實(shí)用的人生的作文【集錦3篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的人生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
“只要你還活著，你就能改變生活，走出苦難，獲得快樂。”這是法國昆蟲學(xué)家法布爾對于樂觀發(fā)自內(nèi)心的呼告。在我看來，樂觀不僅象征著一種積極向上的人生態(tài)度，還是洞察世事后對萬物怡然自足的心境。
樂觀，能讓人從逆境中汲取動力，從而取得更大的成功。英國物理學(xué)家霍金，本從小就有著驚人的科學(xué)天賦，但不幸在二十一歲時(shí)患上漸凍癥。但是，他并沒有因此心灰意冷，而是保持樂觀向上的心態(tài)，繼續(xù)投身科學(xué)研究。輪椅之上的他，睿智的目光中是對科學(xué)的思考，是對浩瀚星空孜孜不倦探索的欲望，更是對一個(gè)時(shí)代的思考。他用自己樂觀的心態(tài)，用飽含哲學(xué)的目光為人們劃出科學(xué)新時(shí)代，用自己僅能活動的三根手指，敲打出人們對他如熾如炬的仰望。樂觀是一種積極的人生態(tài)度，是在風(fēng)雨后迎接彩虹的最佳姿態(tài)，是像蘆葦一樣堅(jiān)韌，白蓮一樣純凈的道德品質(zhì)。
我國宋代文學(xué)家蘇軾文采斐然，卻仕途不順，貶至黃州，他也曾因此一度消沉，但憑借自己樂觀的心態(tài)，在變幻莫測的人生羈旅中尋尋覓覓，終于找到了那個(gè)“不羈灑脫，與民同樂”的東坡居士，憑借著自己“翩若驚鴻，宛若游龍”的文筆，真正走進(jìn)人們的視野，從傲氣的少年蘇軾蛻變?yōu)闉⒚撽柟狻⑾幢M鉛華的“蘇東坡”。
樂觀是像楊萬里那樣“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”的心境。但是，并不是所有人都有著像楊萬里一樣豁達(dá)開朗的胸懷�！皾h初三杰”之一韓信，驍勇善戰(zhàn)，素有雄才大略，但他卻沒有吞吐萬丈長虹的英雄氣概。他被囚禁之后，便像折翼的鳥兒般從湛藍(lán)的天際徒然墜入懸崖谷底，讓自己的一切信念都跌的粉身碎骨，昔日風(fēng)范也隨之灰飛煙滅。他沒有等候自己再被重用的那天，而是萬念俱灰，在暗無天日的囚籠中虛晃度日，最終抑郁而死。這一切都是因?yàn)樗麤]有樂觀的態(tài)度，導(dǎo)致了他最終的悲劇。
古今中外，很多名人志士都是因?yàn)橛袠酚^的心態(tài)才創(chuàng)造不朽的成就。春秋戰(zhàn)國時(shí)期越王勾踐為復(fù)國始終保持樂觀心態(tài)，終于留下“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”千古佳話。當(dāng)代作家張海迪，五歲時(shí)因脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持寫作。面對不幸她選擇樂觀，用她那療愈心靈的文字感動了無數(shù)中國人。著名的勵志演說家力克·胡哲先天就沒有四肢，但他的演講激勵了無數(shù)人……
樂觀是我們每個(gè)人在不設(shè)限的人生中應(yīng)持有的一種態(tài)度。在苦難面前，不要嘆息憂愁，要用自己樂觀向上的態(tài)度找到解決的方法，用心去聆聽“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的人生真諦，惟其如此。
人生的作文 篇2
也許腳走的太累了，心就需要休息了，當(dāng)我收住急促前行的雙腳時(shí)，靜靜地端坐窗前，慢慢的為自己沏上一杯茶，讓疲憊的靈魂悄悄的舒展，靜靜的釋放。輕輕的我點(diǎn)開音響，當(dāng)日的高山流水又開始回蕩在耳旁。用柔和的心靈去點(diǎn)燃一支印度奇南香，頓時(shí)，小屋充滿了芳香，心也如碧湖一樣，一種輕松如甘泉般從心底噴出；一種感激之情從心中悄然升起。
回首走過的路，回憶相遇的每個(gè)人，心中真的萬分感激，感激如師般的朋友給我的認(rèn)真細(xì)致的指點(diǎn)幫助；感激如兄妹般的朋友給我的熱情的關(guān)心督促和鼓勵；感激我遇到的每一個(gè)人給我的每一點(diǎn)：一番開導(dǎo)，一段點(diǎn)評，一句鼓勵，一個(gè)提醒，一語暗示，都溫暖著我的心；我感激，哪怕是開玩笑或是嬉鬧，也給了我很多的開心和歡笑，哪怕是隨意的一句話或簡慢的一句話，都讓我看到了自己的平凡，哪怕是不屑或不睬，都讓我懺悟我的盲動；或者是故意的戲謔和諷刺，也讓我看到了自己的不足。我感激上蒼，給我這樣的一個(gè)環(huán)境，給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感激造物主給了我智慧，讓我眼睛越看越明，讓我的心越思越寧靜。
