花的陷阱與蝴蝶的欺騙小學(xué)作文
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”大家聽到了語文課的上課鈴聲，都坐回了自己的位置，楊老師在黑板上寫了幾首詩的題目，讓我們猜哪個(gè)是大作家寫的，哪個(gè)是小學(xué)生寫的。我們都覺得這個(gè)猜測(cè)的游戲獨(dú)具匠心，別有一番情趣，于是，大家都興致勃勃地猜測(cè)起來
“��！肯定是《蝶戀花》�！鄙らT最大的蔣協(xié)峰喊道�！安�，我覺得是《箭頭和路》�！标愋怯钫f。“no，我覺得應(yīng)該是《鳥與樹》�！标懼蓄刚f。楊老師突然問：“你為什么會(huì)選《鳥與樹》��？”“呃……這個(gè)……”陸中罡支支吾吾說不清楚，“那就是第六感覺了？”“嗯，大概是的吧�！睏罾蠋熤钢诎逭f：“你們都選哪個(gè)��？”連我在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)都異口同聲地說“《蝶戀花》！”“為什么你們都選《蝶戀花》��？最有詩意是不是啊！”對(duì)呀，又是蝶又是花的，多有意境呀！
接著楊老師開始讀詩了：“勾號(hào)是一只蝴蝶，一只……的蝴蝶，作業(yè)本是……”“唉！”全班同學(xué)一聽到“作業(yè)本”三個(gè)字都泄氣了�！斑@肯定小學(xué)生寫的，大作家不可能寫‘作業(yè)本’的�！贝鱾フf道。楊老師說：“哎，你們別急著改啊，這幾首詩都是寫作業(yè)本的，所以你們要仔細(xì)推敲呀！”同學(xué)們一聽這話，立馬又來了勁，“我不改了�！薄拔乙膊桓牧肆恕！薄熬瓦@個(gè)吧”！《蝶戀花》的人氣值指數(shù)又暴增了。
楊老師將文章一篇一篇地讀過去，同學(xué)們更加深信不疑，就是《蝶戀花》了。我當(dāng)然也是深信自己的判斷。楊老師微笑著走到講臺(tái)旁：“好，我來公布一下正確答案，答案是《鳥與樹》�。≈挥嘘懼蓄覆聦�(duì)了！”“�。 比嗔⒓礆g騰起來，都為陸中罡猜對(duì)了而興奮不已。
興奮之余，我不由陷入沉思：這幾首詩歌，根本看不出哪個(gè)是大作家寫的，哪個(gè)是小學(xué)生寫的，不管是想象力還是文字表達(dá)都是那么傳神，特別是那首《蝶戀花》。
楊老師讓我們做這個(gè)游戲，我們都中了美麗的“蝴蝶”與“花”的計(jì)，不過我們被“騙”得心甘情愿，因?yàn)閺闹形抑懒耍盒W(xué)生和大作家并不是一組相對(duì)的詞。
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