中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育之間的內在聯(lián)系分別從以下四個方面分別論述。一、中國傳統(tǒng)文學的本質；二、中國傳統(tǒng)文學與中國傳統(tǒng)人文世界的關系；三、中國傳統(tǒng)文學歷史及現(xiàn)實意義；四、中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育。
文者，紋也。
自然的、歷史的、社會的等外部世界進入人的視野及思維，通過思維的整理加工，形成一個情感的、道德的、思辨的人文世界。人們借助主要的語言符號——文字——對人文世界的描述，我們稱之為文。
在今天，人們將文字描述的人文世界分成了文學、歷史、哲學、美學、藝術等。其實，在人類的人文世界里，人類的心靈情感本是氣象萬千卻又渾然天成。因為心靈情感體驗的不同，人們將人文世界作了文學、歷史、哲學、美學、藝術等的劃分，從而形成文學情感、歷史意識、哲學智慧、思想之美、詩性藝術等不同的個性表現(xiàn)。
人文世界的各表現(xiàn)形式雖有所不同，它們的人性關懷和理想追求卻一致相同。統(tǒng)一于中國傳統(tǒng)人文世界的中國傳統(tǒng)文學，與*人文學科一樣，它同樣以人生國家為關注對象，以人文理想為生命根基，以它對人生理想及人類未來的美好期待，為守護和追尋共同的人性關懷和理想追求一直努力。
本文將中國傳統(tǒng)文學放在中國傳統(tǒng)的人文世界進行考察，試圖從四個方面擬出一些頭緒，以便對中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育有一個較為合理的認識。這四個方面分別是：一、中國傳統(tǒng)文學的本質；二、中國傳統(tǒng)文學與中國傳統(tǒng)人文世界的關系；三、中國傳統(tǒng)文學歷史及現(xiàn)實意義；四、中國傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代語文教育。
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