初三月考總結(jié)15篇[集合]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的初三月考總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三月考總結(jié)1

　　第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識(shí)。所以，初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識(shí)的同時(shí)，做到以下三件事：

　　1、復(fù)習(xí)整理初一、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要多讀課本，抓住基礎(chǔ)，認(rèn)真吃透課本上的每一道例題，例題是有代表性，典型性的，中考也曾出現(xiàn)過(guò)課本原題。

　　3、考前把最近校園發(fā)的綜合卷子（一套就夠）重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺(jué)。

　　升上初三以后，部分學(xué)生會(huì)漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問(wèn)題：

　　1、精神極度緊張，感覺(jué)壓力很大幾乎喘但是氣。

　　2、緊張不起來(lái)，求知減弱，學(xué)習(xí)有所松懈。

　　3、急于求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。

　　而第一次月考則會(huì)將同學(xué)們各自的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺：

　　1、精神緊張的同學(xué)考試狀態(tài)不佳。

　　2、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)感覺(jué)試卷難度大。

　　3、急于求成的同學(xué)則會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)不牢固。

　　但切記中考之前的`所有考試不是用來(lái)區(qū)分成績(jī)的，而是幫忙你檢測(cè)知識(shí)掌握狀況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全能夠先把成績(jī)放在一邊，花主要的精力去研究你的知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。

　　初三第一次月考很重要，但第一次月考的成績(jī)并不重要，你就應(yīng)慶賀你在中考前找到了自己的知識(shí)漏洞。一道題做錯(cuò)了，就不要找“粗心”“審錯(cuò)題”之類(lèi)的借口，其實(shí)就是你相關(guān)的知識(shí)體系沒(méi)有搞清楚透徹。因此要對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。這其實(shí)是月考最重要的一個(gè)點(diǎn)，而往往被學(xué)生忽略。

　　同時(shí)在初三整個(gè)階段中，要想一向持續(xù)優(yōu)秀，孩子們還需做到：

　　1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，化學(xué)都站在了同一個(gè)起點(diǎn)，都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)用心促進(jìn)的作用。反之，如果一開(kāi)始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績(jī)。

　　2、緊追不舍——初三年級(jí)，為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，校園老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒(méi)補(bǔ)上，又欠了新賬”的狀況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。所以，必須要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問(wèn)題。

　　這次我經(jīng)歷了初三年級(jí)第一次重要的考試——月考。但是對(duì)于這次的成績(jī)，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開(kāi)的一門(mén)學(xué)科化學(xué)，也是初三年級(jí)很重要的一門(mén)學(xué)科，但是第一次考試我的成績(jī)就很不理想。發(fā)下試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫(xiě)下半句了，導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說(shuō)明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒(méi)有認(rèn)真背會(huì)而錯(cuò)了。說(shuō)明我自己對(duì)待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來(lái)了。應(yīng)該在考試的時(shí)候不那么慌張，冷靜沉著地答題。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該認(rèn)真背會(huì)背熟老師要求背的內(nèi)容，在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧，了解各門(mén)學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜，遇到困難不害怕，認(rèn)真審題再做，懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒(méi)有那么多緊迫感，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)，而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。

　　在下一次的考試中，我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問(wèn)題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做大量的練習(xí)，就一定還能追上來(lái)，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

初三月考總結(jié)2

　　我校初三年級(jí)于10月30日和31日進(jìn)行了第一次月考，為提高成績(jī)、找出不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步提高年級(jí)組管理效率提供科學(xué)的依據(jù)，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，考試組織有序�？荚嚻陂g校領(lǐng)導(dǎo)能親臨考試工作現(xiàn)場(chǎng)檢查考試工作，尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李校長(zhǎng)親自到初三年級(jí)各班考場(chǎng)巡視，給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，起到了表率作用�？荚囍�前學(xué)校召開(kāi)教職工會(huì)議組織監(jiān)考教師開(kāi)考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考當(dāng)中的注意事項(xiàng)及監(jiān)考工作提出要求。各班主任能在考前認(rèn)真安排學(xué)生布置考場(chǎng)，在考試期間清掃考場(chǎng)衛(wèi)生，教學(xué)樓考場(chǎng)衛(wèi)生情況比較整潔，確保了考試工作的井然有序。

　　二、規(guī)范考試過(guò)程，提高管理質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)嚴(yán)抓考試工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，既對(duì)出題、審題、考試、閱卷、登分、成績(jī)?cè)u(píng)定等步驟嚴(yán)格把關(guān)。

　　1、本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作，除個(gè)別教師外大部分命題教師都能按時(shí)上交試題。

　　2、教研組長(zhǎng)能認(rèn)真審題并把握試題的`難易比例標(biāo)準(zhǔn)，除了個(gè)別科目，審題不到位、命題教師出題范圍超出個(gè)別班級(jí)上課內(nèi)容外，其他科目出題標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，適合學(xué)生綜合訓(xùn)練。

　　3、命題教師能按時(shí)認(rèn)真完成試卷校對(duì)工作，大部分學(xué)科杜絕了命題教師到考場(chǎng)糾錯(cuò)的現(xiàn)象，提高了試卷質(zhì)量。

　　4、按時(shí)到崗。考試期間我們的老師能夠克服困難，任勞任怨，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無(wú)故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

　　5、在監(jiān)考中，多數(shù)監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行監(jiān)考工作職責(zé)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。

　　三、存在問(wèn)題。盡管本次月考取得了一定成績(jī)，但仍然發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要是以下方面：

