合作作文600字[錦集9篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的合作作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
合作作文600字 篇1
筆殼、筆芯與筆墨原本是非常好的朋友�？删驮诮裉�，他們不知怎么地發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
筆殼說(shuō)：“要你們有什么用啊，一個(gè)瘦的跟什么似的，一個(gè)又灰不拉嘰的，哪像我花花綠綠又漂亮又健壯！寫(xiě)出哪么多字都是我的功勞！”聽(tīng)了這話(huà)筆芯與筆墨都不樂(lè)意了！
筆芯說(shuō)：“我哪里瘦了，我這叫苗條，沒(méi)有我哪有那么多娟秀的字跡！”
筆墨說(shuō)：“我這是墨色，哪像你花花綠綠，俗氣。寫(xiě)那么多字還不都是我的功勞�！�
筆殼、筆芯、筆墨都不停的說(shuō)自己的好處，將功勞全攬進(jìn)懷，久爭(zhēng)不下。最后，筆殼提議，讓大家分別在紙上寫(xiě)字，誰(shuí)寫(xiě)的字最好，誰(shuí)的功勞就最大。
大家都想要證明自己的功勞最大，不愿意服輸，所以大家都積極的開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
筆殼率先站在了紙上，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想著：看他寫(xiě)出一幅好字還不閃瞎筆芯、筆墨他倆的眼！于是他開(kāi)始在紙上奮力扭動(dòng)著身子，準(zhǔn)備寫(xiě)一幅狂草來(lái)證明自己的強(qiáng)大�？僧�(dāng)他大汗淋漓的轉(zhuǎn)身觀(guān)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)紙上除了一些淺淺的規(guī)則的劃痕什么也沒(méi)有，筆殼頓時(shí)如泄了氣的皮球一樣，敗下陣來(lái)。
筆芯為了不重蹈覆轍，在紙上小心翼翼的扭動(dòng)著，可因?yàn)樘萘�，�?xiě)出的僅僅是彎彎曲曲沒(méi)有絲毫美感的劃痕，他也不得不敗下陣來(lái)。
筆墨更是糟糕，來(lái)到紙上他還沒(méi)來(lái)得及扭動(dòng)，便趴在紙上起不來(lái)了，成了一幅墨水圖。
筆殼、筆芯、筆墨又聚在了一起，都沒(méi)有了最開(kāi)始的趾高氣揚(yáng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。他們開(kāi)始懷念曾經(jīng)在一起工作中寫(xiě)出的漂亮的字。此時(shí)此刻他們徹底明白只有合作才能有最大的力量；只有合作才能使他們自身的價(jià)值完全發(fā)揮。
合作作文600字 篇2
雨無(wú)情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它也看不下去了嗎。 就在這天中午，一位無(wú)緣無(wú)故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手 怎么著也都是同學(xué)，我
雨無(wú)情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它――也看不下去了嗎。
就在這天中午，一位無(wú)緣無(wú)故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手……怎么著也都是同學(xué)，我也不想看到他們其中一方受傷，但我望著他們，無(wú)能為力……那兩個(gè)人中，第一個(gè)同學(xué)因忍受不了對(duì)方反過(guò)來(lái)指責(zé)他而生氣，另一個(gè)同學(xué)則因第一位同學(xué)動(dòng)手打人而生氣，于是都用盡全力，扭打在了一起，我不敢靠近，慘案發(fā)生了……
故事講到這里就算完了，但我們的思維不應(yīng)該停滯，我們或許應(yīng)該想想，什么是?什么又是?
