我的理想的作文【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的理想的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想的作文 篇1
在我理想中的校園里，有許許多多的大樹(shù)，香樟、柳樹(shù)、松樹(shù)等等。我最喜歡香樟輸了，別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里。樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠的發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。
在我理想中的校園里，還要有一大片的綠茵草地，上面種滿了毛茸茸的草，躺在上面可舒服了。在四周種上了丁香花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當(dāng)花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿了令人陶醉的芳香。
在我理想中的校園里，有許多的小鳥(niǎo)，有的在湛藍(lán)的天空上自由的飛翔，有的在枝頭上嘰嘰喳喳的歌唱，百靈鳥(niǎo)的啼叫美妙動(dòng)聽(tīng)，又好似在風(fēng)中搖曳的風(fēng)鈴互相碰撞發(fā)出的清脆聲音。我們的目標(biāo)創(chuàng)造一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境。
在我理想中的校園里，我們的除了課堂作業(yè)就不再有家庭作業(yè)，這樣會(huì)有許多的時(shí)間做自己想做的事。我們也會(huì)有時(shí)間一起游戲，伴著清脆的下課鈴聲，學(xué)校立刻沸騰起來(lái)。我們開(kāi)始十分鐘的展翅飛翔。操場(chǎng)上是一個(gè)個(gè)生龍活虎的背影玩撕名牌和開(kāi)貨車(chē)，籃球隊(duì)場(chǎng)上是一組你爭(zhēng)我抗的鏡頭，乒乓球臺(tái)前是一幅奮力揮拍的生動(dòng)場(chǎng)面。處處是一片歡聲笑語(yǔ)。
這就是心中校園，我非常喜歡它。
我的理想的作文 篇2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)自己的理想，我也不例外，你想知道嗎？我就大發(fā)慈悲的告訴你吧。
我的理想是當(dāng)一位出色的美術(shù)老師。我從小就十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，爸爸給我買(mǎi)了水彩筆，噴噴筆，蠟筆和顏料，還讓我上了一個(gè)學(xué)期美術(shù)班，不過(guò)后來(lái)就沒(méi)上了。
有一次。我趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著，我便睡著了。居然看見(jiàn)了我正在教一群學(xué)生們畫(huà)畫(huà)呢！我正在教他們畫(huà)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子。我慢慢地畫(huà)著，一只美麗可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)就在我神奇的畫(huà)筆下產(chǎn)生了，真是栩栩如生啊！我再涂了兩筆，小蟲(chóng)子也畫(huà)好了。我畫(huà)得是那么逼真，小蟲(chóng)子似乎在黑板上扭動(dòng)，掙扎。
過(guò)了一會(huì)兒，我醒來(lái)了，才知道那是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我更向往當(dāng)一名美術(shù)老師了。因?yàn)槊佬g(shù)老師能用畫(huà)筆畫(huà)出美麗的世界，并且能教孩子們畫(huà)畫(huà)，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界的美麗與神奇。做了這個(gè)夢(mèng)，我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上。等我長(zhǎng)大以后，實(shí)現(xiàn)我當(dāng)美術(shù)老師的理想。加油，加油，加油！
我的理想的作文 篇3
我理想的班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們之間互幫互助，與老師們和諧相處，還能積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。
我理想的班集體，是一個(gè)整潔的班集，每當(dāng)教室內(nèi)有紙屑或灰塵，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)打掃得干干凈凈，同學(xué)們伸伸手，彎彎腰不再是難事，教室四周整潔明亮，走進(jìn)我們我們的教室，仿佛進(jìn)入了我們的家。
我理想的班集體，有慈祥和藹的老師們。他們處處無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)。
我理想的班集體，是一個(gè)勤奮好學(xué)的大家庭。同學(xué)們每天上課專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃厚。
我們?cè)谶@片“藍(lán)天”下輕松的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這里，預(yù)初（3）班，夢(mèng)想起飛。
我的理想的作文 篇4
希臘語(yǔ)中“學(xué)校”一詞語(yǔ)源上有“悠閑”的意思。我想我理想中的學(xué)校肯定也要是悠閑的，到處都充盈著詩(shī)意的。
我希望每天早晨拉開(kāi)窗簾，都能被一幅寧?kù)o到震撼的景象所清醒：在銀杏樹(shù)與天竺葵之間，靜靜的晨光下，赫然排放著覆滿晨輝的雪白色的教學(xué)樓。教學(xué)樓如一艘�？吭诤┥系拇蠓瑥堥_(kāi)純白的船帆，桅桿上蘭花點(diǎn)綴其間。船艙在晨曦下朦朧亮著，那正是幾個(gè)勤勞的水手，趁著晨時(shí)囊螢積雪。整座船仿佛占據(jù)著一個(gè)獨(dú)特的空間，屬于靜謐和夢(mèng)幻的空間，遠(yuǎn)離城市中的鑼鼓喧囂，避開(kāi)飛鳥(niǎo)的騷擾。
我還希望在我進(jìn)校的時(shí)候，看到的不是一個(gè)接一個(gè)，愁眉苦臉的孩子。他們不是應(yīng)該被作業(yè)折磨得黑眼圈濃大，也不是應(yīng)該被老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥而卑微得抬不起頭來(lái)，他們不應(yīng)該未老而先衰。我希望他們每個(gè)人都可以肆無(wú)忌憚地微笑，我希望他們每個(gè)人都可以自然地、像是對(duì)待朋友般地和老師說(shuō)一聲“早安”。而我更愿意看見(jiàn)的是他們興致濃濃地談?wù)撘坏栏信d趣的題目，甚至是一個(gè)娛樂(lè)故事，而不是被書(shū)包壓垮著，沉默不語(yǔ)。