　　1、召開(kāi)教職工會(huì)時(shí)，有少數(shù)監(jiān)考老師未不參加會(huì)議，導(dǎo)致在監(jiān)考中不能按教務(wù)處的統(tǒng)一規(guī)定處理問(wèn)題。

　　2、考前開(kāi)會(huì)規(guī)定考試結(jié)束前半小時(shí)才可以讓學(xué)生交卷。但仍然有部分老師沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行這條規(guī)定，提前讓學(xué)生交卷。初三考試必須和中考接軌，讓學(xué)生養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)做規(guī)定事情的良好習(xí)慣，現(xiàn)在坐不住，中考怎么辦？還有的學(xué)生在剩下的半小時(shí)能去廁所兩三次，去干什么？希望班主任考前盡可能的引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，有一個(gè)放松的考試心情和端正的考試態(tài)度。監(jiān)考老師在考場(chǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面半個(gè)小時(shí)要去上廁所就交卷，否則按作弊卷處理。

　　3、考前教務(wù)處多次重申監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要干與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事，如看書(shū)，做題，閱卷等，但在巡考過(guò)程中，我們?nèi)匀豢吹接胁?/p>

　　分老師在干與監(jiān)考無(wú)關(guān)的這些事，并且這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生作弊，你不能及時(shí)制止及處理。相信這些老師下次監(jiān)考時(shí)能夠配合教務(wù)處的工作，并且能給年輕教師起到帶頭模范作用。

　　4、除了這些，監(jiān)考期間，打瞌睡、玩手機(jī)、向外看、監(jiān)外不監(jiān)內(nèi)的現(xiàn)象仍然存在。監(jiān)考對(duì)有些老師而言或許是件很費(fèi)時(shí)間也很無(wú)聊的事，但希望本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)每位老師長(zhǎng)年累月的辛勤勞動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度克服困難，還學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)，讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績(jī)，這也是對(duì)我們勞動(dòng)的尊重。

　　5、少數(shù)教師監(jiān)考時(shí)坐在講桌前幾乎是兩個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，這姑且不說(shuō)對(duì)身體不好外，要知道我們是在進(jìn)行月考，而不是中考。月考監(jiān)考要多走動(dòng)，中考則要求少走動(dòng)。這至少能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我們的監(jiān)考老師在這一段時(shí)間缺乏觀察，沒(méi)有走動(dòng)監(jiān)考。

　　（我們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成�。〉�更多的時(shí)間我們是被我們的習(xí)慣打敗。我們常說(shuō)，平時(shí)像中考！但我們又總不經(jīng)意間自己慣著自己）以上現(xiàn)象請(qǐng)老師們?cè)诮窈蟮谋O(jiān)考工作中，有則改之，無(wú)則加勉，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)把監(jiān)考關(guān)，嚴(yán)格考試程序，杜絕工作失誤，力爭(zhēng)把監(jiān)考工作做得更好。

初三月考總結(jié)3

　　初三思品月考試卷反思

　　朱錄勤

　　月考是對(duì)一個(gè)階段以來(lái)教學(xué)的一次檢測(cè)，教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程，下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思：

　　一、試卷反映的問(wèn)題及原因分析

　　1．單項(xiàng)選擇題的得分情況看，第5題、第15題錯(cuò)的比較多。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主，習(xí)題訓(xùn)練不多，加上有些學(xué)生掌握的不熟練，所以，做起來(lái)辨別不清題肢的正誤，對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位。

　　2.主觀題的20題第2問(wèn)，很多學(xué)生沒(méi)有審好題，只是照搬課本原題，因而得分率很受影響。原因一是平時(shí)這方面訓(xùn)練不多，二是學(xué)生審題方面依然還有問(wèn)題。再就是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠，平時(shí)在這方面的練習(xí)、活動(dòng)較少。

　　二、學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題

　　1．一些學(xué)生對(duì)書(shū)上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。

　　2．回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。

　　3．學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹�識(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

　　4．答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書(shū)寫(xiě)混亂。

　　5．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書(shū)本知識(shí)不扎實(shí)，教材不熟悉。

　　三、對(duì)今后教學(xué)工作的反思

　　通過(guò)對(duì)此次考試的卷面分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧，但課后不愿看書(shū)，課后不能及時(shí)鞏固，輕視概念的分析和理解，基本概念、基本原理的.理解不夠透徹，未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)知識(shí)體系，因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題、解題能力不高，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1．注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能如魚(yú)得水。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。必須對(duì)概念講精、講透，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí)，從整體上掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。

　　2．課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問(wèn)題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

　　思考的能力和習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

　　3．要讓學(xué)生明確試題無(wú)論引用什么材料，都遵循著“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的原則，答題或表述時(shí)，不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。

　　4．學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語(yǔ)文（特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范）等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合能力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。

　　在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步！通過(guò)對(duì)這次月考的分析和反思，我們覺(jué)得在今后的工作中，應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫；立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，要檢查及時(shí)，落實(shí)要到位，一定要查實(shí)查嚴(yán)；應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；教給學(xué)生一定的答題技巧，要認(rèn)真審題，養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際，看到材料、看到事例就聯(lián)想理論、思考理論的習(xí)慣，才能大面積提高教學(xué)成績(jī)。

初三月考總結(jié)4

　　初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。月考主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。目的是讓學(xué)生了解自己的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的方法并改正，為明年的中考做準(zhǔn)備。

　　一、考試整體總結(jié)

　　建議大家先對(duì)自己的第一次月考考試整體情況做一個(gè)總結(jié)，大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值。那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?