它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得起來(lái)，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一種你無(wú)法說(shuō)出，又可以感到無(wú)比的東西。
友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。和一樣，是一抽象的、令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?/p>
什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。正所謂“人心齊，泰山移”，合作在人的每一個(gè)階段都是必要的。
所以，我們不能只靠自己，要與同學(xué)們合作共贏(yíng)，戰(zhàn)勝，擊敗困難，一個(gè)人的不算成功，只有大家共同的成功才有意義，有價(jià)值。
合作作文600字 篇3
俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，是指一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。
材料中學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋，另一個(gè)人通過(guò)，但在預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏(yíng)嗎？在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，合作有時(shí)不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏(yíng)理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏(yíng)，后來(lái)龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去，這就是“雙贏(yíng)”。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個(gè)千古經(jīng)典已足以說(shuō)明合作的重要性。劉備如果沒(méi)有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣(mài)草鞋的，而諸葛亮呢，沒(méi)有劉皇叔的支持，也不過(guò)是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》，所以和則兩利。
合作分布在地球各地，當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī)，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
合作，是成功的前提，合作，才是未來(lái)的希望。所以說(shuō)，只有合作才能雙贏(yíng)，合作才能共贏(yíng)。
合作作文600字 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴�！痹谛@里，一個(gè)人要完成一件事的成功率并不大，就算擁有超能力，成功率也只有百分之二十。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一篇關(guān)于宇宙的圖畫(huà)或畫(huà)一幅宇宙的樣子，老師還給我們?cè)陔娔X上展現(xiàn)了其他班里的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)。
開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得挺好畫(huà)的，但是當(dāng)我畫(huà)的時(shí)候，我已經(jīng)后悔一開(kāi)始我說(shuō)的那句話(huà)了。我不是涂色涂過(guò)了，就是沒(méi)把標(biāo)圖畫(huà)仔細(xì)，不一會(huì)就浪費(fèi)好幾張畫(huà)紙了，而此時(shí)的我已經(jīng)快要崩潰了。
這時(shí)，美術(shù)老師告訴我們：“這次畫(huà)畫(huà)也可以雙人合作或者五人合作，這是我們要參加畫(huà)畫(huà)比賽的，還要分獎(jiǎng)項(xiàng)的，你們都要鼓著勁畫(huà)呀！”
于是，我的好朋友耿新伍說(shuō)：“劉天樂(lè)，我們兩個(gè)合作吧！”我問(wèn)：“我們倆可以嗎？”“怎么了？”耿新伍說(shuō)道�！澳阋郧安皇呛苡凶孕艈�？怎么一幅畫(huà)就把你給難倒了！”聽(tīng)了這話(huà)，我瞬間鼓足了精神，“好，我答應(yīng)你�！蔽掖舐暤卣f(shuō)道。
商量了一番，我和耿新伍決定畫(huà)太空?qǐng)D，于是我們按照黑板上的分工合作，耿新伍負(fù)責(zé)我最薄弱的環(huán)節(jié)——涂色，而我則畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我們各自干了起來(lái)。但當(dāng)我還沒(méi)畫(huà)好的時(shí)候，耿新伍也來(lái)幫我了，他先是在上空畫(huà)上一面五星紅旗，而我則在旁邊畫(huà)上一些火箭以及一些宇宙飛船。就這樣，你一筆，我一筆，很快畫(huà)好了結(jié)構(gòu)圖。
耿新伍也開(kāi)始涂色了，說(shuō)起來(lái)，耿新伍的涂色技術(shù)那真是令人佩服。
當(dāng)我們畫(huà)好交給班長(zhǎng)的時(shí)候，連班長(zhǎng)都說(shuō)畫(huà)得很好看。最終，我們班得到了第一名，我們也像吃了蜜糖一樣開(kāi)心。
通過(guò)這一件事情，我徹底明白了，人是要擁有合作精神的，一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人合作，才能發(fā)揮潛能，嘗到成功的甜蜜。
合作作文600字 篇5
巴爾扎克說(shuō)：“單獨(dú)一個(gè)人可能會(huì)死去，兩個(gè)人在一起可能會(huì)獲救�！钡拇_，一個(gè)人就像是一塊磚，砌在大禮堂里，是誰(shuí)也動(dòng)不了的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踹開(kāi)的！
一個(gè)社會(huì)就像是一個(gè)區(qū)塊鏈，而每個(gè)區(qū)塊鏈的核心就是合作。合作調(diào)動(dòng)社會(huì)，合作促成雙贏(yíng)。同學(xué)與同學(xué)，老師與同學(xué)，老師與老師之間；買(mǎi)家與賣(mài)家，賣(mài)家與買(mǎi)家之間。我們生活中的每一件大事小事都離不開(kāi)合作！