回首往事，或許什么曾在一剎那揪痛我的心，讓我急促間茫然失衡；或許什么曾一再的撞擊我的心靈，讓我的心在忐忑中失去寧靜；或許什么曾讓我一時(shí)牽掛不能笑的輕松，讓我步子行走的非常沉重。那些畢竟都是夢里桃園，霧中風(fēng)景�；蛟S，因?yàn)樾膬旱拇颐η靶�，忽略了一些珍貴的東西；或許，因?yàn)樽约翰阶幼叩奶保雇撕团加龅呐笥汛蚵曊泻�，或許，只為了某個(gè)目的地，而迷失了生存的意義。
最近，我老愛做著同樣的夢，我看見那山是那么綠，那湖如明鏡，鮮花開遍地，大片的蘆葦是那樣叢密；我在寬闊的海面飛度，在碧水青崖邊漫步，我行走九曲回廊，欣賞夏荷的鮮嫩，拾級而上拜服在佛的腳下虔誠的祈福......我感到陽光是如此溫暖，有一雙愛憐的雙眼，他柔柔的柔柔的把我罩住，這又是誰的一雙眼呢?尋思千百度，不曾人世遇.人生，可能金錢易得，可能富貴好求，可這一雙愛憐的雙眼，可能一生也難于尋覓.
我輕輕的端起茶杯，葉已舒展，水色如心，我淺咂一口，澀澀的，難道，這就是人生的滋味?小屋里依然回蕩著高山流水，飄逸著印度香的余味..........
人生的作文 篇3
多么精典而又簡潔的十個(gè)字呀！這十個(gè)字蘊(yùn)喻深刻，既是我們在學(xué)習(xí)中、工作和人生中一步一個(gè)腳印，又是生活中的真正腳印。
遙想中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征中不畏艱難險(xiǎn)阻，一步一個(gè)腳印踏實(shí)前進(jìn)。體現(xiàn)出了他們的艱辛與無畏。
聯(lián)想父母在農(nóng)田里干活，他們不怕風(fēng)吹雨打，從春天播種到秋天收獲糧食，無疑，他們在勞動中也是一步一個(gè)腳印過來的。
前輩也為我們作出了榜樣，作為后輩的我們，就更應(yīng)該一步一個(gè)腳印。當(dāng)前，我們主要是要努力學(xué)習(xí)，為以后找到好工作打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。工作后，要認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，實(shí)實(shí)在在走好自己人生的每一步。
然而成功來自汗水的澆鑄，而不是口水的匯集，我們不能口上說，心里想，而是要拿出實(shí)際行動，為自己的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力奮斗。沒有奮斗時(shí)的汗水就沒有成功時(shí)的喜悅。一分耕耘，一分收獲，在耕耘的過程中，我們需要一步一個(gè)腳印。我們應(yīng)該象竹子一樣，每長高一節(jié)，都為自己做一個(gè)小結(jié)。
記一次語文課。老師剛進(jìn)教室就看到新裝的門上有一個(gè)腳印。淡黃的門上一個(gè)黑色的腳印，看上去是那么醒目，有點(diǎn)觸目驚心的感覺。
怎樣出來這件事呢？心中轉(zhuǎn)了千百個(gè)彎后。老師臉上堆起笑容對我們說：今天我們來觀察一下教室有什么變化？”同學(xué)們馬上東張西望，企圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀，五十四雙眼睛把教室搜尋了一番后搖了搖頭，老師示意我們再看看，終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了那個(gè)腳印，只見他憋紅了臉，小手舉得高高的，為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)老師剛一點(diǎn)頭，他就“刷”地站起來，激動地說：“門上有個(gè)腳印�！边@一下教室里炸開了鍋�！笆堑�，一個(gè)腳印�！薄笆钦l踹的？”“……”等大家議論完后，老師問：“這個(gè)腳印好看嗎？”同學(xué)們搖了搖頭。老師又說：“希望下節(jié)課這個(gè)腳印來個(gè)隱身術(shù)�！�
下課后，只見兩個(gè)女同學(xué)手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個(gè)腳印，我知道這并不是她倆踹的，因?yàn)轷唛T的那個(gè)男生看到這一幕，臉紅了。我知道那個(gè)腳印也從他心中擦掉了。
我相信只要我們一步一個(gè)腳印，為自己的夢想而努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
未來的未來，我們都不知道它的模樣，但心懷一份追求，一份執(zhí)著，一份豪達(dá)，就一定會在生命中留下一個(gè)個(gè)深刻而堅(jiān)定的腳印——那將是成就自己、成就人生的腳印，是我們無悔的人生。