　　二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　知識(shí)點(diǎn)的'總結(jié)是月考考試總結(jié)最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，

　　一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。

　　二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢?

　　首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來(lái)不順利思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。

　　其次，要著重對(duì)這個(gè)副題所涉及的知識(shí)進(jìn)行更深更廣的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要拘泥于題目，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你知道多做一道題，下次類(lèi)似的題改了，可能就錯(cuò)了。有一道題錯(cuò)了，可能是因?yàn)槟愕南嚓P(guān)知識(shí)體系不清晰。三、考試技巧總結(jié)

　　初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　1這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

　　2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

　　3、具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?等等。寫(xiě)下你的總結(jié)，這是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這些總結(jié)，你還要把這次考試的錯(cuò)題整理成錯(cuò)題本，以便更好的復(fù)習(xí)和吸取教訓(xùn)。

初三月考總結(jié)5

　　一、基本情況：

　　本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

　　二、存在問(wèn)題：

　　學(xué)生方面：

　　1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。

　　2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

　　3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。

　　4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的.教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿(mǎn)足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類(lèi)問(wèn)題仍然不會(huì)。

　　作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：

　　1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。

　　3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。

　　4、在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的 教學(xué)，不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。

　　2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。

　　3、加大檢查力度。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。

初三月考總結(jié)6

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法改變的分?jǐn)?shù)，面對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)!這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成績(jī)說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)原因：

　　1、我的默寫(xiě)正確率低；

　　2、有一些概念沒(méi)有分清楚；

　　3、閱讀理解太差；

　　4、考前沒(méi)有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況，我以后每天的默寫(xiě)都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。

　　英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差，難道我就真的`永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，因?yàn)槔蠋煻⒌镁o，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導(dǎo)書(shū)和試卷，可一個(gè)月了，我也沒(méi)做好一張?jiān)嚲恚�大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!

　　畢竟月考不是期中考試，但我還是有機(jī)會(huì)的。在接下來(lái)的考試中，我會(huì)更加努力，盡量不讓老師和家長(zhǎng)失望。不要讓自己失望。

初三月考總結(jié)7

　　同學(xué)們：今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)?

　　同學(xué)們：

　　今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。

　　低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成績(jī)低下，根據(jù)初三級(jí)第一次月考的成績(jī)分析，政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jī)低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？ 有以下建議和要求：

　　1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科（含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）的成績(jī)都要達(dá)到35分以上，總分成績(jī)?cè)?10分以上，每科每次的測(cè)試成績(jī)都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。

　　2．樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。同學(xué)們，不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差就感覺(jué)低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)信心，在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課，不違反紀(jì)律，如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅(jiān)持從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，相信你們的成績(jī)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再?gòu)?0多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。

　　3．提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，態(tài)度不夠端正，不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)：（1）認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，科技發(fā)達(dá)，現(xiàn)狀告訴我們；不管在哪領(lǐng)域都需要人才，重視知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)或一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上則無(wú)立錐之地；（作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們），沒(méi)有文化將來(lái)走上社會(huì)就不會(huì)有一份的工作，沒(méi)有好的前途，談不上為家人爭(zhēng)光，更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的`目標(biāo)和理想。

　　4．要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在探究中找樂(lè)，在探究中享樂(lè)，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習(xí)的，怎樣獲得成功的，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí)，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，多請(qǐng)教成績(jī)較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　5．增強(qiáng)自信心，正確認(rèn)識(shí)自己。

　　學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的，例如，德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生，教師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通；還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成績(jī)差而被家長(zhǎng)教師認(rèn)為智力低下的人，再如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生；很多事實(shí)說(shuō)明，今天是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足，在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí)，難一些知識(shí)暫且放過(guò)，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題，難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué)，要有計(jì)劃，有步驟，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，按循序漸進(jìn)規(guī)律，不斷克服自己的不良習(xí)慣，相信你自己一定會(huì)成功。

　　六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。

　　學(xué)習(xí)不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己，若要求不嚴(yán)，松懈后，會(huì)前功盡棄。因此，學(xué)習(xí)上要持之以恒，例，首先

　　按時(shí)到校，保證課堂紀(jì)律，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們?nèi)�身心投入到學(xué)習(xí)中去。

　　同學(xué)們，教育對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習(xí)，肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流，相信，明天會(huì)更好。

初三月考總結(jié)8

　　月考已過(guò)，學(xué)生的成績(jī)出來(lái)了，真是“幾家歡喜幾家憂(yōu)”��！我為那些進(jìn)步的學(xué)生由衷的高興，我也為那些成績(jī)倒退或原地踏步的學(xué)生著急。思來(lái)想去，一個(gè)好主意涌上心頭。讓學(xué)生來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生來(lái)傳授自己學(xué)習(xí)的方法，也許比老師耳提面命的說(shuō)教強(qiáng)得多，所以上午我告訴這次進(jìn)步最大平時(shí)又最努力的學(xué)生穆仕容，讓她犧牲中午的時(shí)間，寫(xiě)一寫(xiě)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)步的.原因和學(xué)習(xí)的方法，在下午那節(jié)班隊(duì)課上讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓同學(xué)們?nèi)〉秸娼?jīng)，好好學(xué)習(xí)。

　　下午班隊(duì)課時(shí)，我讓本次月考進(jìn)步最大的穆仕容同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，聽(tīng)后發(fā)言。