一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到這里的人個(gè)個(gè)面色發(fā)黃，骨瘦如柴，但是在每個(gè)人面前的桌子上面都有一桌豐盛的食物，和一把長(zhǎng)勺，這里的人自私極了，他們每個(gè)人都想快點(diǎn)吃到食物，爭(zhēng)著把食物送到自己嘴里，但無(wú)奈勺子太長(zhǎng)，飯還沒(méi)到嘴邊就已經(jīng)灑落完了；他又來(lái)到了天堂，這里也是每個(gè)人面前都是豐盛的食物和一把長(zhǎng)勺，但這里的人卻個(gè)個(gè)榮光散發(fā)，精神氣兒十足，他看到天堂里的人都把食物用長(zhǎng)勺喂到對(duì)面的人嘴里，也正是應(yīng)為長(zhǎng)勺的原因，這里的每個(gè)人都能吃到豐盛的食物。這個(gè)故事是說(shuō)地獄里的人之所以認(rèn)為那里是地獄，是因?yàn)樗麄儾粫?huì)合作；而天堂里的人之所以會(huì)認(rèn)為那里是天堂，是因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了合作。
上下同欲者勝。能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)位于圣人矣。從古至今，合作者雙贏(yíng)！周瑜和諸葛亮之間有了合作，才能在在赤壁大敗曹軍；廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪和相如合作，才使趙國(guó)有了生存之機(jī)。幾位都是有才之人，所以說(shuō)，不管一個(gè)人多么有才能，但是集體往往比他更聰明更有力！
如若說(shuō)成功是河流對(duì)岸，那么合作就是舟，助你渡河；如若說(shuō)成功是浩瀚宇宙，那么合作就是宇宙飛船，助你飛天。單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。合作才會(huì)雙贏(yíng)，合作才可能使兩個(gè)人都生存下去。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。雙槳單舟總爭(zhēng)渡，千帆競(jìng)發(fā)渡江海。想要成功，先會(huì)合作！
同學(xué)們，合作是成功的必經(jīng)之路！
合作作文600字 篇6
今天下午的美術(shù)課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫(huà)，不過(guò)要向上凸起來(lái)一點(diǎn)，可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。
我和王琪決定做平面版，可董萱偏要做立體版�！白銎矫姘姘�！平面版較簡(jiǎn)單，在一張卡紙上帖一點(diǎn)餐巾紙，再帖一點(diǎn)色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什么彩帶，我們可沒(méi)有呀。作平面版又比較快，再說(shuō)只有兩課時(shí)，要做立體版就要三課時(shí)啦！做平面版吧！”“是呀！ 董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時(shí)間又花費(fèi)的長(zhǎng)，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優(yōu)，我們又何必呢？”“好吧！你們說(shuō)的挺有道理的，就聽(tīng)你們的吧�！薄耙 蔽液屯蹒鲹袅艘幌抡�。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什么畫(huà)了�！百N三棵樹(shù)，再用蘇雨欣帶來(lái)得毛線(xiàn)纏上我?guī)?lái)的布，變成各色各樣的毛毛蟲(chóng)放在樹(shù)上，再做一只鳥(niǎo)叼起一只毛毛蟲(chóng)，最后做幾朵小花�！薄斑@個(gè)主意好！”我和王琪異口同聲的說(shuō)。董萱先去向別的同學(xué)借了兩張餐巾紙，然后將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看著她，她好象看穿了我們的心思，對(duì)我們兩說(shuō)：“平面版要向上稍突出一點(diǎn)的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點(diǎn)了嗎�！睂�(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呀！我拍拍腦袋。 王琪開(kāi)始分配任務(wù)了，董萱裁餐巾紙，我剪樹(shù)，她自己剪小鳥(niǎo)和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了，又向王琪討工作。“那——你就負(fù)責(zé)貼吧！”“貼什么？”“樹(shù)呀！” “哪來(lái)的樹(shù)？”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹(shù)呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應(yīng)了。我剪完了另一棵樹(shù)，也開(kāi)始幫董萱的忙了。
我先用雙面膠把樹(shù)的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來(lái)了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹(shù)就誕生了。接著我們貼了小鳥(niǎo)，毛毛蟲(chóng)等等，我們終于做完了。 我們拿著做好的畫(huà)來(lái)到老師跟前，老師看著我們的作品微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，再畫(huà)紙后面打上了大大優(yōu)。
合作作文600字 篇7
星期天，我們美術(shù)學(xué)院班要舉行一場(chǎng)折紙剪紙比賽。我一大早興高采烈的來(lái)到了美術(shù)學(xué)院，進(jìn)教室后，看到同學(xué)們?cè)绲搅�，都在等我呢。我趕忙將美術(shù)工具拿了出來(lái)，這時(shí)，美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行折紙飛機(jī)和紙飛船的比賽，但要求我們必須兩人一組進(jìn)行合作完成，因?yàn)閱谓z不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。二人同心，其力斷金。同學(xué)們必須培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，互幫互助來(lái)完成這個(gè)任務(wù)�！�
