蝴蝶作文5篇【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的蝴蝶作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶作文 篇1
春天，我又看見花叢中紛飛的蝴蝶，那么輕盈曼妙的身姿，像一朵在空中輕旋的xx花，美麗而蠱惑。但是，美麗的蝴蝶最初僅僅是討人厭的毛毛蟲。
當(dāng)成年的雌蝴蝶費(fèi)盡力氣產(chǎn)下了最初的生命，它們的生命就開始了新的輪回。毛毛蟲出來的時(shí)候，它們開始爬行，穿著或綠或黃的衣服。我想這時(shí)候的蝴蝶一定是遭人討厭的，因?yàn)樗鼈兡敲闯蟆Ｎ也恢酪恢缓軌蛏嗌傩律�，我不知道那些新生命是否都能夠存活，但我知道它們要變成蝴蝶中間要付出多少的代價(jià)。因?yàn)樗鼈冎溃约翰皇怯肋h(yuǎn)的毛毛蟲。
丑丑的毛毛蟲最初受到了很多動(dòng)物的嘲笑，它氣餒過，也失望過，但它仍舊不放棄，或許它堅(jiān)信，自己的命運(yùn)在某一天會(huì)改變。它執(zhí)著地爬著，相信能夠看見陽光。它可以忍受別人的嘲笑，它不甘心永遠(yuǎn)只做一只丑丑的毛毛蟲，它可以背負(fù)起這個(gè)讓它負(fù)隅頑抗的世界，只是為了一個(gè)小小的信仰。它相信總有一天會(huì)有陽光會(huì)來溫暖卑微的自己。它開始作蛹了，它不知道自己為什么要作蛹，它不知道那里面是死亡還是重生。但它還是繼續(xù)作蛹，它不相信命運(yùn)沒有顧及到自己。
很多天過去了，它有一種破蛹的沖動(dòng)。它掙扎，它撕咬，可是它越是掙扎就越是疼痛。它以為自己快要死了，卻在一瞬間飛向天空。陽光透過它身體射出來，碎碎的，明亮得不真實(shí)。我看見在它身后的陽光是金色，那一刻我感覺它終于實(shí)現(xiàn)了自己的信仰，成功蛻變。
蝴蝶作文 篇2
它，伴著風(fēng)兒起舞，它，與蝴蝶共舞，它，太愛漂亮，啊，我愛的桃花，你終于開了！
我第一次見你是還是一個(gè)2歲的“小不點(diǎn)”，那時(shí)的你也只是一棵沒多少樹葉的樹苗，但是你卻好驕傲，小腰板挺的直直的，那稀疏的綠葉隨風(fēng)起舞，你呢，也隨著風(fēng)兒起舞，跳的那樣迷人，那樣美麗，一次，你跳的太認(rèn)真，差點(diǎn)把小腰給折了，我廢了好大勁才把你救回來，可你依然是一副高高在上的模樣，惹得我哭笑不得聽有人說，越美麗，越小心。但我卻不以為然，因?yàn)槲抑�，你是柔和的，從那時(shí)候，我們就再也分不開了……
我?guī)缀趺刻焱砩�，都�?huì)在你的身邊，你有一點(diǎn)點(diǎn)不適，我便急得不行，有時(shí)候，是虛驚一場，幾年后，我和父母到城里上學(xué)了，那時(shí)候的你，不大，還沒開花，我離不開你，到了新家，我心中最牽掛的也是你，你雖然只是一棵桃花樹，卻已是我無法割舍的伙伴，來到這里，面對(duì)高樓大廈，我知道你不可能來這，心里一陣針扎的痛，我舍不得你啊，還記得，我走那天，你的樹葉飄落了，像蝴蝶一樣，我和你一樣，舍不得，但我必須走，只能下次見了，我的朋友，我那特殊的閨蜜……
啊，現(xiàn)在我回來了，你已經(jīng)長成大樹了，樹枝上開滿了粉紅色的花，風(fēng)兒一吹，紛紛落下，一片落在我的臉上，軟軟的，舒服極了，我們又見面了，朋友，我的玩伴和閨蜜……
蝴蝶作文 篇3
在一個(gè)晴朗的下午，我獨(dú)自在公園散步，我在花園中心的大花壇旁邊看見了一只美麗的蝴蝶。
這只蝴蝶的翅膀顏色是多姿多彩的，有紅色、綠色、紫色、藍(lán)色，真是太多了，它們組合起來就像一幅美麗的圖畫。它的觸角是黑色的，彎彎的，就像天線寶寶一樣�？粗粗�，我就想捉住它。我踮起腳尖，弓著腰，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，嘴巴抿的緊緊的，躡手躡腳地靠近，兩條胳膊悄悄地伸過去，然后猛的一合，打開手掌一看，哎呀，讓它給跑了。最后我垂頭喪氣地回家了。
第二天，我又來到了公園里的大花壇抓蝴蝶，我在花壇旁邊轉(zhuǎn)了好幾圈才找到了昨天我沒抓到的那只蝴蝶，我在心里說“不要灰心，這次一定行。我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，知道該怎么樣抓住它了。我踮起腳，弓著腰，幾乎沒有聲音地來到了蝴蝶身邊，我在蝴蝶旁邊停了幾秒鐘，等到蝴蝶發(fā)現(xiàn)應(yīng)該沒有危險(xiǎn)的時(shí)候才慢慢伸出胳膊，那時(shí)的我額頭上全都是汗珠，我“啪”的一下合上了手掌，放到眼前一看，我竟然抓住了這只美麗的蝴蝶，我開心極了。立馬把它裝進(jìn)了一個(gè)透明的玻璃瓶里，就跑回家給媽媽看。媽媽一看，臉色并不是那么高興，媽媽語重心長地對(duì)我說：“我們每個(gè)人都是一條生命，動(dòng)物也一樣，我們應(yīng)該珍惜世界上的每個(gè)小生命，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好，對(duì)不對(duì)？”我慚愧地低下了頭，立馬拿著玻璃瓶跑回了花園，把這只蝴蝶放飛了，看著它飛向天空，我的心里高興極了。