　　穆仕容同學(xué)不慌不忙的走上講臺(tái)，字正腔圓的讀自己的稿子，下面的同學(xué)包括我都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著、記著。穆仕容同學(xué)讀完一遍后急忙走下講臺(tái)，我覺(jué)得她寫(xiě)得很實(shí)用，就又讓她回到講臺(tái)上讀了一遍。我想只要想上進(jìn)的同學(xué)聽(tīng)這個(gè)稿子后肯定會(huì)找到自己的不足和找到自己進(jìn)步的階梯的。

　　穆仕容同學(xué)的發(fā)言中，“認(rèn)真聽(tīng)課”這四個(gè)字我映像最深�！罢J(rèn)真聽(tīng)課”這四個(gè)字，我們從幼兒園聽(tīng)到現(xiàn)在，可真正做到的卻并不多，它才是取得好成績(jī)的秘訣。

　　從現(xiàn)在起，我們都要上課認(rèn)真聽(tīng)，不懂就問(wèn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)最重要的是心到，重視小考，課堂上積極回答老師的問(wèn)題，不做課堂上的觀眾而要做課堂的主人，一定要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)汲取知識(shí)。如果每位同學(xué)都能做到這些，就一定能取得好成績(jī)。

初三月考總結(jié)9

　　試卷分析：這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1—14課，內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)。10—14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來(lái)看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的`。

　　其次，分析試題的難度�？偟膩�(lái)說(shuō)，這份試卷難度適中，比較容易，大部分都是在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。平時(shí)背和做作業(yè)的效果可以通過(guò)這張紙有效檢驗(yàn)。有些材料問(wèn)題不僅要求學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)，還要求學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是，最后一篇?dú)v史短文要求學(xué)生講述他們通常所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，短文確實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。

　　結(jié)果分析：從這次歷史月考的成績(jī)來(lái)看，4、5、6三個(gè)班比較，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的，而三分之二的同學(xué)成績(jī)都低于20分，是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒(méi)有個(gè)位分，這使得4班的平均成績(jī)要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析學(xué)生的問(wèn)題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候，學(xué)生又覺(jué)得并沒(méi)有那么難。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題，不知道怎么思考，或者說(shuō)找不到做題的方法和思路。

　　努力方向:在課堂上，不僅要強(qiáng)調(diào)記憶基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，還要為學(xué)生分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背。同時(shí)，在講課過(guò)程中要穿插一些課內(nèi)練習(xí)，更要注重學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以增加一些材料題，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，教給學(xué)生閱讀材料的方法和做題的思路，讓他們不僅在做題中理解知識(shí)，而且在做題中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)和組織語(yǔ)言。課后要嚴(yán)格檢查學(xué)生的背書(shū)，幫助他們打好基礎(chǔ)。

初三月考總結(jié)10

　　時(shí)間如流水般流淌，第一次月考如期而至。我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)考場(chǎng)，但我很失望。面對(duì)這張優(yōu)秀卻不犀利的試卷，我不禁深思;看著一系列本不該錯(cuò)題的印痕，我感到無(wú)比自責(zé);看著這鮮紅卻低分的試卷，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是痛苦。讓我為將來(lái)的學(xué)習(xí)感到緊張。

　　當(dāng)我冷靜下來(lái)，仔細(xì)瀏覽報(bào)紙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是多么的粗心和不耐煩。最讓我苦惱的是數(shù)學(xué)。因?yàn)榍懊娴牡�擱，最后一道簡(jiǎn)單的`最后一道題被扣掉了10分。最讓我吃驚的是中國(guó)人。一篇深度和深度適中的作文讓我丟了15分。最讓我傷心的是科學(xué)。我不知道是不是因?yàn)槲业幕�礎(chǔ)薄弱，科學(xué)生物學(xué)從我這里扣除了20分，最讓我失望的是英語(yǔ)。一個(gè)普通的閱讀理解能力比我低8分。用詞填空更不禮貌。10分就這么從我身邊溜走了。我也一味地遮遮掩掩，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠用;在學(xué)生面前假裝我太粗心;在家長(zhǎng)面前說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在想起來(lái)，我覺(jué)得自己是多么可笑和無(wú)知!

　　這個(gè)月考就像一面鏡子，反映了我的缺點(diǎn)。從這次月考中，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)原則和學(xué)習(xí)方法。如果我們總是盲目地去尋找錯(cuò)誤的原因，或是為了掩蓋自己犯下的錯(cuò)誤。如果我們不吸取教訓(xùn)，或者只知道一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)就更難學(xué)了。

　　知識(shí)是隨著時(shí)間積累的。人們不可能在很短的時(shí)間內(nèi)將大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入大腦�！薄耙活D飯餓一頓飯”或“三天釣魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)一事無(wú)成。因此，有必要定期、定量地進(jìn)行研究。學(xué)語(yǔ)文、學(xué)英語(yǔ)，不要只是死記硬背，要用可理解的方法去學(xué);學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)科學(xué)，不懂就不行，只會(huì)形成惡性循環(huán)，讓我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。在學(xué)習(xí)社會(huì)的時(shí)候，我們應(yīng)該更加注意，因?yàn)檫@是一次開(kāi)卷考試，千萬(wàn)不懂的人不能空著。

　　知識(shí)是未來(lái)社會(huì)必備的法寶;借口會(huì)成為未來(lái)生活的絆腳石;總結(jié)就是在中考中不留遺憾。為此，我進(jìn)行了深刻反思，并對(duì)這次月考做了全面總結(jié)。

初三月考總結(jié)11

　　初三月考總結(jié)會(huì)議發(fā)言稿：

　　老師們，同學(xué)們:

