拿到成績單，先夸好的記敘文

　　五年級的沖沖放假剛回家，媽媽便催著他要期末考試成績單：語文97分，數(shù)學75分……媽媽的臉色頓時變了，劈頭蓋臉地問“你數(shù)學怎么考的?認真學了沒有?”“我語文考了全班第二……”沒等沖沖解釋，媽媽又疾言厲色地批評孩子粗心大意，卻沒發(fā)現(xiàn)孩子眼中已是一片委屈的淚花。

　　有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在看到孩子學習成績時，幾乎99%的中國家長會首先討論考得不好的那門功課。家長們認為，孩子應(yīng)該盡最大努力糾正自己的不足�？蓛和�教育家福祿貝爾說過，“與其批評孩子的學習，不如真心鼓勵孩子，效果會好得多”。如果眼睛總盯著孩子的缺點，并且翻來覆去地強調(diào)這些不足，會對孩子的心理形成一種“負強化”的不良效應(yīng)。導致孩子的不良行為不僅得不到改觀，反而不斷地被提醒、放大。最后，孩子變得敏感自卑。

　　因此，聰明的家長更應(yīng)該學會肯定和贊美孩子，幫他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵他不斷努力，建立自信心。

　　無論一件事情結(jié)果如何，只要孩子付出了努力，就要首先給予肯定與鼓勵，表揚他的點滴進步和成功，讓他們感受積極向上的情感體驗。在寬容、平和的心態(tài)下，接下來再循序漸進地誘導孩子，幫他發(fā)現(xiàn)自己的不足，并和孩子一起積極分析出現(xiàn)錯誤的原因和改正方法，鼓勵他繼續(xù)努力，戰(zhàn)勝缺點。

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