聲振寰宇是褒義詞還是貶義詞

時間：2025-10-06 02:59:59 褒義詞我要投稿

聲振寰宇是褒義詞還是貶義詞

　　學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)格按照局黨委統(tǒng)一部署，堅持開門搞活動，多渠道廣泛開展調(diào)研和征求意見工作，活動進展順利，效果顯著。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和為民務(wù)實清廉的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行認真查擺和梳理在遵守黨紀(jì)和“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的根源，研究制定今后整改的措施和努力的方向�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹落實中央八項規(guī)定和學(xué)校轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的情況

　　校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律作為思想和行動的基本準(zhǔn)則，自覺學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，始終同黨中央保持高度一致，沒有發(fā)生違背黨的政治紀(jì)律的情況。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委六條意見，做到有令即行、有禁即止。一是學(xué)校組織學(xué)習(xí)貫徹落實中央“八項規(guī)定”和省委的“六條意見”，帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，帶頭倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，不奢侈浪費。二是學(xué)校班子以身作則，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾的呼聲，讓教職員工共享學(xué)校發(fā)展的成果。三是學(xué)校班子充分發(fā)揚“培德訓(xùn)學(xué)、進業(yè)修身”的工作精神，牢固樹立黨的群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，對干部及教師反映的問題，真心實意地解決，比如積極推動了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

　　二、在“四風(fēng)”方面存在的主要問題

　　學(xué)校班子成員認真對照有關(guān)規(guī)定和要求，通過自己找、互相幫、領(lǐng)導(dǎo)點、教師提等多種形式查擺在“四風(fēng)”方面存在的問題，主要表現(xiàn)在：

　　(一)形式主義方面

　　1、班子理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)和深入。雖然通過校黨支部組織的“夜讀原著”的學(xué)習(xí)制度，完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都不同程度的存在不夠深入、不夠系統(tǒng)，存在學(xué)習(xí)文件材料的多，交流研討的較少，聯(lián)系學(xué)校實際少，所以理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。

　　2、有時存在按老樣子辦事，開拓創(chuàng)新意識還不夠強。有時思想觀念上還不能適應(yīng)跨越式發(fā)展的新要求，面對當(dāng)前辦學(xué)的新特點、新形勢，思想的適應(yīng)性不夠，站的高度不夠，眼界不夠?qū)�，有時會出現(xiàn)就事論事現(xiàn)象;在推進工作中，有時出現(xiàn)問題和困難時，從客觀條件上找原因多，從主觀方面找原因少;有時還存在用老習(xí)慣、老觀念、老經(jīng)驗對待新問題，影響了工作的質(zhì)量和效果。

　　3、在文風(fēng)、會風(fēng)方面也存在有待改進的地方，有時存在以文件傳達文件和通過會議落實工作的現(xiàn)象。對實際工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，事后指導(dǎo)整改、抓落實的力度不夠。

　　(二)官僚主義方面

　　1、班子深入師生調(diào)查研究不夠。深入師生和工作一線調(diào)查了解情況、指導(dǎo)和幫助解決問題和困難的情況不夠。常在深入師生與師生見面中，往往是針對工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況多，而與師生溝通思想的少;聽匯報的多，直接傾聽師生意見的少;了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對重點工作研究多，對師生身邊的一些問題關(guān)心不夠。

　　2、解決實際問題，服務(wù)師生意識不夠強。工作中存在服務(wù)師生主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，關(guān)心師生真正想什么、盼什么等訴求不夠全面，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不足。

　　3、制度建設(shè)有待完善。一些制度及相關(guān)管理規(guī)定存在落實不到位和不完善的地方。比如，學(xué)校工作中有些制度按新的規(guī)定有待進一步修訂完善;在黨建工作中對支部活動的指導(dǎo)和督查機制還有待進一步加強。

　　(三)享樂主義方面

　　1、有時存在危難情緒，攻堅克難的勇氣不足。對學(xué)校的業(yè)務(wù)開拓、結(jié)構(gòu)調(diào)整等有一定難度或者棘手的工作，有些領(lǐng)導(dǎo)成員心存顧慮，有求穩(wěn)怕亂的思想，缺少攻堅克難的勇氣和敢為人先的氣魄，工作上有危難情緒等現(xiàn)象不同程度存在。有時還存在危機意識不強，推進學(xué)校發(fā)展的緊迫感不夠。這與學(xué)校內(nèi)挖潛力、面向市場辦學(xué)的特殊情況不相適應(yīng)，與建設(shè)一流縣級教師培訓(xùn)學(xué)校差距較大。