我理想中的學(xué)校在教授課程中也應(yīng)該是悠閑的。那里不會(huì)總有老師皺著眉頭說(shuō)“誰(shuí)讓你們隨便亂說(shuō)話了的”。那里是自由自在的。學(xué)生可以勇敢地表現(xiàn)自己，不會(huì)再萎縮著半舉起來(lái)的小手。那里的老師也應(yīng)該是盡職盡責(zé)的，他會(huì)安排好每一節(jié)課，給予每一個(gè)發(fā)言尊重和每一個(gè)錯(cuò)誤尊重。他是自由而放松的，每一節(jié)課仿佛都是在聽(tīng)一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，隨著旋律而抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力。學(xué)生在看到課程表時(shí)，不會(huì)皺著眉評(píng)論哪節(jié)課好哪節(jié)課不好，他們應(yīng)該認(rèn)為每節(jié)課都是一首新的歌曲，等著他們?nèi)ヱ雎?tīng)。而奏曲人——可愛(ài)的老師們——他一定也正拿著小提琴等著孩子們。
“現(xiàn)在，我要講一個(gè)故事……”他說(shuō)道。
那是一所如童話和仙境般的學(xué)校。在放學(xué)以后，他們會(huì)在操場(chǎng)上奔跑，會(huì)在環(huán)繞的跑道上飛馳，會(huì)走進(jìn)各自喜歡的小組，研究那些夜以繼日，朝思暮想的興趣。他們可以自由自在地如鳥(niǎo)兒一樣飛翔到所能達(dá)到的高度，學(xué)校如同一片廣闊無(wú)垠的天，天高任鳥(niǎo)飛。
夜晚，他們不用拘泥于沉悶的自習(xí)中。他們可以隨意地泡在圖書(shū)館，他們可以在黃金時(shí)間里和書(shū)籍作伴，在文學(xué)中暢游出一片屬于自己的天地。夜深的時(shí)候，學(xué)生們回到寢室。不希望他們看到的是鋼鐵般堅(jiān)硬的床鋪，那里要是溫暖舒適的棉被和陣陣暖香，該是多么讓住宿生們神往啊。他們應(yīng)該在溫暖的沐浴后入睡，鉆進(jìn)被窩中帶著深深的不舍。他們只希望夜晚度過(guò)得快一點(diǎn)，快到可以馬上睜眼再看見(jiàn)陽(yáng)光下漂亮的校園。
他們醒來(lái)時(shí)不約而同地奔向窗戶，日復(fù)一日的美好會(huì)讓他們覺(jué)得像是在做夢(mèng)。他們有些遲疑和驚慌，拉開(kāi)窗簾，迎面而入的是刺骨的寒風(fēng)和冬陽(yáng)下的雪中校園。清晨，白雪重新覆蓋著那艘熟悉的大帆船，它反而日益和藹起來(lái)。
今天的校園也是一如既往的悠閑，詩(shī)意。
我的理想的作文 篇5
理想中的課堂，純凈，質(zhì)樸，不失趣味，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也不失去對(duì)知識(shí)的無(wú)限想象�！}記
學(xué)習(xí)是辛苦的，課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒(méi)有了趣味，那學(xué)習(xí)將會(huì)多么乏味啊。于是，便有了我對(duì)課堂的種種想象……
上課前，一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品，在我們下樓跑步之時(shí)，老師也緩緩走入教室，或整理教案，或?yàn)g覽課件，或是確認(rèn)上課聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容……過(guò)了幾分鐘，一群滿頭大汗的少年回到了教室，等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息：”我一定能認(rèn)真聽(tīng)講！”
上課時(shí)，一張張ppt在不停閃動(dòng)，我們的思考也越來(lái)越深入。課堂雖然安靜，但空氣中仍萌動(dòng)著激動(dòng)的氣息。老師偶爾拋出的一個(gè)問(wèn)題，我們都無(wú)所畏懼，稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看，班里早已“小手如林”�；卮饐�(wèn)題，并非為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時(shí)間，我們不會(huì)去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和問(wèn)題進(jìn)行討論，沒(méi)有人會(huì)渾水摸魚(yú)，因?yàn)槲覀円獙?duì)自己負(fù)責(zé)。
下課后，我們趕快拿出布置的作業(yè)，奮筆疾書(shū)。省出的時(shí)間，或放松，或復(fù)習(xí)，總之，每個(gè)人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起，又是一個(gè)新的開(kāi)始。
我理想中的課堂，教學(xué)相長(zhǎng)，其很容易做到。不要害怕，它并不遙遠(yuǎn)，它就在眼前。因?yàn)橹灰Γ硐刖湍茏優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
我的理想的作文 篇6
又一個(gè)愉快的暑假來(lái)到了。這段寶貴的時(shí)間，我不能白白浪費(fèi)。我不但要玩好，還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個(gè)暑假過(guò)得既充實(shí)又有意義，特制定以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天半天玩耍，半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業(yè)認(rèn)真完成。
2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書(shū)法班(行書(shū))的課上完，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
3、至少看一本有意義的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀后感。
4、按照學(xué)校的要求，練好口琴。
5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽(yáng)縣那神奇的“處女泉”游一次泳，在那里釣幾條魚(yú)，回來(lái)后完成學(xué)校布置的《快樂(lè)的游泳池》和《夏》兩幅繪畫(huà)作品的制作。
6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園。回來(lái)后寫(xiě)一篇《我心中的延安》的作文;辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào)。
7、和爸爸、媽媽一起看兩場(chǎng)電影;去大雁塔廣場(chǎng)欣賞一下我們西安最大的音樂(lè)噴泉。
8、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查查資料，看看作文;再爭(zhēng)取多讀一些課外書(shū)籍，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
我相信，只要做到了以上這些計(jì)劃，我的暑假生活肯定會(huì)十分充實(shí)的!