2017大學(xué)生村官考試行測(cè)技巧分為立方數(shù)列的解題技巧、最不利原則解數(shù)量關(guān)系和年齡問(wèn)題之?dāng)?shù)軸三部分，歡迎閱讀!
解題技巧(一)：立方數(shù)列的解題技巧
數(shù)字推理中的立方數(shù)列是大學(xué)生村官行測(cè)考試中的一個(gè)難點(diǎn)，其中有許多題目的規(guī)律很難發(fā)現(xiàn)。下面就來(lái)為大家簡(jiǎn)單的介紹立方數(shù)列的解題技巧。
一、立方數(shù)列
立方數(shù)列的主要特點(diǎn)是數(shù)列中的各項(xiàng)數(shù)字的變化幅度很大，且各項(xiàng)均可轉(zhuǎn)化成某一數(shù)字的立方。如果考生在考試中發(fā)現(xiàn)某一數(shù)列符合這個(gè)特點(diǎn)，就可用立方數(shù)列的規(guī)律來(lái)試著解題。
例題: 1，8，27，64，( )。
A.90
B.125
C.100
D.250
答案：B
【解析】
這是一個(gè)立方數(shù)列。本題求自然數(shù)的立方，1^3=1，2^3=8，3^3=27，4^3=64，故可以得出所求項(xiàng)為5^3=125。
二、立方數(shù)列的變式
立方數(shù)列的變式是指在立方數(shù)列的基礎(chǔ)上進(jìn)行某種變化后得到的新數(shù)列，這種變化一般是指“加減某一常數(shù)”的變化。
例題1： 29，62，127，214，( )。
A.428
B.408
C.345
D.297
答案：C
【解析】
這是一個(gè)立方數(shù)列的變式。由題可知：29=3^3+2，62=4^3-2，127=5^3+2，214=6^3-2，故空缺處應(yīng)為7^3+2=345。
例題2：11，33，73，( )，231。
A.137
B.146
C.149
D.212
答案：A
【解析】這是一個(gè)立方數(shù)列的變式。該數(shù)列的規(guī)律是：2^3+3=11，3^3+6=33，4^3+9=73，6^3+15=231，由此判斷，空缺處應(yīng)為5^3+12=137。
解題技巧(二)：最不利原則解數(shù)量關(guān)系
在做大學(xué)生村官考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系題目時(shí)，我們會(huì)遇到這樣一種問(wèn)法，即“至少……才能夠保證”，面對(duì)這樣的題目，我們都可以用一種方法來(lái)解答，即最不利原則。下面考試吧村官考試網(wǎng)專家結(jié)合例題為大家進(jìn)行詳細(xì)講解。
【例1】從一副完整的撲克牌中，至少抽出( )張牌，才能保證至少6張牌的花色相同。
A.21 B.22 C.23 D.24
答案：C
解析：題目要求，保證6張牌花色相同。那么，如果相同的花色不足6張，就沒(méi)有辦法滿足需求。到底幾張才能夠真正保證呢?我們先去思考最倒霉、最不幸的情況，就是什么情況下，倒霉到一直無(wú)法滿足要求。這樣的話，我們很容易想到，題目中想有6張相同，最倒霉的時(shí)候，就是每個(gè)花色都抽取了5張，依然沒(méi)有滿足題干的要求。但是這個(gè)時(shí)候，只要再任意抽取一張，就可以百分百保證符合要求了。所以，我們整理一下思路，最倒霉的情況是，抽到?jīng)]有花色的兩張王，再抽到每種花色各5張，這個(gè)時(shí)候有2+20=22張，依然不符合條件，再加一張，即可一定保證，所以答案是23張。在這個(gè)整個(gè)的思維過(guò)程中，我們就應(yīng)用了最不利原則。
最不利原則：面對(duì)“至少……才能夠保證”這種問(wèn)法的題目時(shí)，我們先去考慮最不幸的情況，之后在最不幸的基礎(chǔ)上+1，即為最終的答案。
我們?cè)偻ㄟ^(guò)兩個(gè)例題練習(xí)一下：
【例2】在一個(gè)口袋中有10個(gè)黑球、6個(gè)白球、4個(gè)紅球，至少?gòu)闹腥〕龆嗌賯�(gè)球才能保證其中有白球?
A.14 B.15 C.17 D.18
答案：B
解析：目的是拿到白球，最不幸的情況是把不是白球的14個(gè)都拿到，再加1即為最終答案。
【例3】學(xué)校開(kāi)辦了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)三個(gè)課外學(xué)習(xí)班，每個(gè)學(xué)生最多可以參加兩個(gè)(可以不參加)。問(wèn)：至少有( )名學(xué)生，才能保證有不少于5名同學(xué)參加學(xué)習(xí)班的情況完全相同?