我想，每個(gè)生命原來都值得我們珍惜。
蝴蝶作文 篇4
人生如戲，但這個(gè)戲是游戲。
后面便是萬丈懸崖，所以只能前進(jìn)，不能后退。
正因?yàn)槿绱�，我們才要在游戲中讓自己不斷地升�?jí)，升華自己，使我們的生命因此而鮮亮精彩。
每一個(gè)生命都是一段美好的旅程……
至今我的腦海里還依稀記得那次學(xué)校舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的情景。
其中有一個(gè)項(xiàng)目是親近大自然，觀察美麗的蝴蝶。
當(dāng)時(shí)，我們看見蝴蝶被裝在了一個(gè)紙疊的小袋子里，雖然已經(jīng)知道蝴蝶存活的概率非常的微小，但在輕輕地掀開紙片時(shí)，每個(gè)人的臉上卻是滿滿的期待，就像一群孩子看見了糖果一般，我也緩緩拉開了一條小縫，只見袋子里的蝴蝶仍是生龍活虎，我嚇得慌忙把蓋子又合了起來。
雖然隔了一層紙，但我卻真切的感受到了它在里面的痛苦掙扎，我想，如果它的力氣夠大，它一定會(huì)沖破束縛，飛向天際吧!我望了望四周，同學(xué)們正興奮地讓蝴蝶停在自己的指尖，蝴蝶的翅膀一張一合，卻沒有要起飛的行跡。
我因此大膽起來，便小心翼翼把蝴蝶給放了出來，它輕輕地佇立于我的手掌中間，時(shí)不時(shí)還環(huán)游一圈“世界”呢!
它很乖，絲毫沒有要逃走的意思，它就像一塊粘人的橡皮糖，讓它走都不走。
短短的幾分鐘，它的的美麗讓我對(duì)它產(chǎn)生了感情，但這個(gè)情感很普通，就像人們都向往美好事物一樣簡單。
我產(chǎn)生了私心，我沒有把它留在了田園，而是把它給帶了出來。
可幾乎是下一秒，它就以迅雷不及掩耳之勢跌跌撞撞的飛上了樹梢，過了好久，我才慢慢反應(yīng)過來，可為時(shí)已晚，我只好放棄了。
那時(shí)，我一直覺得這些蝴蝶真是狡猾透了。
它們以乖巧來蒙蔽我們，使我們失去戒心，但卻在暗中悄悄地蓄精養(yǎng)銳，只等著最后的厚積而薄發(fā)!對(duì)!厚積而薄發(fā)!哪怕這個(gè)晚上它就將死去也要為現(xiàn)在的自由而拼搏。
生活之中每一個(gè)成功的人背后都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，現(xiàn)在的厚積只為成功一天，相信我不會(huì)輸給一只蝴蝶的!
蝴蝶作文 篇5
前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境， 愛我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天， 我們?nèi)齻�(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)�！翱靵砜�!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。
剛來到標(biāo)本室的門口， 正好看見向我們走來的自然老師師老師，他問我們到這來干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說：“制做標(biāo)本，小”老師愣住了，說“你從哪捉來的， 這可是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻�(gè)驚訝極了， 李梅說：“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來的，老師，它既然是國家保護(hù)動(dòng)物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它，保護(hù)它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻�(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始制作標(biāo)本了……
兩個(gè)多小時(shí)過去了， 我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上， 它象征了千千萬萬只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶， 象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。