　　2、有時存在安于現(xiàn)狀、精神懈怠的現(xiàn)象。有時存在工作激情下降，工作舉措不力，工作效果不佳等現(xiàn)象;這些都是精神懈怠的表現(xiàn)，存在安于現(xiàn)狀的思想，缺乏開拓進取精神。對創(chuàng)建培訓(xùn)成教教育品牌認識清楚，高度重視，但缺乏系統(tǒng)推進的舉措。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面

　　學(xué)校辦學(xué)市場性強，公務(wù)接待、公務(wù)租車，雖然學(xué)校已經(jīng)作了明確規(guī)定，也加強了控管，，但在實際操作中還存在超標(biāo)準(zhǔn)接待和先用車后辦手續(xù)的現(xiàn)象，在公務(wù)接待方面與上級的規(guī)定嚴(yán)格對照存在差距，沒能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節(jié)約的要求。

　　三、存在問題的主要原因

　　“四風(fēng)”問題的存在有其深刻的思想根源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問題，既有工作機制層面的原因，也有班子成員個人的思想根源和認識不足的原因，綜合分析主要有：

　　(一)思想政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論與實際結(jié)合不夠。對待理論學(xué)習(xí)，片面地認為理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，具體工作才是硬任務(wù)，沒有將學(xué)用有效結(jié)合，沒有很好領(lǐng)會到運用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作的重大作用。理論學(xué)習(xí)制度堅持得還不夠好，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式還不夠豐富，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)還不夠明確。

　　(二)謀劃長遠發(fā)展不足，責(zé)任意識還不夠強�？偟膩碇v，班子及成員都希望在自己的任期內(nèi)對事業(yè)有所貢獻，但隨著學(xué)校事業(yè)發(fā)展過程中面對的新特點、新形勢，有時把時間和精力更多投入于事務(wù)性工作，考慮當(dāng)前效益和目標(biāo)任務(wù)多，研究和謀劃學(xué)校長遠發(fā)展不夠。有時覺得把份內(nèi)工作做好就盡到了自己的責(zé)任，因而往往是考慮自己分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的覺得自己把工作安排好、任務(wù)分下去、多檢查督促，工作落不落實、效果好不好最終直接責(zé)任在底層，因而對面臨的一些具體困難問題，當(dāng)面指出的多，認真幫助解決的少。立足于當(dāng)前考慮的多，立足于考慮長遠謀發(fā)展的少。

　　(三)宗旨意識和群眾觀點還不夠強。雖然班子成員與教職員工的感情較為深厚，但隨著群眾觀念的淡薄，與教職員工同甘共苦的意識有所淡化，對教職員工“管理”的多，“服務(wù)”的少，由于工作頭緒多，深入教學(xué)和工作一線的少，與教職員工坐在一起充分進行溝通交流的少。沒有真正和教職員工打成一片。比如：群眾性的文體活動領(lǐng)導(dǎo)成員參與度不高，組織教職員工開展集體聯(lián)誼，增進感情的活動少，關(guān)心職工身心健康不夠好。

　　(四)奮斗意識還不夠強。面對向市場辦學(xué)的特殊性，班子成員總的來講都能夠做到吃苦耐勞，但有時自覺不自覺地放松對艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。有時覺得自己有些工作已經(jīng)做得很不錯了，面對取得的榮譽或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精上所下的功夫不夠。

　　(五)清廉意識還不夠強。班子及成員在貫徹執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”，教育局和學(xué)校有關(guān)規(guī)定上總的來說對自己要求是嚴(yán)格的，但在公務(wù)活動中，有時覺得公務(wù)接待也是生產(chǎn)力，存在畏難情緒，總擔(dān)心接待標(biāo)準(zhǔn)下降會影響與其他單位的關(guān)系與合作，有時有貫徹落實不到位的地方。

　　總之，學(xué)校班子成員既是作風(fēng)建設(shè)的參與者，也是組織者、推動者和監(jiān)督者。“四風(fēng)”問題的存在，不僅表明班子成員在作風(fēng)上與學(xué)校要求和教職員工期盼存在一定差距，也同時表明班子作風(fēng)建設(shè)上還有不少薄弱環(huán)節(jié)，需進一步加強改進。

