緘默知識(shí)初中作文
既然“緘默知識(shí)”是一種說(shuō)不清，道不明的，是一種只可意會(huì)不可言傳的知識(shí)，那并將它形象化地表達(dá)出來(lái)就是一件較困難的事。
好比當(dāng)我們佇立在一幅名畫前欣賞，既有直觀感受，但畫中的意境，其韻味卻難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我們覺得它美，美在何處卻又無(wú)從知曉。
又好比當(dāng)我們欣賞一篇美文時(shí)，有字字珠璣者，給我們帶來(lái)直觀的美感，但久之不乏會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，亦有樸實(shí)無(wú)華者，文字簡(jiǎn)練，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，引人深思，我們所思考的是什么呢？這亦是很難道清的。但通過(guò)這樣的啟迪，我們的思想層次會(huì)漸漸得到提升，我想這亦是一種緘默知識(shí)。
講座教材里常提到“緘默知識(shí)是智力的資本，是人類所有顯性知識(shí)的向?qū)Ш椭魅耍庇抟詾�，所謂緘默，亦是一種悟性，悟性高者其思維能力自強(qiáng)。悟性有天生的，也有后天培養(yǎng)，漸漸形成一種習(xí)慣，潛移默化地影響著我們。知識(shí)冗雜的現(xiàn)狀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)想要克服這個(gè)難題很困難，所以我們更應(yīng)該去“悟”，悟出其中的滋味，一來(lái)提高了自己的興趣，二來(lái)也訓(xùn)練了自己注意力的集中。
學(xué)習(xí)即是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，現(xiàn)在的我們還在摸索著適合自己的方法，通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的“悟”，自己的感知，會(huì)有“通悟”的一刻。
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