　　下午好! 在剛剛過(guò)去的四周里，我們初三年級(jí)的全體師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn)，辛勤工作，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。今天，我們剛剛結(jié)束了第一階段學(xué)情反饋檢測(cè)，我代表初三年級(jí)的全體老師就這一個(gè)月來(lái)存在的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望。

　　初中三年，你們已經(jīng)迎來(lái)初中學(xué)業(yè)中最為關(guān)鍵的一年，準(zhǔn)備進(jìn)入高一級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，能否如愿以嘗，考出最佳成績(jī)？即：要在建筑工程的關(guān)鍵時(shí)期、驗(yàn)收之前的關(guān)鍵階段、農(nóng)民收獲的關(guān)鍵季節(jié)的把握上。最近有些同學(xué)可能感到有點(diǎn)“郁悶”了，早過(guò)了剛上初三時(shí)的的興奮勁，一開(kāi)始在心中樹(shù)立的目標(biāo)也變得漸漸模糊起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)的疲憊感也漸漸來(lái)襲。有的同學(xué)學(xué)習(xí)提不起勁，看著書(shū)就犯困，整天上課打哈欠??。下面結(jié)合這些現(xiàn)象談?wù)剮讉�(gè)觀點(diǎn)。

　　第一：要樹(shù)立積極端正的態(tài)度。同學(xué)們，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠(chéng)的希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽(tīng)課，熱衷于解題，熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，同學(xué)們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳，上課睡覺(jué)者有、無(wú)精打采的有，想入非非者的有，作風(fēng)散漫，有上課打講，看課外書(shū)者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者。行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望這次會(huì)議以后，我們的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從根本上改變過(guò)來(lái)，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

　　態(tài)度造人

　　也許剛上初中你就發(fā)誓過(guò)要考上清華、北大，讓學(xué)校的大紅榜單上寫(xiě)著你的名字，最好拿個(gè)狀元貼上你的大頭照。過(guò)了七八年級(jí)的學(xué)習(xí)，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來(lái)。進(jìn)入了“倦怠期”。對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始馬馬虎虎起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，這樣的事情很平常。有這樣一個(gè)故事吧。

　　有個(gè)老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對(duì)建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板準(zhǔn)備離開(kāi)建筑行業(yè)。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應(yīng)了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認(rèn)認(rèn)真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。

　　房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)道：“這是你的房子，是我送給你的禮物。” 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

　　我們現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)你現(xiàn)在又何嘗不是在建造著自己的房子呢？如果你在馬虎地應(yīng)付著學(xué)習(xí)又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活？等你驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。如果七八年級(jí)打基礎(chǔ)的重要階段我們?cè)��?jīng)懈怠過(guò)，九年

　　級(jí)等著我們的就是一所松松垮垮的“知識(shí)”危房。到時(shí)候在這所“房子”里迎接中考的“狂風(fēng)暴雨”可不妙啊！

　　如果你不想這樣就趕快振作起來(lái)吧！No pains, no gains。拿出一個(gè)積極的精神狀態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。就拿運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，水平再高，如果精神狀態(tài)不好也是拿不到金牌的。大多數(shù)人都容易讓環(huán)境控制自己的態(tài)度而不是自己的態(tài)度控制環(huán)境，不管面對(duì)任何事情，積極、認(rèn)真的態(tài)度是最重要的。這種態(tài)度能夠幫助你在面對(duì)任何困難險(xiǎn)阻時(shí)都能爆發(fā)“我一定要干好它”的干勁！

　　第二：要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低，合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)工作，學(xué)校在下周進(jìn)行檢查，每個(gè)班級(jí)在班上設(shè)立一個(gè)欄目，把我們每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃貼上去。

　　人人都有大大小小的夢(mèng)想，各人有各人的目標(biāo)。然而最終的結(jié)果，有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，有人中途退卻。除去毅力等因素，還有一個(gè)目標(biāo)是否適合自己的問(wèn)題。人們進(jìn)入倦怠期總有特定的原因，多半是對(duì)自己做的事情感到厭倦，為什么感到厭倦呢？因?yàn)闆](méi)有成就感，自然就沒(méi)有興趣。如果你倦怠了，不妨考慮一下自己的目標(biāo)是否合適？過(guò)高還是過(guò)低？因?yàn)槿藗円坏┐_立了準(zhǔn)確的目標(biāo)，找到了確實(shí)值得付出的事物，你為此而做的工作就會(huì)令你快樂(lè)，絲毫沒(méi)有受苦的感覺(jué)。而你對(duì)自己的要求也會(huì)像無(wú)休止的完美主義者一樣，沒(méi)有邊界。

　　有兩個(gè)人一起砌墻，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊。在東邊的人覺(jué)得工作很枯燥，機(jī)械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠(yuǎn)只有灰色的泥、暗紅的磚，整體繃著個(gè)臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿(mǎn)頭大汗地工作著，但是相當(dāng)開(kāi)心的邊干邊吹口哨，因?yàn)樗�一邊砌墻，一邊想像著這座墻砌成的樣子：在藍(lán)天白云下，爬滿(mǎn)綠草的墻頭上，幾個(gè)孩子正趴在那里快樂(lè)地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并快樂(lè)地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。