A.26 B.29 C.32 D.36
答案：B
解析：目的是5名同學(xué)學(xué)習(xí)情況相同，最不幸的時(shí)候每個(gè)學(xué)習(xí)方式都有4名同學(xué)。那么此題的關(guān)鍵即為共有幾種學(xué)習(xí)方式，可以不參加，有1種情況，可以選一個(gè)學(xué)習(xí)，有3種情況，可以選兩個(gè)學(xué)習(xí)，有3種情況。所以共有1+3+3=7種情況，最不幸時(shí)候每種情況4個(gè)人共計(jì)28人，再加1即為最終答案。
解題技巧(三)：年齡問(wèn)題之?dāng)?shù)軸
這類題目很容易被繞進(jìn)去，有時(shí)，即使看懂了，傳統(tǒng)方法解的又同樣讓人頭疼，在這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢，考試吧大學(xué)生村官考試網(wǎng)在這里給大家介紹一種簡(jiǎn)單的方法，當(dāng)然并不能解所有的年齡問(wèn)題的題目，但一旦碰到此類題型，輕輕松松十幾秒搞定，何樂(lè)而不為呢?
我們先看一道題目：
爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“我像你這么大的時(shí)候你才4歲;你到了我這么大時(shí)我已經(jīng)79歲了。”那爸爸現(xiàn)在多大年紀(jì)?
這道題目，咋一看上去，很簡(jiǎn)單，也就幾十個(gè)字，意思也好理解，我想大家第一時(shí)間想到的應(yīng)是是設(shè)未知數(shù)，解方程吧，當(dāng)然，解起來(lái)也不難，但在行測(cè)這種分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)上，你多節(jié)約一秒鐘，可能結(jié)果就不同，廢話不多說(shuō)了，我們先用傳統(tǒng)方法解一下：
設(shè)兒子x歲，爸爸y歲，得
y-x = x-4
y-x = 79-y
解得x = 29,y =54
爸爸54歲，兒子29歲。
簡(jiǎn)單的二元一次方程，解起來(lái)也不是很費(fèi)事，對(duì)于計(jì)算能力不好的人來(lái)說(shuō)還是比較耗時(shí)的，接下就說(shuō)說(shuō)我們的方法的，其實(shí)，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，就是利用數(shù)軸。
畫(huà)一個(gè)數(shù)軸，將兒子父親及相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)示其上：
由圖可輕易的看出4與79之間被兒子和父親分成了三分，(79-4)÷3=25，由此可得兒子4+25=29歲，父親79-25=54歲。
用該方法比傳統(tǒng)的列方程計(jì)算量小多了，一開(kāi)始記得不是太清，對(duì)此類題型不太熟練時(shí)，需要通過(guò)圖來(lái)分析，等真正熟練后連題目都不需要畫(huà)了直接解答，不過(guò)了保險(xiǎn)起見(jiàn)，希望考生認(rèn)真讀好題目，畫(huà)好圖，也就一兩秒的事。
下面本文給出幾道例題，大家可以自己練練，此時(shí)的就不再畫(huà)圖了。
例題：
1、學(xué)生問(wèn)老師：“您今年多大年齡了?”老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我像你這樣大時(shí)，你才6歲，你到我這么大時(shí)，我已經(jīng)48歲了。”試問(wèn)老師和學(xué)生的年齡各是多少?
解：(48-6)÷3=14
6+14=20
48-14=34
老師34歲，學(xué)生20歲。
2、甲對(duì)乙說(shuō)：“當(dāng)我像你現(xiàn)在這么大時(shí)，你那時(shí)的年齡是我現(xiàn)在年齡的一半;當(dāng)你像我現(xiàn)在那么大時(shí)，我們倆的年齡和是63.甲今年幾歲，乙今年幾歲?
注：這道題看的第一眼覺(jué)得和我們上面講的很相似，其實(shí)不然，這道題列在這邊，就是給大家潑潑冷水的，像這種就屬于該類型題目的一種拓展，不可能每道題都是那么簡(jiǎn)單的，畫(huà)個(gè)圖就解出來(lái)的，此時(shí)，就需要我們腳踏實(shí)地的使用傳統(tǒng)的方法，一步一步的來(lái)。
設(shè)：甲x，乙y ， 則 x比y大(x-y)
y-(x-y)=x/2
x+(x-y)+x=63
解得 x=28 y=21