關(guān)愛(ài)他人的看圖寫(xiě)話作文-小學(xué)生看圖作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)他人的看圖寫(xiě)話作文-小學(xué)生看圖作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)他人的看圖寫(xiě)話作文-小學(xué)生看圖作文1
家人的關(guān)愛(ài)，無(wú)微不至。特別是我的姥姥。今年冬天的一個(gè)下午，我就要去上課了，卻還沒(méi)有吃飯。姥姥二話不說(shuō)，換好薄衣服，再披上大衣，然后叮囑了我?guī)拙湓挘万T著自行車(chē)，頂著大風(fēng)去給我賣(mài)比薩餅了。
等了很長(zhǎng)時(shí)間，姥姥還沒(méi)有回來(lái)。姥姥怎么還不回來(lái)？我焦急地想著。啊，對(duì)了。姥姥到了之后，等的時(shí)間和做的.時(shí)間一定很多，再加上回來(lái)時(shí)因?yàn)轱炗制接执�，自行�?chē)放不下。姥姥只能推車(chē)走著回來(lái)了，速度自然會(huì)慢，姥姥真辛苦！我多等一會(huì)兒沒(méi)問(wèn)題。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，一個(gè)熟悉的聲音在門(mén)外響起。姥姥！我一邊叫一邊跑去開(kāi)門(mén)。
我吃得很香，因?yàn)楸人_餅中包含著濃濃的親情。
關(guān)愛(ài)他人的看圖寫(xiě)話作文-小學(xué)生看圖作文2
你知道關(guān)愛(ài)是什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧，關(guān)愛(ài)就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)的意思。平時(shí)別人關(guān)愛(ài)著我，我也用心幫助過(guò)許多人。
說(shuō)到這，我突然想到了一件事。我們班上有一位叫張正宇的同學(xué)，他樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼，他幫助過(guò)許多同學(xué)，他也幫助過(guò)我。有一次，我被一個(gè)男同學(xué)給氣哭了，張正宇不但讓那個(gè)男同學(xué)給我道歉，還安慰著我說(shuō)：別哭了。
當(dāng)然我也幫助過(guò)別人。有一次，我家的鄰居高爺爺他行動(dòng)不便，我就幫他倒垃圾。高爺爺就說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子！"我心里非常地高興。
人與人之間是需要互相關(guān)愛(ài)的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界就會(huì)變的`更加美好！
關(guān)愛(ài)他人的看圖寫(xiě)話作文-小學(xué)生看圖作文3
記得有一次，我去外婆家玩，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶在凹凸不平的小巷里吃力地走著，我馬上跑過(guò)去，牽著她，慢慢地扶她到家門(mén)口。這時(shí)老奶奶微笑地對(duì)我說(shuō)：真乖，以后一定能考上大學(xué)。我聽(tīng)了心里美滋滋的。體味到了關(guān)愛(ài)老人的那種快樂(lè)的感覺(jué)！
如今社會(huì)也很為老人著想，讓老人，老有所樂(lè)，老有所為。比如：讓老人增長(zhǎng)知識(shí)的地方有老人大學(xué)；如果老人的`子女不在身邊，一直感到很孤單，就可以去養(yǎng)老院。讓老人們的后半生過(guò)得幸�？鞓�(lè)。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛(ài)老人這個(gè)美好世界吧！
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