　　想想你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)像東邊砌墻的那個(gè)人呢？日復(fù)一日埋頭看著堆積如山的各種復(fù)習(xí)資料，看了語(yǔ)文看數(shù)學(xué)，看了數(shù)學(xué)看英語(yǔ)，還有XX地方的密卷??期中測(cè)驗(yàn)、月考、�？�??，整個(gè)天都是灰灰的，學(xué)習(xí)也沒(méi)有效率。所以，應(yīng)該學(xué)學(xué)西邊砌墻的那個(gè)人，想想考上大學(xué)以后一切有多么美好：美麗的`校園、優(yōu)秀可親的同學(xué)、豐富的社團(tuán)活動(dòng)、可以自由支配的時(shí)間??，想到這些枯燥的一切不再枯燥，做題目不再敷衍而過(guò)、不求甚解，而是打破沙鍋問(wèn)道底，徹底扎實(shí)地掌握基本知識(shí)，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往大學(xué)的金光大道。

　　可見(jiàn)，一個(gè)你能辦到并且值得去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)對(duì)自己的促進(jìn)有多么大。你可以失去一切，但是決不能失去對(duì)美好生活的憧憬和向往，還有為之奮斗的勇氣和毅力。

　　第三：學(xué)會(huì)“靜”心，不要三分鐘熱血，要有恒心

　　你會(huì)不會(huì)覺(jué)得當(dāng)你真要實(shí)施某項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)自己總想偷懶？總是在準(zhǔn)備去翻書(shū)的那一刻產(chǎn)生厭煩情緒，然后浮躁地對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在我沒(méi)有情緒看書(shū)，看了也沒(méi)有效果，不如不看。其實(shí)，在這個(gè)喧囂塵上的年代，考試也好，工作也好，都需要我們培養(yǎng)“靜”心，就是一種專(zhuān)心致志你是不是也總想在心情舒暢的時(shí)候才去學(xué)習(xí)呢？總想在自己心血來(lái)潮對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣的時(shí)候去學(xué)習(xí)呢？如果產(chǎn)生了厭煩學(xué)習(xí)的情緒就不去學(xué)習(xí)了？心理學(xué)家戴維的建議是：要想寫(xiě)東西，就得在有可能寫(xiě)出東西的那個(gè)地方坐下來(lái)，我對(duì)你的建議是：要想學(xué)習(xí)，就得在有可能學(xué)習(xí)的那個(gè)地方坐下來(lái)！不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)情緒就離開(kāi)書(shū)桌，跑到電視機(jī)或者電腦面前去，那樣你就更不可能想學(xué)習(xí)了！那么你的目標(biāo)就一點(diǎn)一點(diǎn)地泡湯了。

　　人生中充滿(mǎn)了很多機(jī)會(huì)，每個(gè)人要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，而中考就是你人生中的第一個(gè)大機(jī)會(huì)，不要讓浮躁的情緒支配了你的行動(dòng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己逃避了所要做的事情，白白地浪費(fèi)了光陰。所以不管你要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，都得“靜”心，坐下來(lái)，付諸行動(dòng)。什么事情只要你肯動(dòng)，自然就能打開(kāi)一條路。同時(shí)，要有恒心，有毅力，不要三分鐘熱血，有耐力才能持久，所以，當(dāng)你感到松懈的時(shí)候，困倦的時(shí)候，一定要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持就是勝利。勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，勇于拼搏，拼才會(huì)贏。

　　人生一世、人類(lèi)發(fā)展始終拌著艱辛苦痛，當(dāng)然還有由此換來(lái)的甘甜和喜悅。沒(méi)有艱苦奮斗，何來(lái)成就功績(jī)？貪戀安逸放棄奮斗的結(jié)果必然是沒(méi)有安逸。所有中年晚年幸福安樂(lè)的人都經(jīng)歷過(guò)青少年時(shí)期的悲慘生活或艱苦拼搏。你們的爸爸媽媽都是努力奮斗過(guò)的人，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠠o(wú)論做什么都能得到大家認(rèn)可。少年平淡晚年落魄，莫如生機(jī)勃勃之時(shí)奮力拼爭(zhēng)換取將來(lái)的成功和自信。年少力強(qiáng)時(shí)吃苦比老年病弱時(shí)無(wú)輝煌回憶抱守凄涼更明智，也會(huì)使人生更值得驕傲。人口眾多的國(guó)情使我們競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有正視現(xiàn)實(shí)才是勇敢者的態(tài)度。

　　第四：注重基礎(chǔ)，提高能力。要狠抓基礎(chǔ)，重視能力的養(yǎng)成。（75%）

　　扎實(shí)的根底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，并不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。但在平時(shí)我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的同學(xué)在這個(gè)方面貫徹得并不好，有些成績(jī)較好的學(xué)生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種定量的難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻非常容易出錯(cuò)。如果你不能把基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握，不能把它綜合運(yùn)用，融會(huì)貫通，那么你也不存在會(huì)解那些能力題，因?yàn)橹锌伎荚嚥淮嬖谀欠N定量的難題，也就是說(shuō)在單一的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個(gè)

　　知識(shí)點(diǎn)橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。

　　第五：要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)。

　　首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的，是針對(duì)中考和你們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末事倍速功半。

　　其次，要合理分配時(shí)間，如果時(shí)間不能合理分配，那是一種變相的浪費(fèi)，我希望每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，要多下功夫去鉆。

　　第三，提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科建議大家準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中做錯(cuò)的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　第四，關(guān)于休息。宿舍紀(jì)律、害群之馬。

　　第二個(gè)方面：提幾點(diǎn)建議。

　　首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。有的班前10名同學(xué)里就有同學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)不及格！現(xiàn)在的中考成績(jī)將來(lái)按總分來(lái)計(jì)算的。如果你偏科了，如果你想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門(mén)弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們珍惜在課程班、自修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不懂就問(wèn)，在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去，縮小差距，改善弱項(xiàng)。。

