累積，每再得到5個(gè)就發(fā)一顆，超過(guò)25個(gè)就得到2顆。很多學(xué)生為了多得到印章，就更加認(rèn)真地去完成作業(yè)，而且是很積極地去完成，學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　作業(yè)的問(wèn)題算是解決了，接下來(lái)我計(jì)劃整整紀(jì)律和衛(wèi)生了。第三步，我實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。各組滿分一百分，由小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，由班長(zhǎng)把關(guān)，哪個(gè)組衛(wèi)生、紀(jì)律被舉報(bào)一次各扣5分，一周下來(lái)，哪組分?jǐn)?shù)最低，哪組打掃清潔區(qū)，而分?jǐn)?shù)最高的那組，組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2顆鉆石，組員獎(jiǎng)勵(lì)一顆�；顒�(dòng)方案一公布，大家一下課就撿自己的桌底垃圾，組長(zhǎng)除了上廁所，就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生。一周下來(lái)，班上的衛(wèi)生特好，幾乎見(jiàn)不到地上有紙片，課堂上也很少有人亂嚷嚷了，下課也很少有人打鬧，只要有人稍微一鬧，組長(zhǎng)或其他人就會(huì)提醒他下個(gè)周你一個(gè)人打掃衛(wèi)生哦！打鬧的人趕緊就此罷手。

　　學(xué)生明白了，只要自己乖，就會(huì)有甜棗吃的。對(duì)班上幾個(gè)個(gè)性愛(ài)搗亂的學(xué)生，我告訴他，只要一天沒(méi)人打他的小報(bào)告，我就給他獎(jiǎng)勵(lì)2顆鉆石，他可樂(lè)意了，保證絕不再搗亂。

　　都能領(lǐng)到兩三次獎(jiǎng)勵(lì)，此刻基本上不搗亂了。當(dāng)然，我沒(méi)有那么多獎(jiǎng)品，此刻規(guī)定，他一周不搗亂才發(fā)獎(jiǎng)。

　　當(dāng)然，吃同樣的食物過(guò)多次后，口感就不會(huì)再那么甜美了。所以我經(jīng)常改變策略，例如貼上小畫作，讓擅長(zhǎng)表現(xiàn)的同學(xué)幫我在作業(yè)上蓋章（學(xué)生們都會(huì)喜歡這個(gè)，感覺(jué)自己有很大的權(quán)力）。另外還有其他一些方法……

　　這個(gè)班級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)就像是一汪沒(méi)有方向的水，一團(tuán)凌亂的氣流。然而，現(xiàn)在因?yàn)槲医o了他們一些誘人的獎(jiǎng)勵(lì)，他們正逐漸按照我開(kāi)辟的道路前進(jìn)。希望他們能夠在這條道路上歡快地流向更廣闊的江河大海！