我們聽(tīng)了老師的話(huà)，就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我和我的合作伙伴商定，我來(lái)折紙，他來(lái)涂色。因?yàn)槲液退饔兴L(zhǎng)，我折紙的速度比較快，他上色的手法非常好。我先把彩紙拿出來(lái)，將彩紙疊成一個(gè)紙飛機(jī)，小伙伴馬上調(diào)好染料，開(kāi)始給飛機(jī)上色，他在機(jī)身上畫(huà)了一個(gè)漂亮的“八一”徽章，然后又給翅膀上涂上了紅藍(lán)色彩，我們的飛機(jī)做好啦！接著我又繼續(xù)折飛船，他也不停的揮動(dòng)著自己的彩筆，就這樣，我們馬不停蹄的疊著，畫(huà)著，感受著相互合作帶來(lái)的快樂(lè)。不大一會(huì)兒，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完成了所有的作品。
我們的手工作品大功告成！我們倆迫不及待的跑到美術(shù)老師面前，對(duì)美術(shù)老師說(shuō)：“我們合作的作品完成了。”美術(shù)老師看了看，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“你們完成的時(shí)間比平時(shí)縮短了一倍，而且比平時(shí)做的更完美，這說(shuō)明你們合作的很默契，應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)！”
比賽結(jié)束后，我們獲獎(jiǎng)了，老師問(wèn)我們：“對(duì)這次比賽有何感想呢？”我和我的伙伴不由得喊道：“二人同心，其力斷金。”“合作力量大！合作真快樂(lè)！”
合作作文600字 篇8
話(huà)說(shuō)一位老太太，一輩子也沒(méi)穿過(guò)一雙合適的鞋。她常常托著一雙奇大無(wú)比的鞋在街上慢悠悠地走。路人見(jiàn)了都覺(jué)的奇怪，后來(lái)有人終于忍不住問(wèn)：“您班干嘛不買(mǎi)一雙合適的鞋呀？”老太太竟回答：“反正價(jià)錢(qián)都一樣，我干嘛不挑大號(hào)的呢？”
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的性格，不同的習(xí)慣和為人處事的原則態(tài)度，不同的人都共同想找尋一片屬于自己的天空，過(guò)自己想要的自在生活。而這就需要每個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況為自己找到“合適自己的鞋子”。
比如在我們的學(xué)習(xí)中，“合適的鞋子”就是合適我們自己的學(xué)習(xí)方法，勤奮的努力要對(duì)應(yīng)有合適的學(xué)習(xí)方法，才能使成績(jī)突飛猛進(jìn)。這使我想起了有這樣一件事，有一對(duì)好友，她們同班`同桌，其中一位同學(xué)成績(jī)較優(yōu)秀，而另一位同學(xué)成績(jī)平平，但她們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想就是考取北京大學(xué)。成績(jī)中等的同學(xué)認(rèn)為要學(xué)習(xí)好友的學(xué)習(xí)方法，可她的“學(xué)習(xí)”卻是按步就搬。三年后，當(dāng)她的好友以?xún)?yōu)異的成績(jī)圓丁“北大夢(mèng)”時(shí)，她的成績(jī)依然在原地排徊。什么原因呢？很明顯，她沒(méi)有為自己找到“合適的鞋”，兩個(gè)人的情況不同，想讓一種學(xué)習(xí)方法在兩個(gè)人身上同時(shí)起效是不可能的。將不適合自己的強(qiáng)加在自己身上，注定了她的失敗。
當(dāng)然，這還僅僅是在學(xué)習(xí)方面在生活的其他方面，也有許多人因?yàn)槟承┛仗摰挠蚴翘摌s心，從眾心理的驅(qū)使，走進(jìn)了生活的誤區(qū)，他們活得很辛苦，或者可以說(shuō)：他們失去了自我。而造成這一切的最魁禍?zhǔn)渍撬麄儧](méi)有“合適的鞋子”。他們過(guò)多地考慮外界因素，可能因此背離自己的意愿或拋開(kāi)實(shí)際選擇了不合適自己的東西，這必定使他們裹足不前，而且在前進(jìn)路上形成障礙。
綜上所述，我們不難知道，只有在生活中找到“合適自己的鞋子”，才能過(guò)自己想要的生活，才能活出真精彩。
最后，我想用一句廣告詞來(lái)結(jié)束這篇文章，那就是“找到適合自己的，才是最好的。”
合作作文600字 篇9
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們?cè)谝黄鹁统霈F(xiàn)了更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結(jié)為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈。可以說(shuō)我在成長(zhǎng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì)了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。更重要的是我學(xué)會(huì)了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗，他們單打獨(dú)斗的時(shí)候也只是龍?zhí)�，因�(yàn)樗麄兒献鳎驗(yàn)樗麄兓ハ嗯浜�，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏(yíng)，在校，我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測(cè)。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅(jiān)持最后一項(xiàng)“800米測(cè)試”，當(dāng)黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對(duì)歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當(dāng)烈日變成了夕陽(yáng)，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結(jié)果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對(duì)象，一起渡過(guò)難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì)雙贏(yíng)。