　　第二點(diǎn)，正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評(píng)講課。卷面上的一百分，不等于知識(shí)上的一百分。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運(yùn)用它，對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類(lèi)似的題卻出錯(cuò)。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯(cuò)題集錦本。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白。

　　第三點(diǎn)，充分利用好課余時(shí)間，如自習(xí)課，小自習(xí)等。我們看晚修時(shí)，經(jīng)常看到有同學(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，

　　每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)自習(xí)才會(huì)是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂(lè)，才會(huì)對(duì)得起老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。。

　　第四點(diǎn)，要自信自強(qiáng)，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己。”同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級(jí)生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得滿(mǎn)意的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級(jí)呢？

　　九年級(jí)是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì)換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長(zhǎng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中。請(qǐng)同學(xué)們記住一句話------今天我為學(xué)校驕傲，明天學(xué)校為我驕傲，希望明天我們會(huì)因?yàn)槟銈兌�驕傲�?/p>

　　我對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)具體要求：

　�、�、確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不要太大，適合自己就行。

　�、凇⒁�有適合自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的好效果。

　�、�、要把充足的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。時(shí)間像海綿里的水，你擠了才有。

　�、堋⒁�有克服一切困難的堅(jiān)定的意志。學(xué)習(xí)也好，工作也好，生活也好，不可能沒(méi)有困難，但有激情有活力的你們，要用堅(jiān)忍不拔的意志去克服他，戰(zhàn)勝他，才能到達(dá)勝利的彼岸。

　　⑤、要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功的基石，興趣是最好的老師。同學(xué)們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，要讓自己愿意學(xué)，才能學(xué)得好。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。付出總會(huì)有所收獲。此時(shí)此刻，我們每一位老師倍感肩上責(zé)任的重大，因?yàn)槲覀兛吹降氖穷I(lǐng)導(dǎo)們殷殷的期盼，家長(zhǎng)們無(wú)限的信任。而課堂上那一雙雙充滿(mǎn)求知的目光，早讀課上朗朗的讀書(shū)聲，晚自習(xí)時(shí)那一個(gè)個(gè)埋頭于題海的身影都讓我們明白，今年，我們必將與同學(xué)們一起度過(guò)那一個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒、緊張苦讀的日子。我們這一支畢業(yè)班教師隊(duì)伍是經(jīng)過(guò)精心配制的，是一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取奮發(fā)向上、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的隊(duì)伍，我們有年富力強(qiáng)，業(yè)務(wù)根底深厚和教學(xué)熱情高漲的教師。有多年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。同學(xué)們，有著我們這樣一支精良的教師隊(duì)伍作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們可以放心去拼搏了。

　　這次月考后，有的同學(xué)會(huì)心中充滿(mǎn)著喜悅和興奮，而有的同學(xué)心中卻會(huì)充滿(mǎn)著沮喪與苦惱。同學(xué)們，考試難免有喜有憂(yōu)。成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)在于創(chuàng)造。昨天喚不回來(lái)，

初三月考總結(jié)12

　　我很清楚，這次月考不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，真不應(yīng)該。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績(jī)出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。

　　就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的x%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)x%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了x分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績(jī)當(dāng)中，我的'英語(yǔ)考的最差，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好。

　　這次月考雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

　　這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

　　1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

　　2、準(zhǔn)備不充分。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗�！毖酝庵�意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。

　　雖然初三的第一次月考失敗了，但是我不能垂頭喪氣，止步不前，要調(diào)整好自己，爭(zhēng)取下次有個(gè)理想的成績(jī)！

初三月考總結(jié)13

　　同學(xué)們，九年級(jí)的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗(yàn)。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢(shì)待發(fā)，只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng)：就是我們?nèi)绾巫プ�機(jī)遇，在中考中考出令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　當(dāng)前，我們面臨哪些機(jī)遇呢?

　　1、我們有一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍。

　　他們工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了你們學(xué)習(xí)成績(jī)和品德修養(yǎng)的提高，默默無(wú)聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的驕傲。

　　2、我們有一大批勤學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體。

　　他們是班級(jí)和年級(jí)的中堅(jiān)力量，代表著家長(zhǎng)和學(xué)校的希望。正是他們的存在，帶動(dòng)了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、我們有一個(gè)穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)六位班主任兩年的精心管理，全年級(jí)形成了比較穩(wěn)定的紀(jì)律環(huán)境，不良群體沒(méi)有生存基礎(chǔ)，害群之馬沒(méi)有用武之地。同學(xué)們有一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

　　4、家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校的重視，也是一個(gè)有利條件。

　　家長(zhǎng)們通過(guò)不同的方式，詢(xún)問(wèn)你們?cè)谛１憩F(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流，以贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)校也想方設(shè)法為你們的健康成長(zhǎng)提供良好的條件。本學(xué)年，學(xué)校要安排六次月考，其中三次與外校聯(lián)考，兩次把體育成績(jī)納入月考之中。每學(xué)期的第一次月考，給年級(jí)前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的年級(jí)前三十名，給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，各科達(dá)到A級(jí)的給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、優(yōu)惠的中考政策，給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了發(fā)展的空間。

　　每年我校分配的省示范高中的'定向名額，多達(dá)二十余人，達(dá)省示范高中統(tǒng)招線的學(xué)生六十多名。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。是金子就給你發(fā)光的機(jī)會(huì)。