　　四、今后努力的方向和整改措施

　　針對上述存在的問題和問題產(chǎn)生的根源，遵照中央省、市和教育局黨委的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校班子將從以下幾個方面進行整改。

　　1、進一步加強學(xué)習(xí)，提高理論水平。切實加強理論學(xué)習(xí)，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。堅決反對和克服形式主義，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性，克服學(xué)習(xí)、工作“兩張皮”的現(xiàn)象，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動實踐。同時，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等相關(guān)知識，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

　　于5月中旬起，完善個人政治理論與業(yè)務(wù)知識自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的制度，學(xué)校集體學(xué)習(xí)每月至少1次，研究分析和解決工作中存在的問題。個人自學(xué)內(nèi)容以規(guī)定內(nèi)容和工作需要內(nèi)容為主，自學(xué)時間每月不少于8小時。集中學(xué)習(xí)應(yīng)提前精心設(shè)計主題，結(jié)合中心任務(wù)和重點工作確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要采取專題講座、輔導(dǎo)報告、討論交流等形式進行。堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的實際成效。

　　2、進一步強化宗旨意識，著力推進民主管理。牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，堅決反對和克服官僚主義，堅持把教職員工反映的問題當(dāng)家事，為教職工解難事、辦實事，著力解決好為教職工服務(wù)和做教職工工作的方法問題;進一步牢固樹立科學(xué)民主觀念，逐步健全完善班子科學(xué)決策、民主決策機制，使各項決策充分符合上級政策和教職工的意愿;進一步完善政務(wù)公開、校務(wù)公開、黨務(wù)公開，保障教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。

　　3、進一步加強求真務(wù)實，增強開拓創(chuàng)新意識。深入開展理想信念教育，著力強化進取意識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，增強緊迫感和奮斗精神，堅決反對和克服享樂主義，增強攻堅克難的信心和能力，奮力為推進學(xué)校各項事業(yè)加速發(fā)展凝聚力量。進一步加大黨建工作力度，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、發(fā)展型、服務(wù)型學(xué)校和黨組織，不斷強化黨員意識，增強黨性鍛煉，加強黨性修養(yǎng)，更好地克服精神懈怠和思想滑坡，提高領(lǐng)導(dǎo)班子集體戰(zhàn)斗能力和整體工作水平。

　　4、進一步加強制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強制度建設(shè)，堅決反對和克服鋪張浪費與奢靡之風(fēng)。梳理現(xiàn)有制度，逐步完善和加強制度建設(shè)，對現(xiàn)有制度的情況進行自查，對照有關(guān)規(guī)定，全面完善，認真落實，加強落實有制度而沒有執(zhí)行的，2014年5月前加快修訂不完善的制度，2014年底完成新制度(辦法)的制定。通過學(xué)校制度化建設(shè)要達到落實制度，嚴(yán)格管理的目的。加大黨風(fēng)廉政建設(shè)工作力度，強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識，更加自覺抵御剝削階級思想和腐朽生活方式的侵蝕，提高思想境界;更加嚴(yán)格地遵守廉潔自律各項規(guī)定，發(fā)揮班子在廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用;構(gòu)筑遵規(guī)守紀(jì)防線，加強公務(wù)租車和公務(wù)接待管理;牢固樹立勤儉節(jié)約思想，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，明確細化標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范審批程序，堅決堵塞漏洞。

　　5、加強隊伍建設(shè)，提升干部水平和素養(yǎng)。加強隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。堅持民主集中制，提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平。強化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風(fēng)，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)。進一步增進班子團結(jié)，班子成員之間坦誠相見，平等相待，相互支持，相互補充;認真落實中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能奉獻、特別有思想、特別能作為”的“四特精神”，推進和諧學(xué)校建設(shè);加強領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)和建設(shè)一支具有“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍。

　　下一步，學(xué)校將按照教育局黨委、校教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，在認真組織開好教育實踐活動專題民主生活會的基礎(chǔ)上，加強對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定整改方案和具體實施措施，確保各項整改任務(wù)得到有效落實，為學(xué)校開展教育實踐活動取得扎實效果奠定堅實基礎(chǔ)。

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