　　6、在看到希望的同時(shí)，我們也要看到我們面臨的困難。

　　1、這屆畢業(yè)生總數(shù)減少，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，中考要想有新的突破，師生仍需努力。

　　2、尖子生學(xué)科發(fā)展不平衡，市一中統(tǒng)招要上新臺(tái)階，任重而道遠(yuǎn)。以這次月考為例，年級(jí)前十名，只有五人達(dá)到了A級(jí)。

　　3、有部分同學(xué)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)跟著感覺(jué)走。對(duì)即將到來(lái)的中考缺乏必要的心理準(zhǔn)備。具體表現(xiàn)在時(shí)間觀念不強(qiáng)，信心不足，缺乏吃苦精神。

　　4、個(gè)別同學(xué)，不求上進(jìn)，法制觀念淡薄，有時(shí)尋釁滋事，挑起事端，也是影響學(xué)校穩(wěn)定的潛在因素。

　　為此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

　　1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力。而信心是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障，有了信心就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　2、磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有了吃苦的心理準(zhǔn)備，知難不難。就能克服一個(gè)又一個(gè)困難。

　　3、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，就不可能有一覽眾山小的豁然開(kāi)朗。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)取得事半功倍的效果。

　　總之，在今后的學(xué)習(xí)中，要管住自己的口，勤學(xué)好問(wèn)，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，獨(dú)立思考。只要你給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力，只要你給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)給你十倍的微笑，只要你給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)給你十倍的欣喜。同學(xué)們，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，敢問(wèn)路在何方，路就在腳下。謝謝。

初三月考總結(jié)14

　　學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)客觀分析，這里不重復(fù)。我們的質(zhì)量分析是對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，從而更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就這次月考做三點(diǎn)說(shuō)明：

　　一、通過(guò)每月的考試，我們可以看到以前的工作是有效的。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠與教師密切合作，更好地完成教學(xué)任務(wù)。班主任和科任老師可以按照上次初步分析會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)地工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。

　　二、仍存在的不足：

　　1、各學(xué)科不平衡，各班不平衡，同一學(xué)科不平衡，同一教師不同班不平衡。前300名學(xué)生分布不平衡。更突出的班級(jí)是一、二、六班，較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二班。與上次考試要求相比，學(xué)生人數(shù)有所下降，尤其是八班優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)只有一人。我列出了各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)和學(xué)生分?jǐn)?shù)段（詳見(jiàn)表1和表2）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低，語(yǔ)文只有7人，數(shù)學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀學(xué)生和高分學(xué)生太少，高分只有37人，優(yōu)秀學(xué)生只有101人。

　　2、與20xx年市第十名學(xué)校、縣高中入學(xué)考試平均水平和低中成績(jī)（見(jiàn)表3）相比，我們的語(yǔ)言、數(shù)字和外部存在差距，差距不小。這就要求我們加強(qiáng)語(yǔ)言、數(shù)字和英語(yǔ)的教學(xué)。

　　3、部分班級(jí)和學(xué)科成績(jī)下降，78班、11班、12班整體成績(jī)下降，11班、12班語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)大幅下降。可能是新調(diào)整到畢業(yè)班的老師對(duì)學(xué)生了解不多，老師和學(xué)生不適應(yīng)。希望老師能快速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取下個(gè)月考試取得新進(jìn)展。

　　三、教學(xué)建議

　　1、加強(qiáng)集體備課，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組都要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和練習(xí)本，以及導(dǎo)學(xué)計(jì)劃。做好每一道題，上好每一堂課，管理好每一個(gè)學(xué)生，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。

　　2、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)能力（學(xué)習(xí)能力、準(zhǔn)確性、速度等）。中英文應(yīng)加強(qiáng)閱讀練習(xí)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的.考試能力和做題能力。

　　3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，讓學(xué)生糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，做好培訓(xùn)，提高學(xué)生成績(jī)作為自己工作的起點(diǎn)。

　　4、每個(gè)老師都要團(tuán)結(jié)緊張，對(duì)教學(xué)、學(xué)生和自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，橫縱比較，發(fā)現(xiàn)差距，確定下一步的目標(biāo)。杜絕散漫不作為，克服各種困難，努力把教學(xué)成績(jī)提升到一個(gè)新的水平。

初三月考總結(jié)15

　　近日，我們學(xué)校舉行了初三化學(xué)月考，然而考試結(jié)果卻讓人有些失望。通過(guò)對(duì)考試分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并提出了一些改進(jìn)措施。

　　首先，考試難度過(guò)高。個(gè)別試題的難度超出了學(xué)生的掌握范圍，導(dǎo)致許多學(xué)生在考試中受挫。其次，部分試題有歧義，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)出現(xiàn)了誤解。最后，有一些學(xué)生很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，這也給他們施加了額外的壓力。

　　為了改善這些問(wèn)題，我們可以采取以下措施。首先，考試難度應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際水平匹配。試卷應(yīng)該包含一些容易的題目，并且難度應(yīng)該逐漸加深。其次，試題應(yīng)該明確易懂，沒(méi)有歧義。試卷應(yīng)該以簡(jiǎn)明扼要為原則，以免學(xué)生誤解試題。最后，我們可以通過(guò)在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的解題能力和時(shí)間管理能力，以便他們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試。

　　這次初三化學(xué)月考的質(zhì)量并不完美，但我們認(rèn)為通過(guò)以上措施的實(shí)施，下一次的化學(xué)月考結(jié)果將會(huì)更好。

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